“十三五”規(guī)劃背景下濱州市市民英語提升路徑研究

高培新

摘要：通過分析“十三五”規(guī)劃背景下市民英語能力提升的必要性，深度調(diào)研濱州市民英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與存在困境，并對(duì)市民英語能力提升提出合理化建議，旨在為市民英語水平的提升提供高效、創(chuàng)新的思路，進(jìn)而增強(qiáng)市民整體素質(zhì)、提升城市文化軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

關(guān)鍵詞：“十三五”；濱州市民；英語；路徑

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）30-0073-02

“十三五”規(guī)劃立足創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展五大理念[1]，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、城市治理的完善、市民素質(zhì)的提高均提出了新要求。在此背景下，市民英語水平的高低對(duì)建設(shè)開放城市、提高對(duì)外開放能力具有深遠(yuǎn)意義。

一、“十三五”規(guī)劃背景下市民英語能力提升必要性研究

1.提升市民英語能力是打造開放城市、提高對(duì)外交往能力的必然要求。立足“十三五”規(guī)劃的核心理念，同時(shí)順應(yīng)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，有效把握世界政治、經(jīng)濟(jì)及文化發(fā)展深度融合的機(jī)遇，城市應(yīng)做好整體規(guī)劃。在打造開放城市、凸顯城市特色、提高對(duì)外交往能力的過程中，提升市民英語能力發(fā)揮著重要作用。市民是創(chuàng)建開放城市的主要力量，只有切實(shí)激發(fā)全體市民學(xué)習(xí)英語的熱情，提升市民整體的外語素質(zhì)，才能向國(guó)內(nèi)外友人展現(xiàn)本地的風(fēng)土人情、民風(fēng)市貌，才能為開放城市的建設(shè)夯實(shí)群眾基礎(chǔ)、提高對(duì)外交往能力。

2.提升市民英語能力是增強(qiáng)文化軟實(shí)力、實(shí)現(xiàn)城市跨越式發(fā)展的必然要求。在“十三五”規(guī)劃背景下，結(jié)合外部環(huán)境與內(nèi)部條件的深刻變化，各地城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展面臨前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。立足于增強(qiáng)文化軟實(shí)力、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，必須著力提升市民英語能力，市民英語能力、城市語言環(huán)境作為城市社會(huì)發(fā)展與對(duì)外交流的名片，是經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治環(huán)境與人文水平的外在體現(xiàn)。提升市民英語能力，將有利于增強(qiáng)全社會(huì)的凝聚力，有利于宣傳城市形象、吸引外資，有利于增強(qiáng)文化軟實(shí)力、最終實(shí)現(xiàn)城市的跨越式發(fā)展。

二、濱州市市民英語能力現(xiàn)狀及存在困境解讀

1.濱州市市民英語能力現(xiàn)狀分析。在過去幾年里，濱州市深入挖掘當(dāng)?shù)刭Y源與經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，并將逐步提升市民英語能力與優(yōu)化語言環(huán)境作為社會(huì)發(fā)展的重要指標(biāo)，隨著濱州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，濱州市在英語語言環(huán)境建設(shè)、市民英語能力提升方面取得了一定成就。英語教育從幼兒教育開始，濱州市的大部分幼兒園、幼教中心對(duì)幼兒進(jìn)行英語啟蒙教育，教授簡(jiǎn)單的英語對(duì)話；中小學(xué)校配備高水平師資力量，組織英語教師進(jìn)行集中培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)，有力提高了英語教學(xué)水平；著力優(yōu)化語言環(huán)境，市區(qū)內(nèi)主要服務(wù)機(jī)構(gòu)，如銀行、超市與醫(yī)院均標(biāo)注英文指示牌；濱州市高等院校長(zhǎng)期致力于基礎(chǔ)英語的講授與傳播，同時(shí)眾多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也已將市民英語能力提升作為社會(huì)培訓(xùn)的重要使命。

