以人為本，以趣引導(dǎo)

李琪德

教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)活動(dòng)要以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，從學(xué)生的興趣和根本利益出發(fā)，順學(xué)生的學(xué)習(xí)心意，激發(fā)學(xué)生的積極性，真正發(fā)揮出學(xué)生的主體作用。初中英語(yǔ)課堂中，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法等方面，正確運(yùn)用以人為本，以趣引導(dǎo)的教學(xué)理念，能夠激活英語(yǔ)課堂，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。

一、依據(jù)內(nèi)容，挖掘趣味因素

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，為了完成教學(xué)任務(wù)，教師首先要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和初中生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，尋求知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)銜接點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，以學(xué)生比較感興趣的形式呈現(xiàn)出來(lái)，用趣味拉近學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的接觸、領(lǐng)會(huì)、理解和運(yùn)用，提高課堂教學(xué)效果。

例如，教學(xué)牛津英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè) Unit 6 Birdwatching Welcome to the unit，依據(jù)教材內(nèi)容，為了讓同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，加深對(duì)知識(shí)的理解，我利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我把家里養(yǎng)了多年的“八哥”帶進(jìn)了課堂，同時(shí)我讓“八哥”和大家問(wèn)好：Good morning. 當(dāng)八哥出現(xiàn)在課堂并用英語(yǔ)和同學(xué)們打招呼時(shí)，所有的學(xué)生都高興極了，立刻對(duì)我的“八哥”產(chǎn)生了好奇心。抓住契機(jī)，我向同學(xué)們介紹了八哥的feather，beak，wing等部位，加深了學(xué)生對(duì)單詞的形象記憶。認(rèn)讀了單詞之后，我讓學(xué)生按照?qǐng)D片描述該“鳥”的特征，鼓勵(lì)學(xué)生觀察其主要的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用新學(xué)詞匯進(jìn)行描述。學(xué)習(xí)活動(dòng)一切都以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)興趣帶動(dòng)學(xué)生的積極性。

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘其中的趣味因素，從學(xué)生的認(rèn)知水平和英語(yǔ)基礎(chǔ)出發(fā)，激活學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生以飽滿的學(xué)習(xí)激情完成知識(shí)的理解、領(lǐng)會(huì)、吸收和內(nèi)化過(guò)程。在學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，知識(shí)水平、智力培養(yǎng)方面突破原有的范圍，實(shí)現(xiàn)更高的飛躍。

二、遵循認(rèn)知，重視能力發(fā)展

如今的教學(xué)理念更加重視學(xué)生能力的發(fā)展，所以教師在教學(xué)過(guò)程中，要遵循認(rèn)知規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生在掌握知識(shí)、理解知識(shí)、吸收知識(shí)的基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的飛躍，運(yùn)用英語(yǔ)實(shí)現(xiàn)交流，達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。

例如，牛津英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè) Unit 7 Shopping Period Integrated skills 新課的導(dǎo)入中，我先播放了英文歌曲：The shopping song，利用英文歌曲導(dǎo)入購(gòu)物話題，創(chuàng)設(shè)了輕松有趣的課堂氛圍，過(guò)渡自然，有趣。接下來(lái)，展示Simon和媽媽的購(gòu)物圖片并提出問(wèn)題：Where is the woman？ What is she doing？ Simon的媽媽在和售貨員談?wù)撚嘘P(guān)Simon想買鞋的情況，讓我們聽對(duì)話錄音并回答下列問(wèn)題：1.What size are Simons feet？ 2. How much does the pair of shoes cost？ 呈現(xiàn)書本內(nèi)容的目的是為隨后的編寫對(duì)話練習(xí)提供必要的素材，即語(yǔ)言輸入，讓學(xué)生在聽對(duì)話回答問(wèn)題中復(fù)習(xí)有關(guān)購(gòu)物的句式。創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，適當(dāng)增加和安排合理內(nèi)容，讓學(xué)生編寫購(gòu)物對(duì)話內(nèi)容，提高學(xué)生口頭表達(dá)的流利性。這樣的教學(xué)活動(dòng)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力。

在初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要以人文本，遵循學(xué)生對(duì)新學(xué)知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以學(xué)生為中心，趣味引導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)能力培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生主人翁的地位，學(xué)生才會(huì)更加主動(dòng)，更加有學(xué)習(xí)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)和能力的全面發(fā)展。

三、指導(dǎo)學(xué)法，提高課堂效率

學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師的任務(wù)是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用時(shí)，重點(diǎn)是教師教學(xué)生既學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)思考，又學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中教師要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)者由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

例如，牛津英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè) Unit 1 Know yourself（Reading 知識(shí)點(diǎn)）在教學(xué)過(guò)程中，我注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)：自己學(xué)會(huì)觀察、總結(jié)、嘗試運(yùn)用。如課文中有原句：It makes them feel good to share things with others. 結(jié)合例句，我讓同學(xué)們總結(jié)詞組：使某人干某事：make sb do sth. 嘗試翻譯句子：他把女孩弄哭了。（He made the little girl cry.）當(dāng)主動(dòng)句用法掌握好之后，我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著把該主動(dòng)句改為被動(dòng)句，學(xué)生能夠按照主動(dòng)句變被動(dòng)句的相關(guān)知識(shí)改為這樣的句子：The little girl was made cry by him.經(jīng)過(guò)努力嘗試后學(xué)生卻被告知 “錯(cuò)了”，答案應(yīng)該是：The little girl was made to cry by him. 原因在于make在主動(dòng)中，動(dòng)詞不定式作賓補(bǔ)，省略符號(hào)to，主動(dòng)變被動(dòng)，賓補(bǔ)變主補(bǔ)，to字要恢復(fù)。學(xué)生恍然大悟，印象會(huì)更加深刻。課堂活動(dòng)是學(xué)生掌握學(xué)法的主要場(chǎng)所，在課堂上開展的豐富多彩的活動(dòng)中，結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因勢(shì)利導(dǎo)，在活動(dòng)中滲透學(xué)習(xí)方法。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域中指導(dǎo)學(xué)生行為，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)方法并在實(shí)踐中運(yùn)用方法，提高課堂學(xué)習(xí)效率，并從學(xué)習(xí)和運(yùn)用中體會(huì)學(xué)法的重要性。

總之，在初中英語(yǔ)課堂中，教師要重視學(xué)生的主體作用，堅(jiān)持以人為本，以趣引導(dǎo)的理念，在教學(xué)內(nèi)容、教法、學(xué)法等方面挖掘?qū)W生感興趣的內(nèi)容，遵循認(rèn)知規(guī)律，安排學(xué)習(xí)活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。教師在重視基礎(chǔ)知識(shí)、方法指導(dǎo)的同時(shí)，更加重視能力的培養(yǎng)，組織多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)激活英語(yǔ)課堂，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，提高課堂學(xué)習(xí)效率。