創(chuàng)新初中英語教學方式研究

陳起勝

【摘要】最近幾年，隨著全球發(fā)展一體化的趨勢在不斷增強，不管是跨國貿易的增多，還是跨國旅游的普遍化，都使得英語作為國際官方應用語言的地位越來越高。英語教學是目前培養(yǎng)英語能力的重要途徑，而初中英語教學在整個英語教學體系中占據(jù)重要位置，在教學體制改革環(huán)境下，創(chuàng)新初中英語教學方式成為英語教學的必然要求。本文主要從當前英語教學的實際情況出發(fā)，結合我國中學生的實際特點，分析了創(chuàng)新初中英語教學方式的相關問題。

【關鍵詞】創(chuàng)新 初中英語 教學方式

從我國現(xiàn)有的教學體系來看，英語課程的開設從小學開始，然后貫穿學生學習的始終，而其中小學英語教學內容相對淺顯，涉及的語法等理論知識還不多，主要是單詞的學習和簡單的英語表達，而高中的英語學習則更強調理論內容，難度比較大，所以說初中英語教學是小學英語教學向高中英語教學過渡的重要階段，是學生英語學習由簡單向難過渡的重要階段，也正是因為如此，做好初中英語教學工作，具有重要的意義。而最近幾年，受新課程教學理念的影響，素質教育成為當前教育工作的基本要求，所以今天的教學更強調對學生全面能力提升的培養(yǎng)，因此在教學方式上，也開始不斷尋求突破和創(chuàng)新，適應社會發(fā)展的需求，也為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。在這樣的教學環(huán)境下，初中英語教學在教學方式上也在不斷變化，與過去“灌輸式”教學相比，今天的初中英語教學可謂更豐富，更多樣化，同時也更適合現(xiàn)代社會對教育教學的要求。初中英語教學方式的創(chuàng)新，可以打破傳統(tǒng)教學理念對教學活動的束縛，提高教學質量，同時學生能力的培養(yǎng)也有更好的幫助。針對當前初中英語教學的實際情況，筆者認為，其教學方式的創(chuàng)新，主要還可以通過以下途徑提升：

一、結合初中生的實際特征創(chuàng)新初中英語教學方式

在教學活動中，教師是教學活動的踐行者，學生是教學活動對象，而教學活動的目標是培養(yǎng)適合社會需要的人才，由此可見，學生在整個教學活動中占據(jù)尤為重要的位置，所以創(chuàng)新初中英語教學活動，需要結合初中生的實際情況。

1.開展角色互換式教學方式。初中生處于成長的特殊階段，一方面在逐漸褪去稚氣，另一方面，社會閱歷不豐富，也不夠成熟，所以說初中生通常會表現(xiàn)出叛逆的心理，因此，在初中英語教學方式創(chuàng)新的過程中，就必然要考慮到學生的這樣基本特點，要在教學方式的選擇中，盡量采用引導的方式，來有效的避免學生的排斥心理，同時也要考慮到，處在叛逆期的學生的表現(xiàn)欲比較強，需要被認可，被關注。所以結合初中生的這一特點，在初中英語教學方式創(chuàng)新過程中，則可以采用角色互換式的教學方式。角色互換式教學，就是教師和學生互換角色，由學生進行課程講授，而教師聽課，這樣的教學方式可以給學生更多的展示個人能力的機會，滿足學生的表現(xiàn)欲，同時在這樣的教學方式之下，學生為了更好的在同學面前表現(xiàn)，也會提前做好準備，這樣，學生自主學習的能力也會得到一定的培養(yǎng)。同時，在這樣的教學方式之下，教師可以對學生掌握知識的情況有更深入的了解，這個教學反饋的過程，有利于教師針對學生的實際情況調整授課，提高教學效率?？傊?，開展角色互換式教學，充分結合了初中生的實際情況，是創(chuàng)新初中英語教學方式的重要選擇。

2.開展小組討論式教學方式。除了叛逆之外，初中生的另一個現(xiàn)住特征就是對于群體的需求，對于大多數(shù)初中生而言，都希望有屬于自己的群體，有穩(wěn)定的朋友或者合作伙伴，所以結合初中生的這一基本特點，則可以在初中英語教學中采用小組討論式教學的教學方式。小組討論教學最初應用于小學數(shù)學教學當中，后隨著教學方式的應用逐步成熟，開始引入到其它學科教學當中，小組討論教學就是要將學生分成若干小組，然后給每個小組安排任務，小組成員共同參與，這樣的教學方式下，學生可以在小組中找到歸屬感，學習的動力也會比較足，同時小組教學方式下，每個學生的參與度也比較高，可以更好的發(fā)揮學生的主動性。同時，小組討論的教學模式，也可以培養(yǎng)學生的合作意識，對于學生的成長而言，也是非常有幫助的。所以說，小組討論式教學的應用，與初中生的實際情況相符，是初中英語教學方式創(chuàng)新的重要選擇。

二、結合初中英語教學的內容創(chuàng)新初中英語教學方式

教學內容是教學活動的核心，直接關系到教學效果，在初中英語教學方式的創(chuàng)新過程中，同樣需要充分考慮初中英語教學的具體內容，主要可以采用觀看國外影片開展英語教學。初中英語教學的內容既包含語法知識，同時也包括單詞和發(fā)音學習，除此之外也涉及到國外的一些文化風俗、語言習慣等，所以針對初中英語教學的這些教學內容，則可以在初中英語教學方式創(chuàng)新中進行影片觀賞式的教學方式，教師可以選擇與教學課文內容相似的英文影視作品，一方面通過影視作品向學生傳遞課文中的知識，幫助學生理解英文課文內容，另一方面，在英文影視作品中，學生可以直觀的感受到國外的風土人情，這樣英語的學習也會比較生動，更能吸引學生的學習興趣。此外，在影片觀看式的教學方式下，學生的口語能力也會有較大的提升，所以對于學生的學習而言，影片觀賞式的教學同樣是較好的英語教學方式創(chuàng)新的選擇。

針對初中英語教學內容進行創(chuàng)新，除了可以采用影片觀賞式教學之外，也可以采用聘請外教講課的方式，從國外專業(yè)的語言學習角度講授一些比較負責的英語內容，這樣也可以提高初中英語的教學效率。

參考文獻：

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