論初中思想政治教育教學(xué)方法創(chuàng)新

王春

摘 要：在初中開設(shè)思想政治教育課程的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生建立積極向上的人格，使學(xué)生的身心能夠健康成長。因此，初中思想政治教育具有重要意義，但是傳統(tǒng)的教育理念和單一的課堂形式不利于實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)，容易讓學(xué)生對思想政治教育產(chǎn)生厭煩。因此，有必要對初中思想政治教育教學(xué)方法的創(chuàng)新進(jìn)行探索，以期提高初中思想政治教育的實(shí)際教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：初中；思想政治教育；教學(xué)方法；創(chuàng)新

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1992-7711（2017）14-044-01

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前言

初中階段的學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀的形成時期，開展思想政治教育十分必要。而且必須保證思想政治教育的有效性，從而提高學(xué)生的思想認(rèn)識，使其學(xué)會自律、自強(qiáng)，充分發(fā)揮主體學(xué)習(xí)作用，這對學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)也有重要影響。新課改也對初中思想政治教育提出了更高要求，初中思想政治教育必須盡快改變傳統(tǒng)的教育理念和落后的教學(xué)方法，充分尊重學(xué)生的課堂主體地位，提高學(xué)生的課堂參與度，從而提高思想政治教育的有效性。

一、轉(zhuǎn)變教育理念

（一）尊重學(xué)生的課堂主體地位，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

新課改不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主體，應(yīng)圍繞學(xué)生開展各項(xiàng)教學(xué)活動。這是一種科學(xué)的教學(xué)理念，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，才能讓課堂教學(xué)落到實(shí)處，切實(shí)被學(xué)生接受和理解。教師應(yīng)盡快適應(yīng)這種課堂地位的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生的主體地位，同時發(fā)揮自身引導(dǎo)、輔助的作用，與學(xué)生進(jìn)行良好的配合，共同完成課堂教學(xué)任務(wù)。必須改變傳統(tǒng)的以教師單向灌輸為主的課堂教學(xué)形式，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性，并將生本教學(xué)理念體現(xiàn)在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過與學(xué)生的積極溝通構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分了解，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，使之更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（二）注重教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，營造良好的教學(xué)氛圍

相關(guān)研究表明，學(xué)習(xí)者所處的環(huán)境對學(xué)習(xí)效果有重要影響，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍可以顯著提升學(xué)習(xí)效果。因此，教師應(yīng)注重對教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，通過營造良好的教學(xué)氛圍，促進(jìn)思想政治教育教學(xué)質(zhì)量的提高。首先，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，讓學(xué)生學(xué)會自律，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。以學(xué)生的自主管理為主、教師管理為輔，共同營造平等、民主的班級氛圍。，此外，教師應(yīng)給予學(xué)生更多的關(guān)心，讓學(xué)生感受到更多的溫暖，從而放松身心，專注與課堂學(xué)習(xí)，以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)接受思想政治教育。

二、改變教學(xué)方法

（一）運(yùn)用生活化教學(xué)法

初中思想政治教育與學(xué)生生活有密切的聯(lián)系，運(yùn)用生活化教學(xué)法，有助于對課堂知識的充分挖掘和課外知識的巧妙延伸。教師在運(yùn)用生活化教學(xué)方法的過程中，不僅要在教學(xué)案例、教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)生活化，還應(yīng)注意使用生活化語言，使學(xué)生更容易理解和接受。這樣可以有效降低學(xué)生對晦澀難懂的政治詞條的理解難度，同時也有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）注重知識拓展，引入時事新聞

初中思想政治教育越來越注重與學(xué)生生活和社會動態(tài)的聯(lián)系，這一點(diǎn)在新版的教材上得到了很好體現(xiàn)，這也為教師開展教學(xué)活動指明了方向。教師除了利用教材提供的案例進(jìn)行相關(guān)政治概念的講解，還可以引入時事新聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用課堂知識解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)形式上，可以采取小組討論，辯論賽等形式，組織學(xué)生就當(dāng)下的熱點(diǎn)時事發(fā)表看法，并挖掘其中的思想政治知識。

（三）利用多媒體技術(shù)，豐富課堂教學(xué)形式

信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用為課堂教學(xué)注入了新鮮活力，初中思想政治教育也應(yīng)與時俱進(jìn)，積極引進(jìn)信息技術(shù)手段，利用多媒體教學(xué)開展各項(xiàng)教學(xué)活動，豐富課堂教學(xué)形式。教師可以利用多媒體技術(shù)輔助情境創(chuàng)設(shè)，進(jìn)行新課導(dǎo)入。比如在講“三個代表”和“可持續(xù)發(fā)展”等國家基本國策時，可以利用多媒體設(shè)備播放國家領(lǐng)導(dǎo)人講話的視頻，引起學(xué)生的重視，從而加深對這部分知識內(nèi)容的理解和記憶。初中思想政治課包含許多概念性的內(nèi)容，也可以利用多媒體課件進(jìn)行知識點(diǎn)梳理，幫助學(xué)生掌握課堂知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚的認(rèn)識整堂課的知識架構(gòu)，從而更好的掌握。

（四）使用激勵性語言，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

教師應(yīng)切實(shí)改變傳統(tǒng)的單向灌輸式教、改變學(xué)生被動接受知識的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)過程中，多與學(xué)生進(jìn)行溝通，通過與學(xué)生思想的碰撞及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的疑問或理解的誤區(qū)，從而及時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行糾正。初中學(xué)生的逆反心理較強(qiáng)，教師在與學(xué)生的溝通過程中應(yīng)注意使用激勵性語言，避免與學(xué)生發(fā)生語言沖突，產(chǎn)生相反的效果。多使用激勵性語言也可以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，從而促進(jìn)思想政治教育教學(xué)效率的提高。

結(jié)束語

總而言之，初中思想政治教育具有非常重要的意義，必須對傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行變革，切實(shí)提高思想政治教育的質(zhì)量，通過思想政治教育引導(dǎo)學(xué)生的身心健康成長。

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