信息技術在英語閱讀教學中的應用

陳玉印

現(xiàn)代信息技術在高中的各科教學活動中得到了越來越多的廣泛應用，已經(jīng)有機地融入到了學科的教育教學活動中，為教育教學提供了極大的便利。在英語的教育教學活動中，信息技術與高中英語課程整合，就是把現(xiàn)代信息技術作為一種學習的基本工具，與英語學科的教與學有機地融合。具體來說，就是將現(xiàn)代信息技術與英語課程結構、課程內(nèi)容、課程資源以及課程實施等融合為一體，成為課程和諧自然的有機組成部分，以提高學習效率，更好地完成課程目標。閱讀是中學英語教學的核心內(nèi)容之一，如何有效地提高學生的閱讀能力，是高中英語教學的關鍵所在，因此，也就更迫切的需要教師在教學過程中將現(xiàn)代信息技術和閱讀教學深入的結合。信息技術在英語閱讀教學過程中的深入使用有助于提高學生的閱讀能力。

有效利用信息技術能夠改變高中英語閱讀教學的教學方式。充分利用多媒體技術全方位立體、生動形象的特點，活躍課堂氣氛，調(diào)動學生積極性，讓學生從被動學習轉變?yōu)橹鲃犹剿?。在提高教學效率的同時增大教學內(nèi)容容量，能有效地改善高中英語閱讀教學的質(zhì)量。英語閱讀中單詞是基礎，詞匯量的掌握情況直接影響到學生對于英語文章的理解程度，通過信息技術能把單詞和聲音、圖像甚至動畫相結合，寓教于樂，不僅能使教學在輕松有趣的氛圍中進行，而且能增強學生對單詞的理解和掌握，達到事半功倍的效果，全面提高學生的英語水平。同時教師可以利用信息技術制作多媒體課件，有效提高教學質(zhì)量。目前有很多電腦輔助教學軟件，集文字、圖像、影音以及動畫為一體，制作課件簡單，操作易于上手。教師應當與時俱進，熟練掌握現(xiàn)代信息技術教學輔助軟件的使用，制作符合教學大綱和課程計劃的課件，以啟發(fā)性為原則，圍繞教學基本規(guī)律，制作符合課程計劃，同時能調(diào)動學生積極性的課件，為現(xiàn)代信息技術融入高中英語閱讀教學課堂打下基礎。一個內(nèi)容豐富、界面優(yōu)秀的多媒體課件應用到高中英語課堂中，能培養(yǎng)學生的思維能力，同時提升全面素質(zhì)。

信息技術的應用，還可以使高中英語的閱讀教學上一個新的臺階。利用多媒體網(wǎng)絡進行英語閱讀教學，是培養(yǎng)學生閱讀能力的一條新途徑。它可以有效地克服以往中學英語閱讀教學中許多問題。例如，教師在英語閱讀課中通過插入課文錄音，首先讓學生們從聽覺上對文章有一個大概的了解，鼓勵他們盡可能多地掌握大意，在持之以的閱讀課中有意識地插入聽力訓練，日積月累定會對學生的聽力大有幫助。其次信息技術與高中英語閱讀的整合還可以發(fā)揮開放性，增大閱讀量?，F(xiàn)代信息網(wǎng)絡內(nèi)容豐富，題材新穎廣泛，信息更新快速，反饋及時的優(yōu)點，在高中英語閱讀教學課堂上使用現(xiàn)代信息技術也能有效的改善傳統(tǒng)高中英語閱讀教學課堂中教學方法單一、枯燥乏味、內(nèi)容呆板陳舊等問題。多媒體與網(wǎng)絡技術不受時間、地域的限制，打破了學校、教室的空間概念，提供了一個適宜現(xiàn)代教育的新型時空環(huán)境，為延伸教師教育范疇，拓寬學生知識面，開辟了廣闊的空間。通過上網(wǎng)，從英語天地、英語沙龍、英語角、英文原版名著等欄目中下載地道的但又符合高中難度的文章，英文小說、詩歌、散文、歌詞、諺語、名言警句等，利用網(wǎng)絡共享，并且鼓勵學生把從網(wǎng)上自己讀過的好文章保存下來，同學之間互相交換，這樣在不同的語言環(huán)境中既鞏固了所學的閱讀技巧，擴大了學生的詞匯量，提高了閱讀速度，同時也欣賞到了原汁原味的英語，得到了美的享受，極大地提高學生的閱讀興趣，激發(fā)他們的求知欲望，從而達到提升學生英語閱讀能力的目的。

信息技術在閱讀過程中的語法教學上也能體現(xiàn)它的優(yōu)勢。利用信息技術快速靈活的特點，對語法中復雜的部分能反復呈現(xiàn)、任意調(diào)用，全方位調(diào)動了學生的視覺、聽覺、觸覺，使學生的認知渠道多元化，把英語教師和學生從繁重的板書和機械化記筆記中解脫出來，給學生更多的時間吸收和消化所學的知識。符合了當下所提倡的“合作教學”的思想，在枯燥的高中英語課堂上把現(xiàn)代信息技術和英語教學相結合，帶給學生新穎而又多元化的教學模式，教與學不斷相互促進、相互整合，使得教學相長不斷深化，同時也促進了英語教學的發(fā)展和教學改革的深入。

眾所周知，學習一門語言，學習的方法會極大地影響學習的效果。因此，要把現(xiàn)代信息技術推廣到高中英語閱讀教學課堂中去，充分利用現(xiàn)代技術的優(yōu)點，與傳統(tǒng)的高中英語相結合，為學生創(chuàng)造內(nèi)容豐富、生動有趣、形式多樣的學習環(huán)境，開拓學生視野，變抽象、難以理解的知識為形象立體的知識，彌補高中常規(guī)學習中的不足，把英語教學推向新的高度。