社會主義核心價值觀融入高職英語教學(xué)研究

黎陽+張微

【摘要】社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，具有豐富的內(nèi)涵和實踐要求，也是對當(dāng)代大學(xué)生進行思想政治教育的重要內(nèi)容。本文分析了如何在高職英語教學(xué)中融入社會主義核心價值觀，指出了高職英語教學(xué)在提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)和樹立正確的價值觀方面的重要作用。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀 高職英語教學(xué)

【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0131-02

英語作為高職院校開設(shè)的一門必修課，幾乎貫穿了高職學(xué)生的整個學(xué)生生涯。高職英語課的開設(shè)拓寬了學(xué)生的視野和國際交流的渠道，英語在打開國際交流大門的同時，也不可避免的要接觸到西方文化中一些腐朽思想，比如享樂主義、個人功利主義等，這些西方文化中的糟粕也影響著當(dāng)代的高職學(xué)生對社會的認知，容易讓他們產(chǎn)生不良的價值觀念。作為高職英語教育，擔(dān)負著教書育人的雙重職能，因此，將社會主義核心價值觀融入高職英語教學(xué)當(dāng)中具有重要的意義。

一、社會主義核心價值觀融入高職英語教學(xué)的必要性

現(xiàn)階段我國在政治經(jīng)濟和文化等各方面都與國際社會有著廣泛的交流與合作，各種文化理念不斷交織和碰撞，當(dāng)代高職學(xué)生很容易在多元化的價值觀體系下喪失信仰，出現(xiàn)功利化的趨勢。因此在英語教學(xué)中利用教材中的正能量來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會主義核心價值觀就顯得十分有必要了。高職英語不同于其他課程，基本上是貫穿整個高職教育的全過程，如果是高職英語專業(yè)，那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間會更長。而且英語是學(xué)生課外花費時間較多的學(xué)科。高職英語教材內(nèi)容豐富、涉及很多方面，尤其是有一些與高職學(xué)生專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候需要老師給予正確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。目前西方的價值觀對我國年青一代有很大的影響，英語也已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面。英語是西方文化的載體，而價值觀是西方文化的一部分。很多高職學(xué)生都喜歡看美劇、聽英文流行歌曲，在進行英語學(xué)習(xí)的過程中就會受到西方社會意識形態(tài)的影響，其中的一些消極因素與我國社會主義核心價值觀倡導(dǎo)的精神是背道而馳的。西方社會的金錢至上、貪圖享樂的腐朽思想會對在校學(xué)生的價值觀產(chǎn)生消極的影響，因此在英語教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的是非觀念和社會主義核心價值觀。

二、高職英語教學(xué)中融入社會主義核心價值觀的途徑

要培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀就要加強思想政治教育，但并不一定非要在政治課上講述，在英語課堂教學(xué)時也可以給學(xué)生傳輸社會主義核心價值觀的理念。語言和文化是一個共同體，而文化是價值觀的集中體現(xiàn)。為了在英語教學(xué)中傳遞核心價值觀的理念，就應(yīng)該在教育學(xué)和心理學(xué)的共同作用下，重新設(shè)計英語教學(xué)方式，以便適應(yīng)高職學(xué)生的性格特點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成正確的價值取向。文化是一個民族長期積累形成的，英語課程要培養(yǎng)學(xué)生對國外文化的觀察力和判斷力，客觀的認識漢語和英語在文化以及價值觀上的取向差異，培養(yǎng)學(xué)生批判性的思維能力。批判性思維并不是要求學(xué)生全盤否定英語文化，而是要學(xué)生學(xué)習(xí)英語文化中的積極方面，摒棄英語文化中的消極方面。認清西方所謂的民主和自由的真正本質(zhì)，讓學(xué)生多閱讀不同國家對某一事件的英語報道，提高學(xué)生思考問題的能力，避免被別有用心的西方媒體所誤導(dǎo)。

在日常的英語教學(xué)中，高職英語老師應(yīng)該通過言傳身教有意識的引導(dǎo)學(xué)生正確的社會主義核心價值觀的形成，抵制西方世界觀的不良影響?？梢圆捎糜⒄Z辯論、英語演講和英語情景劇表演等形式把社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善融入到里面，形成完整的英語教學(xué)體系。這種形式一方面能調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，另一方面能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和健全的人格。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中潛移默化的接受社會主義核心價值觀的理念，樹立正確的人生觀和世界觀。

在高職英語教學(xué)的過程中，教師要不斷的創(chuàng)新教學(xué)手段，采取多樣化的教學(xué)內(nèi)容營造積極向上的英語學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合思想政治教育的強大力量，將社會主義核心價值觀植根到學(xué)生心中，共同為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]任文清.高職英語教學(xué)應(yīng)滲透社會主義核心價值觀教育[J].時代農(nóng)機.2015（04）

[2]魏偉，姜濤.如何在高職英語教學(xué)設(shè)計中滲透社會主義核心價值觀教育[J].中國職業(yè)技術(shù)教育.2014（29）

作者簡介：

黎陽（1983.4-），女，湖南益陽人，湖南中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，碩士，講師，研究方向為高職英語文化教學(xué)。