觀察生活體驗生活切實從生活中提高思想品德

谷嬌秋

對小學生而言，其在成長的關(guān)鍵時期所要學習的不單是文化理論知識，還包括思想品德和意志品質(zhì)方面的培養(yǎng)。而作為小學教育的重要組成部分，小學思想品德課程的主旨和目的就在于培養(yǎng)學生對生活的認知和理解能力，提高其生活適應能力。要想使這一門課程充分發(fā)揮作用，就不能忽視教學與現(xiàn)實生活的關(guān)聯(lián)性。因此，如何引導學生在觀察生活和體驗生活的過程中切實提高思想品德，成為了本文所要研究的主要問題。

一、觀察生活，從細致入微處感受品德的存在

“留心處處皆學問。”對于處在快速成長過程中的小學生而言，擁有良好的生活觀察能力是十分重要和必要的，因為只有對生活中的瑣碎細節(jié)有深刻的觀察，才有可能對生活現(xiàn)狀產(chǎn)生真切的領(lǐng)悟和感知。鑒于此，筆者認為教師需要在日常教學過程中致力培養(yǎng)學生對事物的好奇心，不斷激發(fā)其想象力和對新生事物的興趣，提高學生觀察生活的能力。

比如，在學習《走進秋天》這一個章節(jié)時，筆者會在課堂當中首先引入有關(guān)春天和夏天的內(nèi)容，讓學生通過自己的記憶和感受說出這兩個季節(jié)人們在生活上以及外在環(huán)境上會出現(xiàn)哪些變化。當學生能夠在內(nèi)心深處形成一定的對春天和夏天的感悟時，其就有可能按照觀察春天和夏天的方式，細致入微地觀察秋天，而這個時候教師所要做的就是對學生進行有效引導。比如，讓學生親眼觀察秋天這個季節(jié)和剛剛過去的夏天有哪些不同，有哪些其他季節(jié)所沒有的特征，當秋天到來的時候，自己會有什么樣的感受等。觀察的結(jié)果可以讓學生在課堂上進行分享，也可以在課下以日記或者小作文的方式呈現(xiàn)。

通過反饋，筆者發(fā)現(xiàn)很多學生在觀察秋天時，得出的最直觀的結(jié)論就是秋天到了之后，很多夏天里經(jīng)常能夠看到的花草不見了，樹上的葉子開始紛紛落下，雖然落下的時候覺得很美，但是光禿禿的樹干卻不太漂亮了。筆者從學生們的反饋中可以看到這些結(jié)論都是經(jīng)過細致入微的觀察得到的，通過這些觀察，學生可以感受到季節(jié)更迭的尋常性，更能了解大自然的變化規(guī)律。同時在此過程中，教師也可以引入有關(guān)珍惜時間、保護環(huán)境、熱愛花草等的相關(guān)教育，讓學生在每一次觀察中感受到時光易逝，需珍惜時光，應愛護環(huán)境、保護花草等，在真實的素材當中，不斷提升觀察力和感悟力。這樣一來，就能夠讓學生在觀察生活的過程中，從細致入微處感受品德的存在，進而促進學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

二、體驗生活，從現(xiàn)實生活中實踐與感知品德

思想品德課程當中有很多與生活有關(guān)的教學內(nèi)容，如果能夠引導學生在現(xiàn)實生活中進行有效的實踐，則會收獲比課堂上單純講授更為有效的效果。因為這樣學生可以在真實的生活中感受到思想品德的存在，能夠在加深對知識理解的過程中，及時加以應用，對于學生的成長仍然具有非凡的意義。

比如，在教學到客人家里去拜訪這一內(nèi)容時，筆者設(shè)計了這樣一個教學情境，即“我隨爸爸去做客”。筆者通過引導學生進行模擬表演、情境創(chuàng)設(shè)等，對與人交往的方法、尊重他人的態(tài)度等內(nèi)容進行教學。同時，通過這樣的活動，在模擬表演的過程中，學生也會再度審視自己本身所掌握的基本禮節(jié)，在日常生活中強化自己的禮貌行為，逐漸培養(yǎng)與人交往時所應具備的良好品質(zhì)，有利于實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

從細節(jié)和具體的操作方式上來說，筆者會讓一部分學生進行表演時，另一部分學生坐在座位上從叫門、問候、談話、用餐以及道別等各個角度進行“挑錯”“找茬”——當然處在觀看階段的學生所采取的評判標準，僅限于其固有的知識體系。從學生們表演以及觀看的情況來看，很多學生都能夠?qū)Ρ硌葜兴婕暗闹R要點進行有效的吸收和利用，也能夠熟練記住各種禮貌用語，比如，該如何與客人進行交談、如何禮貌用餐、如何謙讓長輩等，對于基本的禮節(jié)也能掌握一二，并在日后的類似場景也能做到有效實踐。從長遠來說，對學生良好學習習慣的養(yǎng)成，也具有顯而易見的作用。

總而言之，從小學思想品德的實際授課內(nèi)容來看，其與現(xiàn)階段小學生所接觸的生活充滿關(guān)聯(lián)性，很多教學要點和教學案例，教師都可以引導學生從現(xiàn)實生活中找到真實的素材，用以指導實踐和應用。但是為了能夠讓學生更好地觀察生活、體驗生活，教師有必要對學生進行生活指導，并引導學生將所學內(nèi)容與生活結(jié)合，讓學生在生活中不斷掌握各種技能和知識，在觀察生活的過程中去感受瑣碎的細節(jié)，增加領(lǐng)悟與認知，不斷增長生活經(jīng)驗與人生閱歷。

（作者單位：湖南省衡東縣洣水鎮(zhèn)迎賓完?。?