提高高中數(shù)學(xué)課堂效率的幾點(diǎn)對(duì)策

王新云

摘要：現(xiàn)如今高中數(shù)學(xué)課堂效率不高儼然已經(jīng)成為困擾很多高中數(shù)學(xué)教師的重要難題。本文筆者即結(jié)合個(gè)人從事高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)參考文獻(xiàn)，就如何解決課堂效率不高這一難題展開粗淺的探討，以期為不斷促進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的不斷提升做有益的鋪墊。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)課堂效率；問題；對(duì)策

前言：

正是因?yàn)?，課堂是學(xué)生們汲取知識(shí)的重要平臺(tái)，所以，課堂教學(xué)效率的高低直接影響著學(xué)生們對(duì)知識(shí)的汲取情況。尤其是高中數(shù)學(xué)作為高中課堂教學(xué)中十分重要的學(xué)科，提高其課堂教學(xué)效率對(duì)整個(gè)高中課堂教學(xué)的發(fā)展而言都有著至關(guān)重要的影響。因此以下筆者結(jié)合個(gè)人實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就現(xiàn)如今高中數(shù)學(xué)課堂存在的問題展開粗淺的探討，提出具體的解決對(duì)策，以供參考。

1.高中數(shù)學(xué)課堂存在的具體問題

要想全面的了解現(xiàn)如今高中數(shù)學(xué)課堂存在的問題，我們可以從教師課堂教學(xué)和學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)這兩個(gè)角度分別入手，對(duì)現(xiàn)如今高中數(shù)學(xué)課堂所存在的問題加以闡述。

第一，從教師課堂教學(xué)角度進(jìn)行分析。從現(xiàn)如今高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際開展情況，我們可以清楚的認(rèn)識(shí)到，收到傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)影響，教師在課堂教學(xué)活動(dòng)之中往往仍處于主體地位，學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)課堂之上并不能更好的將自己的簡(jiǎn)介表達(dá)出來，也就造成了數(shù)學(xué)課堂效率低下。同時(shí)，高中數(shù)學(xué)的課題教學(xué)形式也存在著一定的缺陷，尤其是新知識(shí)的導(dǎo)入上缺乏應(yīng)有的鋪墊，只是強(qiáng)行灌注給學(xué)生們，無法激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，也就造成了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性低下，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率低下。長(zhǎng)此以往下去，甚至?xí)?duì)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力起到限制的副作用。

第二，從學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)角度進(jìn)行分析。在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，無論是教師還是學(xué)生們，多多少少都會(huì)受到應(yīng)試教育的影響，認(rèn)為分?jǐn)?shù)才是最為重要的，也就在無形之中忽視了對(duì)學(xué)生們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，也給了學(xué)生們巨大的學(xué)習(xí)壓力。在此前提下教師仍然是數(shù)學(xué)課堂的主體，對(duì)數(shù)學(xué)課堂擁有絕對(duì)的支配權(quán)，也就致使許多學(xué)生們會(huì)在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中感覺到枯燥無味，甚至漸漸對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生一定的厭煩心理，這對(duì)于課堂教學(xué)效率的提升造成了極其不良的影響。同時(shí)，很多的高中院校為了能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，會(huì)刻意的增加數(shù)學(xué)課程的教學(xué)實(shí)踐，如若學(xué)生們始終是帶著疲憊的心理進(jìn)行高中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，整天忙碌于數(shù)學(xué)考試和沉重的數(shù)學(xué)作業(yè)之間，學(xué)生們不僅會(huì)失去對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)信心，還會(huì)進(jìn)一步加劇學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的消磨，最終導(dǎo)致高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率不能達(dá)到理想化。

2.提高高中數(shù)學(xué)課堂效率的具體對(duì)策

筆者認(rèn)為要想進(jìn)一步提高高中數(shù)學(xué)課堂效率，就必須創(chuàng)建一個(gè)平等的師生關(guān)系，做好數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與反思工作，還要充分利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，從而使枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)化、直觀化，更有利于學(xué)生們的理解、掌握，進(jìn)而全面提升高中數(shù)學(xué)課堂效率。

第一，為學(xué)生們創(chuàng)建一個(gè)平等的師生關(guān)系。要想進(jìn)一步提升高中數(shù)學(xué)課堂效率，首先就應(yīng)該為學(xué)生們創(chuàng)建一個(gè)平等的師生關(guān)系。這是因?yàn)閷W(xué)生才是教學(xué)的主體，只有給予學(xué)生足夠的主體地位，才能夠充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。而要想做到此點(diǎn)則必須要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生可以與教師進(jìn)行坦誠(chéng)的交流，教師也能夠更加全面的了解學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，使得數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的開展變得更加具有針對(duì)性，進(jìn)而切實(shí)提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

第二，做好高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)。通過高中數(shù)學(xué)教師自身與學(xué)生們對(duì)課堂教學(xué)的合理評(píng)價(jià)，能夠幫助教師及時(shí)的找出數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中存在的不足與問題，從而針對(duì)這些問題采取相應(yīng)的解決措施，切實(shí)提高高中數(shù)學(xué)課堂效率。所以，在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)完成以后，數(shù)學(xué)家是必須要對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情況進(jìn)行有效的反思與評(píng)價(jià)，并且及時(shí)了解學(xué)生們對(duì)本節(jié)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，為接下來課堂教學(xué)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的及時(shí)。同時(shí)，合理的運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)還能夠培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維意識(shí)，數(shù)學(xué)教師可以要求學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，并且讓學(xué)生們對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，在下節(jié)課教學(xué)活動(dòng)開展的過程中，由學(xué)生們進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的講述，教師對(duì)學(xué)生們講述錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正，并且對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)情況進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，進(jìn)而全面地調(diào)動(dòng)起學(xué)生們數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)興趣，讓每一名學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程之中，促進(jìn)學(xué)生們創(chuàng)新能力的同時(shí)，也切實(shí)提升高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

第三，充分利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，為學(xué)生們?cè)O(shè)置良好的教學(xué)情境。將現(xiàn)代化多媒體技術(shù)應(yīng)用到高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中，能夠進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，將較為抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)化、具體化，使學(xué)生們更好理解數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容，讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)更加感興趣。而興趣恰恰是學(xué)生們進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)最有效的工具，通過有效學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，能夠讓學(xué)生們充分的感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)樂趣。所以，在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該做好多媒體技術(shù)的運(yùn)用，做好課前的充分準(zhǔn)備，還要不斷的提升自己的現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用水平，進(jìn)而充分的利用好現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，以期更好的提升高中數(shù)學(xué)課堂效率，更好的服務(wù)于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作。

結(jié)束語：

想要切實(shí)提高高中數(shù)學(xué)課堂效率，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)容，出色的完成高中數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，高中數(shù)學(xué)教師就必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，進(jìn)一步明確學(xué)生們?cè)谡n堂教學(xué)中的主體地位，加強(qiáng)對(duì)多媒體設(shè)備的運(yùn)用，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)情境。也只有如此，才能夠使學(xué)生們都能夠積極主動(dòng)的參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)之中，吸引學(xué)生們的注意力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的有效提升。

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