中學生消費行為及投資理財淺析

李佳俊 河南科技大學附屬高級中學

中學生消費行為及投資理財淺析

李佳俊 河南科技大學附屬高級中學

改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟的增長以及人民生活水平的顯著提高，生活在相對安逸環(huán)境中的中學生，在外界新鮮事物的誘導下，嚴重影響著他們的生活觀念、消費理念，尤其是在消費理念上比較明顯。因此，本文主要針對現(xiàn)代中學生的消費行為，提出理財觀念在中學生思想中的認識，從而合理支配自己的資產(chǎn)，不斷提升自身的價值理念。

中學生 消費行為 理財

一、中學生的消費行為

隨著我國居民收入水平和生活水平的提高，尤其是對于獨生子女的家庭來講，生活負擔會相對較輕，加上中國人一直信奉的“再苦也不能苦了孩子”理念，因此就造成了大多孩子錯誤的消費觀。然而優(yōu)越的生活帶給孩子的又是什么呢？有關調查顯示，在中學生群體中普遍存在著攀比行為引發(fā)的消費、從眾行為引發(fā)的盲目消費以及透支消費幾大觀念。

（一）攀比行為引發(fā)的消費

生活水平的提高，帶給孩子的不僅是懶散的作風，同時養(yǎng)成了在各方面都要攀比的不良習俗，這在中學生消費觀中尤為突出。孩子從小吃穿都要講究名牌，非阿迪、耐克不穿的思想，助長了同學之間的攀比之風。例如每年的開學季，學生消費市場就相當火爆，文具、服裝自然必不可少，但手機、電腦才是真正的主角。孩子們在拼產(chǎn)品的同時，自然免不了品牌和價格的攀比。據(jù)有關數(shù)據(jù)顯示，首先，在服裝類中，中學生比較青睞的名牌運動服，排在前三位的分別是：阿迪達斯、耐克和李寧牌，占據(jù)了學生服裝類市場的53%。而影響中學生購買的主要因素大致如下：考慮樣式的占31%，考慮價格的占23%，考慮質量的占22%。其次，在休閑系列中，擁有最多的是真維斯，緊隨其后的是堡獅龍和班尼路。

如今，中學生的消費結構已不再是單一型的了，而是向享受型、高檔型，以至于向多元化的消費方向發(fā)展。盡管由于年齡、思維能力、社會經(jīng)歷等原因的不同，但其對于物質的追求形式卻是大相近同的。

（二）從眾行為引發(fā)的盲目消費

在中學生的消費調查中還普遍存在著盲目消費的現(xiàn)象，它主要表現(xiàn)在為了符合某一形勢下所謂的“時髦”，比如追星、趕潮流等等，不管消費的對象有無必要或者有無必要，也不論是否符合自己，只是盲目的聽說流行這些，就意味的追逐。有關心理專家對此作出了合理的剖析：如今的中學生只是一味地滿足自己一時的需求，追求超越精神生活之外的審美觀，只要別人有自己必須有的心態(tài)，而不會關注自己是否真正的需要而釀成的錯誤消費觀。

為了防止中學生的盲目消費行為，建議中學生平時不斷提升自己的審美觀，樹立正確的消費觀念和理財觀念，多聽聽家長、老師以及科學心理咨詢師的意見，遇事多思考，明確消費的目的和效果，從而杜絕或者減少盲目消費。

（三）透支消費

據(jù)媒體報道，有超過43%的中學生每周的零花錢超過100元，而52%的學生將零花錢用來購買學習用品、吃零食等，零用錢全部用完的學生占30.43%，用完還要向父母要的占17.39%。在如今的社會發(fā)展需求中，我們發(fā)現(xiàn)中學生的透支消費已經(jīng)相當普遍了，因此很多不法組織利用中學生這種超前消費觀念，暗中向他們提供分期支付的服務，這也不斷助長了中學生的錯誤消費，甚至嚴重者誤入歧途。

二、如何樹立科學的消費觀

對于中學生當前的消費行為，我們應當建立起科學的消費觀和理財觀，這就要求我們做到量入為出、適度消費，在自己的經(jīng)濟能力之內進行合理消費。而對于那些支出無計劃、盲目的支出只為撐面子而換來的超前消費或者是欠債消費行為，是缺乏理智的消費，所以我們要提倡適度消費。避免盲從，理性消費，別人都買的東西不一定適合自己的需要，要避免盲目地跟風，避免情緒化消費，同時也要避免只看重消費而忽略精神方面需求的傾向。

首先，我們應當具有適度消費的理念。所謂的適度，就是根據(jù)自身的實際情況，比如家庭經(jīng)濟狀況、自身需求程度等方面，形成一種適合自身的消費需求。也就是說，只要是有利于自己成長方面的支出都是合理的，而不是為了追求過分的享受；同時對于精神追求之外的追求，例如營養(yǎng)飲食以及穿衣打扮方面，也都可以算是正當?shù)南M行為。

