開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，滲透養(yǎng)成教育

張莉

結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，讓養(yǎng)成教育深入生活，它比其他的教育方法在教育方面具有更大的空間和利用價(jià)值。養(yǎng)成教育要嚴(yán)格遵守興趣與練習(xí)相輔相成的教學(xué)模式，全面地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、心理、創(chuàng)新等方面的發(fā)展，當(dāng)然，在進(jìn)行養(yǎng)成教育教育模式訓(xùn)練時(shí)，有多種方法。本文通過(guò)建設(shè)校園文化、組織親子游戲、參與社區(qū)服務(wù)等具體的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)行養(yǎng)成教育。

一、建設(shè)校園文化，認(rèn)識(shí)“美”

人可以創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也可以改變?nèi)?。有?jì)劃、有意識(shí)地營(yíng)造積極的校園文化環(huán)境，這種“涓涓細(xì)流”的教育影響不可估量，能讓師生們積極地參與到校園建設(shè)當(dāng)中，體會(huì)到自己建立美好家園的樂(lè)趣。

例如，教師與學(xué)生不只在課堂上進(jìn)行交流，在課外的交流也是必要的。在校園中，學(xué)?？梢远喾N植一些特殊品種的樹(shù)木，可以開(kāi)展一個(gè)“游街”活動(dòng)，組織專(zhuān)業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)別樹(shù)木，在校園中，可以種植一些連翹、海棠、龍爪槐、三七景天、圓柏、刺槐、薔薇等，不僅可以綠化學(xué)校環(huán)境，也可以向?qū)W生們展示各種各樣的生物知識(shí)。例如，連翹是一種植物藥，教師讓學(xué)生們了解到，平時(shí)預(yù)防感冒時(shí)喝的板藍(lán)根就是以連翹作為原材料，學(xué)生們會(huì)對(duì)此感到非常的新奇，原來(lái)這些植物就存在于我們生活當(dāng)中。海棠，是古詩(shī)中人們用來(lái)寄托情感的一種植物，其中海棠的果實(shí)是可以食用的，有酸酸甜甜的味道。同時(shí)，教師在介紹植物時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生們觀察這些植物有什么特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生們的觀察發(fā)現(xiàn)能力，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)積極思考，讓文化知識(shí)在不知不覺(jué)中深入學(xué)生們的腦海里。

二、組織親子游戲，升華“情”

切實(shí)實(shí)行養(yǎng)成教育，不僅需要教師的努力，而且需要家長(zhǎng)的配合。俗話說(shuō)，父母是孩子們的第一任老師，因此在實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中開(kāi)展養(yǎng)成教育，要組織一些親子游戲讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)道理。

現(xiàn)在的小學(xué)生在家里面都是“小皇帝”“小公主”，父母怕他們吃苦，從不讓他們體驗(yàn)生活，因此學(xué)?？砷_(kāi)展一個(gè)“孝敬父母”活動(dòng)，讓他們明白孝敬父母的重要性，例如，教師展開(kāi)實(shí)際生活游戲模式，讓每個(gè)小朋友都報(bào)告給老師自己的父母是從事什么行業(yè)的，然后小朋友們?cè)賮?lái)扮演自己的父母，學(xué)會(huì)照顧自己、照顧爸爸媽媽。比如，一個(gè)小朋友的父母是工人，那么可以讓這位小朋友將有些許重量的積木從教室搬到教室外面，并擺成墻壁的模型。當(dāng)小朋友們完成后，教師要詢(xún)問(wèn)小朋友們是否感覺(jué)到特別累，如果誰(shuí)能又快又好地完成，就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)在游戲另一端站著爸爸媽媽?zhuān)麄円獪?zhǔn)確提供他們的職業(yè)內(nèi)容并時(shí)時(shí)給寶貝進(jìn)行指導(dǎo)或者提供意見(jiàn)，讓他們能更好更快地完成。這個(gè)游戲既能讓學(xué)生理解到父母的辛苦，也能讓父母了解自己孩子的潛能，知道孩子的不足，從而在以后能更好地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

父母與孩子們的互動(dòng)、教師與孩子們的交流，都是孩子們形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。在游戲中既升華了父母與孩子們的情感，也提高了孩子們的動(dòng)手能力，有利于家長(zhǎng)和老師的配合，實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子們一對(duì)一有效的教學(xué)輔導(dǎo)。

三、參與社區(qū)服務(wù)，體會(huì)“善”

學(xué)校是孩子們的溫馨家園，孩子們?cè)趯W(xué)校里玩耍學(xué)習(xí)；家庭是孩子們的成長(zhǎng)港灣，孩子們?cè)诩彝ダ镒聣殉砷L(zhǎng)，而社區(qū)是由成百上千的家庭組成，孩子們也要學(xué)會(huì)在社區(qū)中服務(wù)，學(xué)會(huì)樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人，體會(huì)到其中的幸福。

我們社區(qū)是花花草草的世界，但在這美麗的世界中總有一些地方不那么美麗，例如，街上會(huì)有廢紙、被人扔掉的易拉罐以及其他垃圾。學(xué)?？梢栽诤罴贂r(shí)要求學(xué)生們完成某一項(xiàng)社區(qū)服務(wù)。例如，在暑假時(shí)，學(xué)校要求孩子們?yōu)樽约荷鐓^(qū)的干凈整潔奉獻(xiàn)一份力量，每天可以讓孩子們?nèi)ソ稚蠐煲恍┍蝗巳拥舻囊桌?，?dāng)攢到一定的數(shù)量時(shí)，可以將易拉罐賣(mài)掉，讓孩子們明白環(huán)衛(wèi)工人們的辛苦?；蛘邽閷W(xué)生們布置一項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)，學(xué)生們可以為自己所在小區(qū)里的花草澆澆水，或者在自己小區(qū)的花園里種上自己喜歡的花，每天關(guān)注花草的成長(zhǎng)并記錄下來(lái)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)。

通過(guò)參加社區(qū)活動(dòng)，要讓孩子們明白我們的家園要靠我們共同維護(hù)，人人貢獻(xiàn)一小份力量，社會(huì)將會(huì)前進(jìn)一大步。要引導(dǎo)孩子們從身邊的小事開(kāi)始做起，并學(xué)會(huì)堅(jiān)持下去，明白“水滴石穿”“積土成山”的道理，養(yǎng)成較好的生活習(xí)慣。

學(xué)校的重視、教師的培養(yǎng)、家長(zhǎng)的配合都是養(yǎng)成教育有效進(jìn)行的關(guān)鍵，養(yǎng)成教育的培養(yǎng)既包括對(duì)孩子們的行為進(jìn)行指導(dǎo)糾正，又包括讓孩子們保持良好的習(xí)慣，習(xí)慣往往起源于看似很小卻對(duì)我們的行為起決定作用的小事。有句俗話說(shuō)：知識(shí)改變命運(yùn)。我卻認(rèn)為習(xí)慣決定著命運(yùn)。養(yǎng)成教育是現(xiàn)在以至未來(lái)中小學(xué)教學(xué)模式的重點(diǎn)，學(xué)校要加以重視，同時(shí)教師要進(jìn)行自我培養(yǎng)，提高自我技能，以達(dá)到更高的教學(xué)水平。

（作者單位：廣東省江門(mén)市蓬江區(qū)甘光儀學(xué)校）