淺談朗誦國學(xué)經(jīng)典提升中學(xué)生素養(yǎng)

徐洪巖

國學(xué)經(jīng)典著作是中華五千年文明的精華，蘊(yùn)含了豐富的中華民族文化，體現(xiàn)了中華民族的大思想、大智慧，讓學(xué)生在誦讀國學(xué)經(jīng)典文化時體會和感受到中國的傳統(tǒng)文化，使他們受到道德的影響，樹立正確的道德觀，提高自身的思想品德修養(yǎng)，還可以開發(fā)學(xué)生的潛能，為他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。青少年正處在人生的懵懂時期，正是人生觀、世界觀和價值觀逐步形成的時期，所以在九年義務(wù)教育階段，德慧智教育有無法推卸的重大責(zé)任和義務(wù)。在國學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生掌握知識的同時，還對他們進(jìn)行了德育的滲透，使學(xué)生受到了積極的影響，從而提高學(xué)生的道德品質(zhì)，使他們講誠信，懂得感恩，使學(xué)生的綜合素質(zhì)獲得全面提高。

一、國學(xué)經(jīng)典教學(xué)對教學(xué)的促進(jìn)作用

在教學(xué)中，要實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)主動性，需要提高學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)效率的不斷提高。在語文教學(xué)中引入國學(xué)誦讀，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動進(jìn)行知識探究，促進(jìn)課堂教學(xué)中師生的積極互動。在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀來加深對國學(xué)經(jīng)典的理解，同時促使學(xué)生語文素質(zhì)的有效提高。

二、加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動

通過國學(xué)經(jīng)典的誦讀，能夠讓學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。在教學(xué)中，通過學(xué)生的積極誦讀，能夠提高他們的道德品質(zhì)，使學(xué)生提高文化素養(yǎng)，拓展視野，掌握更多的知識，提高和發(fā)展理解能力，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過國學(xué)經(jīng)典潛移默化的引導(dǎo)，讓學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中形成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操，實現(xiàn)對學(xué)生品德的教育功能。

1.通過朗讀來體會國學(xué)的教育作用國學(xué)經(jīng)典對學(xué)生具有德育的作用，通過讓學(xué)生在誦讀過程中進(jìn)行思考，使他們在感受和體會傳統(tǒng)文化的過程中，體會其中的深意，提高自身的文化素養(yǎng)，提高他們的道德素質(zhì)，使學(xué)生樹立正確的價值和人生觀。在誦讀過程中，學(xué)生通過積極思考，把自己融入到其中的情境中，提高分析和思維能力，形成對事物的正確認(rèn)知，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.加強(qiáng)教師誦讀國學(xué)經(jīng)典的能力由于國學(xué)經(jīng)典的誦讀需要教師的指導(dǎo)，這就要求教師要通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的誦讀能力，并深入探究其中的內(nèi)涵，對學(xué)生進(jìn)行正確有效的引導(dǎo)，提高學(xué)生的誦讀能力。學(xué)校也要注重提高教師對國學(xué)的誦讀能力，對教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，并讓優(yōu)秀教師介紹誦讀經(jīng)驗，提高國學(xué)經(jīng)典對教師的影響。

三、在朗誦國學(xué)經(jīng)典過程中滲透德育教育

國學(xué)經(jīng)典對學(xué)生具有良好的教育作用。通過朗誦國學(xué)經(jīng)典，讓學(xué)生深刻體會到其中的內(nèi)涵，使他們受到其中內(nèi)容的影響，從而提高道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。在國學(xué)經(jīng)典誦讀中，教師要充分激發(fā)學(xué)生的主動性，使他們在讀的過程中進(jìn)行思考，加深對國學(xué)經(jīng)典的理解，促進(jìn)道德素質(zhì)的不斷提高。

1.國學(xué)經(jīng)典誦讀有利于讓學(xué)生體會到誠信的可貴在國學(xué)經(jīng)典中，告訴了我們，人要講究誠信，如果一個人連起碼的誠信都不具備，他做什么事都很難取得成功。通過國學(xué)經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生了解到誠信對人的重要性，并從平時做起，注重誠信待人。要提高學(xué)生的誠信感，教師需要在國學(xué)經(jīng)典誦讀過程中引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，做到真誠對待他人，并講究誠信。讓學(xué)生明白“言必行，行必果”的重要性，促使他們的品質(zhì)素養(yǎng)獲得不斷提高和發(fā)展。

2.誦讀國學(xué)經(jīng)典能讓學(xué)生學(xué)會感恩在國學(xué)經(jīng)典中包含著很多感恩的故事。在誦讀過程中，教師要重點讓學(xué)生體會這些語句，從中獲得感悟，懂得感恩。在重視傳統(tǒng)道德文化的教學(xué)中，如果教師通過講解來讓學(xué)生理解孝道，學(xué)會感恩，不能對學(xué)生實現(xiàn)深刻的德育教育。所以，國學(xué)經(jīng)典教學(xué)中，教師要讓學(xué)生通過反復(fù)誦讀，在讀中感悟作為子女要感恩父母，對他人要善良，掌握做人的道理，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。所以，在國學(xué)經(jīng)典誦讀過程中，教師不能進(jìn)行灌輸式教學(xué)，而是要充分激發(fā)學(xué)生誦讀的主動性，使他們通過誦讀來加深思考，在思考中獲得領(lǐng)悟，真正學(xué)到做人的道理。

3.誦讀國學(xué)經(jīng)典能讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含的知識非常豐富，不僅對學(xué)生具有道德上的指導(dǎo)，還對學(xué)生的行為習(xí)慣具有引導(dǎo)的作用。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓學(xué)生了解到個人的努力對自己的促進(jìn)作用，通過思考，使學(xué)生深刻理解“少壯不努力，老大徒傷悲”。讓他們珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時間，積極主動地提高自身文化素養(yǎng)，并嚴(yán)格要求自己，促進(jìn)自己全面發(fā)展。

4.誦讀國學(xué)經(jīng)典能夠讓學(xué)生繼承傳統(tǒng)文化國學(xué)經(jīng)典中不僅包含指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人的道理，還包括豐富的民族問題，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的誦讀，讓他們繼承和傳承民族文化。國學(xué)經(jīng)典中的民族文化是經(jīng)過歷史的沉淀而流傳下來的，是經(jīng)得住考驗的成果，學(xué)校開展國學(xué)經(jīng)典朗誦活動可以幫助學(xué)生正視現(xiàn)代社會中存在的不良誘惑，使得學(xué)生能夠正視困難，樹立正確的價值觀念，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化品質(zhì)，繼而可以將華夏的悠久文化發(fā)揚(yáng)光大，對于我國的民族復(fù)興有益。

通過經(jīng)典誦讀可以讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化和民族精神，在誦讀中明德修禮、揚(yáng)榮拒恥，提升人文修養(yǎng)、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。同時還能開發(fā)大腦開發(fā)學(xué)生的潛能，從而培養(yǎng)出具有道德心靈和慧智頭腦的有用之才。

總之，國學(xué)經(jīng)典是中華民族知識的結(jié)晶，包含著十分豐富的內(nèi)容。在誦讀過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，加強(qiáng)思想道德的教育，使他們具備做人應(yīng)有的誠信，懂得尊老愛幼，并在國學(xué)經(jīng)典的指引下樹立正確的人生觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。endprint