其次，中學生還應當形成良好的理財觀念。如今的理財觀念，不僅僅只局限于長輩之間，對于我們中學生而言，也是社會所倡導的每個人應該具備的最基本的能力，同時更是素質教育教學中不可忽視的一項重要內容。如果我們只懂得怎么花錢，而不知道怎么掙錢，怎樣去合理的支配自己的錢財，那樣的消費只是能算是揮霍。中學生對于平時的零用錢，就要做到合理消費，抵制不良消費以及超前消費現(xiàn)象的萌芽。

三、中學生投資理財意識的形成

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，我國的金融投資時代也即將到來，為了響應時代的要求，投資理財已不再僅僅是大人們之間的事情了。為了讓我們的學生適應未來中國金融資本市場的發(fā)展新形勢，同時減少或者避免“月光族”現(xiàn)象的進一步惡化和擴大，因此，這就要求我們當代中學生從小培養(yǎng)起良好的理財意識。

理財對于中學生來講，應該是生活能力的培養(yǎng)，錢是一個很好的工具。小學起就該讓孩子們花花錢，不要讓孩子覺著錢十分的來之不易。一方面養(yǎng)成良好的用錢習慣，培養(yǎng)他們對錢的免疫力，另一方面，花了錢，才知道商品的價值，知道珍惜，心疼父母。那么對于中學生理財來講，可以從以下幾個方面著手。

首先要做到的就是收支平衡，養(yǎng)成良好的儲蓄習慣。通過對部分同學的調查結果顯示，大多中學生雖然對自己的零用錢有一定的計劃，可以固定時間的去購買課外書、學習用具等等，但對于剩下的錢就不知怎的稀里糊涂的也被透支空了，最主要的原因是中學生的理財意識還未形成或者說理財意識只是模糊階段。作為父母，可以在平時生活中讓孩子試著了解股票、基金等等一些理財項目，同時也要讓孩子認識到風險與收益并存的意識，從而形成良好的儲蓄習慣。

其次，理財不單單只局限于儲蓄，還包括投資基金和合理地進行消費。大多數(shù)中學生還未成年，還處于家庭的保護階段，對于逢年過節(jié)、過生日等長輩或親戚送的壓歲錢，除了進行適當?shù)睦碡斶€要制定合理的消費觀念。因此，學會消費，必須形成正確的花錢、算賬的意識，做好預算，逐步養(yǎng)成量化的生活習慣。比如，在平時生活中，就要做到哪些東西該買，那些東西在什么場合下購買會更實惠等等一系列的消費計劃。通過制定計劃性的消費理念之后，在無形中理財意識也就自然而然的凸顯出來了。

此外，還可以通過學校活動養(yǎng)成良好的經(jīng)營意識。一般來說，受到生活閱歷和知識水平的影響，中學生還不具備復雜經(jīng)營的能力，但這并不意味著我們沒必要去培養(yǎng)孩子的經(jīng)營意識。學?？梢远ㄆ谂e辦經(jīng)營學習用品、生活日用品和玩具、圖書等的跳蚤市場，由學生輪流擔任一定的經(jīng)營管理工作。這樣一方面可以提升學生的管理能力，還可以幫助孩子意識到錢財?shù)膩碇灰?，促進孩子在市場運作的簡單操控程序中提升自己的理財意識。我們要意識到中學生以后的方向是面對社會，因此，經(jīng)營活動的目的不僅對管理能力的養(yǎng)成，還是理財意識的提升都有著十分重要的意義。

羅伯特在《富爸爸、窮爸爸》在叢書中寫到：“如果你想變富，只需在一生中不斷地買入資產(chǎn)就行了；如果你想變窮或成為中產(chǎn)階級，只須不斷地買入負債。正是因為不知道資產(chǎn)與負債兩者間的區(qū)別，人們常常把負債當作資產(chǎn)買進，導致了世界上絕大部分人要在財務問題中掙扎。”因此，理財教育是財富觀的教育，讓孩子用財富的視角去看世界，并要懂得是勞動創(chuàng)造了財富，特別是知識含量高的勞動會為社會創(chuàng)造更多的價值，目前中學生要做的好唯有努力學習科學文化知識。

四、結束語

消費是從來就有的，尤其是改革開放以來，隨著物資經(jīng)濟的增長和人們生活水平的提高，中學生作為當代社會最有活力的群體，每天都在進行著各種各樣的消費行為，然而在消費過程中，消費觀念對于中學生未來的生存和發(fā)展有著十分重要的意義。對于不良的消費習慣，我們應該從自身出發(fā)，做到適度消費；同時也要樹立起良好的理財意識，因為這一意識的形成，不僅關乎中學生未來的發(fā)展，還影響到整個民族的進步和復興。因此，我們要從中學生抓起，讓孩子養(yǎng)成良好的消費習慣和學會理財?shù)囊庾R，這也是我們應對世界經(jīng)濟競爭最強有力的后盾。

[1]淺談中學生消費習慣及投資理財[J].趙浩宇.全國商情.2016,32:82-83.

[2]中學生消費問題的調查與分析.XIAO YU.www.sanwen8.cn/subject/z56712/.2012-08-09.