2.濱州市市民英語能力存在困境解讀。濱州市市民英語普及率相對(duì)較低，英語的學(xué)習(xí)及使用主要集中在中小學(xué)校、高校、醫(yī)院及科研機(jī)構(gòu)，普通市民的英語水平相對(duì)較低。在一些對(duì)外交往的主要政府部門的服務(wù)行業(yè)，相關(guān)人員并不會(huì)使用英語，在接待外賓、宣傳本市特色的過程中遇到重重困難，不能很好展示當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展優(yōu)勢(shì)，甚至走入跨文化交際的誤區(qū)。盡管濱州市部分市民具有學(xué)習(xí)英語的熱情與興趣，但相關(guān)政府部門、教育機(jī)構(gòu)與社會(huì)團(tuán)體無法為市民的英語學(xué)習(xí)提供高效便捷的服務(wù)，英語學(xué)習(xí)途徑少。同時(shí)缺少針對(duì)不同行業(yè)、群體和年齡層的形式多樣、豐富多彩的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，無法讓外語學(xué)習(xí)融入市民的生活和工作，真正把學(xué)習(xí)英語與提高市民文明素質(zhì)、擴(kuò)大城市的對(duì)外交流與合作結(jié)合起來。

三、“十三五”規(guī)劃背景下濱州市市民英語提升路徑研究

1.政府牽頭，營(yíng)造氛圍，開展英語普及活動(dòng)。在“十三五”規(guī)劃背景下，政府部門應(yīng)首先意識(shí)到市民英語能力的提升在提高市民整體素質(zhì)、增強(qiáng)城市文化軟實(shí)力方面的重要性[2]。政府應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，重視市民英語能力的提升，開展英語普及活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)政府工作人員、窗口行業(yè)服務(wù)人員、學(xué)校及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員的英語培訓(xùn)，使全體市民能夠掌握基本的日常會(huì)話口語，提高外語水平，增強(qiáng)英語使用與跨文化交際能力，營(yíng)造友好熱情、開放包容的城市氛圍。此外，應(yīng)當(dāng)加大英語學(xué)習(xí)的宣傳力度，通過電視臺(tái)、廣播、報(bào)紙以及微信、微博等新媒體鼓勵(lì)倡導(dǎo)市民積極學(xué)習(xí)英語，通過各種渠道為市民英語學(xué)習(xí)提供政策、人才、資金和技術(shù)支持，為市民英語學(xué)習(xí)提供更多免費(fèi)便民服務(wù)。

2.革新觀念，全民參與，激發(fā)英語學(xué)習(xí)熱情。市民是普及英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，城市外語語言軟環(huán)境建設(shè)離不開全體市民的支持與投入[3]。提升市民英語素質(zhì)，首先應(yīng)革新市民英語學(xué)習(xí)觀念。市民應(yīng)意識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性，將政府要求、社會(huì)倡議內(nèi)化為英語學(xué)習(xí)的自覺性，積極參加英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)英語的興趣落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，主動(dòng)成為全市英語學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。其次，探索有效的英語學(xué)習(xí)方法。在清楚為何學(xué)的基礎(chǔ)上，明確如何學(xué)。從初級(jí)的社區(qū)輔導(dǎo)、市民口語角開始，到各種英語學(xué)習(xí)講座，再到全市范圍的英語筆譯大賽、演講比賽等，都能作為市民英語學(xué)習(xí)的突破口和有效手段。市民只有真正投入其中，認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性，才能成為“十三五”規(guī)劃背景下，城市對(duì)外開放、提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力的文明使者。

