O2O電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策略研究

常婷 寧夏大學(xué)新華學(xué)院

O2O電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策略研究

常婷 寧夏大學(xué)新華學(xué)院

電子商務(wù)的迅速崛起讓網(wǎng)購成為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?，O2O在此背景下作為一種新型的商務(wù)模式又追隨著浪潮逐漸深入每個人的身邊，從而進(jìn)一步使得線上線下的交易相結(jié)合，讓互聯(lián)網(wǎng)逐漸走向具體化。

O2O電子商務(wù) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 策略

21世紀(jì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)需要順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，突破傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)銷售、營銷模式和方法，以O(shè)2O電子商務(wù)模式進(jìn)行現(xiàn)代社會的科技化與信息化并重的創(chuàng)業(yè)方式來扎根立足于這個經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會，以進(jìn)一步促進(jìn)和提高自身技術(shù)與能力科技化知識水平的提高。依據(jù)當(dāng)今社會形式背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景以及現(xiàn)狀，筆者提及以下幾點個人見解與大家共勉：

一、如何擺好學(xué)習(xí)與實踐的沖突

面對創(chuàng)業(yè)前景看來，銀川市將中東、中亞、非洲、歐洲的一些最優(yōu)航空路經(jīng)利用雅布賴航線連接起來，并且具備向阿聯(lián)酋開放第三、四、五航權(quán)的優(yōu)勢，基于此，寧夏將開通70多條航線，覆蓋全國52個城市、6個國家和地區(qū)，使得物流、人流和信息流有了一條穿梭通道。

銀川啟動跨境貿(mào)易的電子商務(wù)試點，綜保區(qū)的跨境電子商務(wù)網(wǎng)上交易海關(guān)監(jiān)管功能成功施行，并且跨境電子商務(wù)監(jiān)管服務(wù)系統(tǒng)在寧夏該項目成功獲批建設(shè)實施，正式開通運行了銀川保稅展示中心、中阿大數(shù)據(jù)服務(wù)平臺以及呼叫中心。

從學(xué)生創(chuàng)業(yè)實際角度來看，有人說，電子商務(wù)、計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生不好好上課，跑去賣水果。但電商專業(yè)的教師則認(rèn)為，除了是一堂傳統(tǒng)意義上的買賣之外，這才是真正的實踐創(chuàng)業(yè)，同時又是學(xué)生體驗當(dāng)前流行的O2O創(chuàng)業(yè)模式的最佳鍛煉時機(jī)。面對學(xué)校處理學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐問題，第一要強(qiáng)化電商行業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)的地位，使得實踐教學(xué)與同等教學(xué)劃分到統(tǒng)一高度，利用實踐教學(xué)帶動理論教學(xué)，實踐教學(xué)能夠指導(dǎo)理論教學(xué)，以便更好的突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。第二是改革或改變推進(jìn)方式，提高學(xué)習(xí)習(xí)慣和促進(jìn)學(xué)習(xí)發(fā)展，讓學(xué)生有所鍛煉和收獲。進(jìn)一步加強(qiáng)完善學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)的管理制度，推行管理學(xué)分制，例如在參與電商創(chuàng)業(yè)未達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)的，或者考試科目不合格利用部分科目合格來抵御不合格科目學(xué)分等，把創(chuàng)業(yè)實踐課程添加進(jìn)入選修課程當(dāng)中，在選修科目班級內(nèi)以每位學(xué)生的排課情況以及自身優(yōu)勢安排角色的擔(dān)當(dāng)?shù)?，確保網(wǎng)上操作運營模式順利進(jìn)行等。

二、如何解決“零貨源”與“零庫存”的關(guān)系

寧夏吳忠清真產(chǎn)業(yè)園區(qū)的穆斯林服飾生產(chǎn)商青海伊佳民族用品有限公司負(fù)責(zé)人一語深情。中東市場在5年前開拓的時候，毫無優(yōu)勢可言，無論是成本優(yōu)勢還是樣式市場，自己一點也不能拿主意，什么都是人家說了算。此后，企業(yè)做出決定要升級，請巴基斯坦服裝設(shè)計師，采購市場最先進(jìn)的機(jī)器，進(jìn)一步探索市場需求。僅僅一個小小部位的設(shè)計，就在此設(shè)計環(huán)節(jié)摸索長達(dá)五年時間，生產(chǎn)負(fù)責(zé)任馬寧深有感觸，標(biāo)著“布哈拉”的品牌標(biāo)志的穆斯林服飾進(jìn)入國外市場以后極為搶手，甚至還出現(xiàn)了同品牌的仿冒制造廠家。

