高中生英語(yǔ)口語(yǔ)的“霧霾現(xiàn)象”與“碧水藍(lán)天”

趙靜

高科技的迅猛發(fā)展使得國(guó)際間的交往與合作日漸頻繁，地球村由概念變成現(xiàn)實(shí)。外國(guó)人在中國(guó)也不是什么稀罕事，鄰居家的姑娘遠(yuǎn)嫁歐洲也很正常。毫無(wú)疑問(wèn)，語(yǔ)言工具在人們的文化交流與經(jīng)貿(mào)往來(lái)中舉足輕重。然而高中生的英語(yǔ)口語(yǔ)卻存在嚴(yán)重的“霧霾現(xiàn)象”——可憐，不理想，如何使高中生的英語(yǔ)口語(yǔ)擁有理想的“碧水藍(lán)天”——信手拈來(lái)，呱呱叫，值得我們探索。

1.高中生英語(yǔ)口語(yǔ)的“霧霾現(xiàn)象”

1.1教師因素所致

首先部分教師目光短淺，缺乏教書(shū)育人的長(zhǎng)效性，終生性教育理念，只對(duì)高中短暫的教學(xué)時(shí)段做出沽名釣譽(yù)的臨時(shí)性要求，高考有要求的就狠抓猛練，題海訓(xùn)練是家常便飯，英語(yǔ)口語(yǔ)從不操練，使得很享受的語(yǔ)言學(xué)習(xí)本末倒置，可憐的學(xué)生被語(yǔ)法，詞匯填滿腦海，真正實(shí)際交流時(shí)，卻面紅耳赤，就像秀才遇到兵。這不僅錯(cuò)過(guò)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金階段，而且嚴(yán)重制約了學(xué)生日后走向社會(huì)的發(fā)展空間。比如鄰居家的家族企業(yè)，小微企業(yè)也在做著外貿(mào)生意，產(chǎn)品已從東南亞走向發(fā)達(dá)國(guó)家歐美等地，業(yè)務(wù)推銷(xiāo)員個(gè)個(gè)英語(yǔ)呱呱叫。小微企業(yè)，家族企業(yè)都需要這樣的人才，更何況外企，中外合資企業(yè)，跨國(guó)公司，更不必說(shuō)既能叱咤風(fēng)云又能唇槍舌戰(zhàn)的國(guó)家外交部門(mén)等等哪一行業(yè)，流利的英語(yǔ)口語(yǔ)都十分重要，因此解決高中生英語(yǔ)口語(yǔ)的“霧霾現(xiàn)象”已迫在眉睫。

1.2學(xué)生個(gè)人因素所致。

大部分學(xué)生由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，更受社會(huì)上即時(shí)利益最大化的嚴(yán)重影響把個(gè)人規(guī)劃，布局局限在高中領(lǐng)域，高分低能，缺乏自信，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，因?yàn)槭チ藢氋F的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的大好時(shí)段，書(shū)到用時(shí)方恨少，日后的相關(guān)專業(yè)進(jìn)修，惡補(bǔ)很多都力不從心，更何況很多人因不具備起碼的職業(yè)專業(yè)條件要求，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力直接被一票否決，淘汰出局。古人云：欲求其中，必求其上，欲求其上，必求其上上。由此可見(jiàn)，對(duì)自己的要求定位決定了自己的實(shí)際情況。從前一小步，將來(lái)一大步，小時(shí)候的布局，規(guī)劃決定了將來(lái)發(fā)展的平臺(tái)與空間。只可惜后悔的結(jié)局往往是不可逆的1

2.針對(duì)這兩種負(fù)面影響采取有效措施。還英語(yǔ)口語(yǔ)“碧水藍(lán)天”

2.1創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生操練英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣

可以嘗試每節(jié)課給學(xué)生五分鐘左右的口語(yǔ)熱身時(shí)間。這樣的訓(xùn)練效果如同打太極，可能短時(shí)間不見(jiàn)效，時(shí)間久了，是否仙風(fēng)道骨就足以體現(xiàn)練與不練。口語(yǔ)要求：標(biāo)準(zhǔn)，大方得體，操練的過(guò)程本身就是享受自身語(yǔ)言天賦的過(guò)程。操練形式不拘一格，可以采用個(gè)人，小組講故事，詩(shī)朗誦，演講比賽，欣賞英語(yǔ)原唱歌曲等等，從而激發(fā)個(gè)人興趣。興趣是最好的教師，時(shí)間久了，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的其它環(huán)節(jié)都可受益，從而整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)走向良性循環(huán)。

2.2鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇適合自己的口語(yǔ)學(xué)習(xí)空間

比如，可以選擇多媒體外語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，每天擠出半小時(shí)或電腦或手機(jī)給自己操練的機(jī)會(huì)。使自己的口語(yǔ)能力在實(shí)踐的千錘百煉中得以提高和完善。教師可組織學(xué)生每周一次，每月一次，每學(xué)年一次的英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，參考其它競(jìng)技比賽規(guī)則選出周冠軍，月冠軍，季冠軍，年度冠軍等，室內(nèi)戶外，流利的英語(yǔ)聲聲入耳，感受一下死讀書(shū)，讀死書(shū)與鮮活的實(shí)際操練的鮮明對(duì)比，校園內(nèi)，樹(shù)蔭下，小河畔，三五成群，孩子們自導(dǎo)自演，樂(lè)在其中，操練口語(yǔ)這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)看起來(lái)很不起眼的小卒子卻力撥千斤，在某種程度上徹底扭轉(zhuǎn)了要我學(xué)與我要學(xué)的變被動(dòng)為主動(dòng)的大好局面。

2.3拓寬思路，轉(zhuǎn)變觀念

今日提高英語(yǔ)口語(yǔ)就是為將來(lái)的蓬勃發(fā)展有效儲(chǔ)備潛力股。高屋建瓴，四兩撥千斤，鼓勵(lì)學(xué)生把握機(jī)遇，機(jī)不可失，失不再來(lái)，以積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)口語(yǔ)，不僅有利于高考，更有利于將來(lái)的人生軌跡的可持續(xù)性發(fā)展。處處留心皆學(xué)問(wèn)。在不影響全局的前提下，可以多看原聲的美劇和原聲電影，在具體的語(yǔ)言背景中熏陶自己的英語(yǔ)語(yǔ)感，比如《羅馬假日》，《窈窕淑女》等就深受學(xué)生喜愛(ài)。條件成熟的也可以與老外積極交流，就個(gè)人體會(huì)，與真人的具體交流最有效，最直接，現(xiàn)代生活很方便獲取這樣的機(jī)會(huì)，只要我們做有心人，機(jī)會(huì)無(wú)處不在。

總之，利用廣闊的空間，多渠道受益，高中生的英語(yǔ)口語(yǔ)就水到渠成，不再是令人恐怖的“霧霾現(xiàn)象”，而是令人心曠神怡的“碧水藍(lán)天”。