3.多管齊下，凝聚社會(huì)力量，拓展英語學(xué)習(xí)渠道。市民整體英語能力的提升，應(yīng)把重點(diǎn)部門與行業(yè)作為突破口，率先提升相關(guān)領(lǐng)域工作人員的英語水平，進(jìn)而推進(jìn)全民英語普及活動(dòng)。窗口服務(wù)行業(yè)，如賓館、車站、醫(yī)院、商場(chǎng)等，應(yīng)有針對(duì)性的制訂符合行業(yè)特色的英語推廣計(jì)劃，采取獎(jiǎng)懲機(jī)制，切實(shí)提高窗口行業(yè)從業(yè)人員英語技能。利用好中小學(xué)校、大中專院校、科研場(chǎng)所、英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等培養(yǎng)外語人才的主要陣地，發(fā)揮其教育資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)市民的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。旅游業(yè)相關(guān)監(jiān)管部門、行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)應(yīng)重點(diǎn)提升涉外導(dǎo)游的外語能力，通過集中英語培訓(xùn)、規(guī)范景點(diǎn)翻譯等措施，提高旅游業(yè)從業(yè)人員的英語能力和國(guó)際交往能力，建立一支高水平的導(dǎo)游隊(duì)伍。

4.立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，有力提升英語語言環(huán)境。在“十三五”規(guī)劃背景下，城市英語語言環(huán)境的好壞是城市發(fā)展水平的直接體現(xiàn)，也是城市軟實(shí)力與綜合競(jìng)爭(zhēng)力的集中反映[4]。針對(duì)濱州市英語語言環(huán)境存在的問題，應(yīng)當(dāng)立足當(dāng)?shù)匕l(fā)展實(shí)際，進(jìn)一步規(guī)范公共標(biāo)識(shí)翻譯。同時(shí)組織相關(guān)單位或者發(fā)動(dòng)志愿者，對(duì)公共場(chǎng)所存在的翻譯不當(dāng)、中式翻譯進(jìn)行調(diào)研并記錄，借助專業(yè)翻譯機(jī)構(gòu)的幫助，提出治理方案，最終解決公共標(biāo)識(shí)錯(cuò)譯和誤譯問題。此外，在一些公共場(chǎng)所設(shè)置雙語標(biāo)識(shí)，真正為來訪外籍人員提供便利，同時(shí)為市民英語學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的英語語言環(huán)境。

5.借助語料庫(kù)研究，創(chuàng)新英語教學(xué)模式。探索市民英語學(xué)習(xí)新模式，可以借助學(xué)習(xí)者語料庫(kù)對(duì)外語學(xué)習(xí)過程進(jìn)行有益指導(dǎo)。語料庫(kù)的研究可以反映典型的語言特征，揭示語言使用規(guī)律，其分析數(shù)據(jù)能夠在很大程度上減少外語教學(xué)的盲目性，提高外語學(xué)習(xí)的效率。在編寫針對(duì)普通市民、窗口行業(yè)從業(yè)人員英語學(xué)習(xí)教材、字典與參考資料時(shí)，語料庫(kù)能夠提供豐富的原材料。科研機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織專業(yè)人員，成立專門項(xiàng)目小組，分析日常交際中使用英語的實(shí)際情況，研究英語學(xué)習(xí)者英語失誤的認(rèn)知模型，多視角、多層面比較本族與非本族語者語料庫(kù)。通過發(fā)揮語料庫(kù)研究?jī)r(jià)值，編寫出高質(zhì)量的英語學(xué)習(xí)教材，從而推進(jìn)英語教學(xué)，最終提升市民英語能力。

四、結(jié)語

“十三五”規(guī)劃對(duì)市民的全面發(fā)展及城市的完善治理提出了更高的要求，市民英語能力也已經(jīng)成為市民素質(zhì)的重要組成部分。濱州市在市民英語能力提升方面做出了一定的努力，也取得了一定成就，但仍存在基礎(chǔ)薄弱、起步晚等問題，因此只有政府部門、社會(huì)團(tuán)體、全體市民共同努力、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，才能廣泛普及英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能切實(shí)提高市民英語使用能力，才能為濱州市文化軟實(shí)力的增強(qiáng)及開放型城市的創(chuàng)建貢獻(xiàn)力量。

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