那么為什么會有這么多學(xué)生對此電商創(chuàng)業(yè)非常感興趣，究其原因是因為它投資小不說，還門檻低。電商投資創(chuàng)業(yè)者來自全世界各個國家的各個地區(qū)，以他們歲在的地區(qū)和進(jìn)貨方式之間的差異會影響到產(chǎn)品的銷售價格之間出現(xiàn)差異。以微店為例，起初的時候選購商品和批發(fā)采購商品我們選擇的是在杭州、義烏等地，產(chǎn)品上架之后銷售價格標(biāo)注均略高于進(jìn)貨價格。即使是這樣，網(wǎng)絡(luò)銷售渠道的一些商品進(jìn)貨還要比我們的進(jìn)貨價低出很多，這對我們的商品造成了滯銷的困惑。

多為一體的銷售模式進(jìn)行產(chǎn)品的銷售，一般來說，該銷售方式需要經(jīng)營者要有穩(wěn)定運行的成熟化網(wǎng)上運營平臺，例如自營B2C電商網(wǎng)站、第三方平臺旗艦店、淘寶、微店等一些交易平臺和成熟的網(wǎng)店等等，總部在雙方簽訂協(xié)議后銷售者負(fù)責(zé)產(chǎn)品的上架、推廣、銷售等，總部只負(fù)責(zé)發(fā)貨，這就能夠很好的實現(xiàn)“零庫存”的銷售方式。

三、如何把握資金投入和提高風(fēng)險意識

1.擴(kuò)大對外貿(mào)易規(guī)模；2.優(yōu)化利用外資結(jié)構(gòu)；3.拓展國際經(jīng)濟(jì)合作。

就某校的創(chuàng)業(yè)情況看來，學(xué)生的電商創(chuàng)業(yè)目前還處于初期，各項技術(shù)以及環(huán)節(jié)安排都還不到位，并且從商品的進(jìn)貨、上架、銷售、售后服務(wù)等各個方面又頻頻出現(xiàn)問題，很讓學(xué)生苦惱，針對該狀況學(xué)校在這方面給予學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地和團(tuán)隊后勤的技術(shù)支持，以及從場地、計算機(jī)設(shè)備、相機(jī)、攝影棚、貨架、pos機(jī)等設(shè)備支持上應(yīng)有盡有，幫助學(xué)生解決一些比較基礎(chǔ)的和初期困難的局面和場合問題，學(xué)生能在創(chuàng)業(yè)過程中體會到欣慰，以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)獲得圓滿成功。這只是電商模式創(chuàng)業(yè)的初期階段，也就是該模式才剛剛開始真正落入實施，但要想實現(xiàn)和維持O2O電商創(chuàng)業(yè)模式的長期發(fā)展和穩(wěn)定運營，我們還必須給予學(xué)生更多的關(guān)注，就學(xué)校方面，必須認(rèn)真落實政府的一些扶持政策，幫助和幫扶這些創(chuàng)業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，比如很多學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期資金周轉(zhuǎn)上問題很大，學(xué)?？梢栽跅l件范圍內(nèi)給予創(chuàng)業(yè)者一些適度的創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助，當(dāng)然，針對創(chuàng)業(yè)者自身來說，創(chuàng)業(yè)者除了自愿承擔(dān)的一些費用以外必須要具備自我經(jīng)營意識，培養(yǎng)和進(jìn)一步提高學(xué)生的風(fēng)險評測評估能力，以便于在創(chuàng)業(yè)過程中，遇到問題和風(fēng)險能夠及時有效的應(yīng)對，主動探究學(xué)習(xí)電商專業(yè)的相關(guān)知識，把握好團(tuán)隊管理、融資渠道以及風(fēng)險控制等一些專業(yè)技能，能夠進(jìn)一步使得學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中少走很多不必要的彎路。

結(jié)語：寧夏城市不沿邊、不靠海，又被納入西部大開發(fā)的重點開發(fā)項目中，大學(xué)生對于寧夏這座城市的經(jīng)濟(jì)模式的摸索展開O2O電商模式的創(chuàng)業(yè)工作在這樣的背景下明顯的具有各方面的優(yōu)勢，尤其O2O走入寧夏必將具有一片很大的市場潛力，為這些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的環(huán)境和條件，與此同時，又為寧夏經(jīng)濟(jì)發(fā)展開辟一條新路子。

[1]姜奇平．O2O商業(yè)模式剖析[J]．互聯(lián)網(wǎng)周刊，2011（19）.

[2]趙敏．電子商務(wù)時代物流業(yè)發(fā)展研究[J]．商情，2013（3）.

[3]雷泳川，吳繼，古松平．高校在校學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)實踐瓶頸與對策探討[J].消費導(dǎo)刊，2013(11).

[4]黎紅艷．高校校園電商創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的影響因素及對策分析[J].電子商務(wù)，2015(4).

常婷（1986.10-），女，寧夏人，本科學(xué)歷，寧夏大學(xué)新華學(xué)院，助教，研究方向：電子商務(wù)。寧夏大學(xué)新華學(xué)院科學(xué)研究基金項目資助項目編號是：16XHKY19。