利用網(wǎng)絡(luò)資源提高高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)有效性

【摘要】經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展促進(jìn)教育和科技水平的進(jìn)步，高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中不僅需要學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)需要學(xué)生在應(yīng)用和拓展實(shí)踐中提高英語(yǔ)運(yùn)用技能。本篇文章在此基礎(chǔ)上，主要對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)資源提高高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)有效性的方法和意義進(jìn)行研究與分析。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)資源 高職 商務(wù)英語(yǔ) 教學(xué) 有效性 方法 分析

高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中提倡對(duì)學(xué)生綜合英語(yǔ)素養(yǎng)的培養(yǎng)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展為英語(yǔ)教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源。老師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容的同時(shí)也節(jié)省了備課時(shí)間，提高教學(xué)效率。

一、利用網(wǎng)絡(luò)資源提高高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)有效性意義

1.豐富教學(xué)內(nèi)容。高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)具有一定的特殊性，學(xué)生不僅需要熟練掌握理論知識(shí)，同時(shí)還要與國(guó)際大背景和社會(huì)環(huán)境相連接，提高英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用性。商務(wù)英語(yǔ)是指在從事商務(wù)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)工作中需要使用的英語(yǔ)，我國(guó)加入世界貿(mào)易組織后，對(duì)外貿(mào)易活動(dòng)不斷增加，商務(wù)英語(yǔ)人才的市場(chǎng)價(jià)需求量較大，這也為高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中，需要結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)和國(guó)際貿(mào)易情況，幫助學(xué)生了解更多的經(jīng)濟(jì)工作內(nèi)容，使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，能夠?yàn)槔蠋熣n程教學(xué)提供更多的輔助性資料，并對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行延伸與拓展，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解。

2.促進(jìn)文化比較。文化的形成和發(fā)展具有地域性和歷史性，時(shí)空特征明顯，不同的國(guó)家由于經(jīng)濟(jì)、歷史發(fā)展不同，形成的文化要素也不同。國(guó)家貿(mào)易的發(fā)展不僅促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)文化的融合。商務(wù)英語(yǔ)在應(yīng)用中涉及的不僅是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易內(nèi)容，同時(shí)與國(guó)家歷史文化有關(guān)，交際用語(yǔ)、專業(yè)名詞和稱呼等發(fā)音、表達(dá)方式上均有差異，一些國(guó)家在語(yǔ)言用詞上還存在一些禁忌，針對(duì)這些，學(xué)生均需要充分了解和掌握。高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中，老師通過(guò)不同的教案、實(shí)例和翻譯資料等為學(xué)生補(bǔ)充學(xué)習(xí)外文文化，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，更加深入的了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)專業(yè)素質(zhì)。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源提高高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)有效性的方法

1.商務(wù)信息收集。高職商務(wù)英語(yǔ)覆蓋范圍廣，涉及的專業(yè)名詞較多，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、難度大，同時(shí)課本中提供的知識(shí)量有限，難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。針對(duì)這種情況，老師可以充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源為學(xué)生搜索相關(guān)專業(yè)知識(shí)。包括語(yǔ)法、詞匯和句子組成的，另外老師還可以對(duì)課本中的內(nèi)容進(jìn)行延伸與拓展，為學(xué)生收集關(guān)于商務(wù)談判、商務(wù)文化交流和商務(wù)函電等信息，使學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)與應(yīng)用中提高專業(yè)學(xué)習(xí)的有效性。商務(wù)英語(yǔ)的融合度較高，其中關(guān)于金融、法律、銀行和政治等知識(shí)，需要學(xué)生在長(zhǎng)期的積累中完成學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源能夠?yàn)閷W(xué)生收集更加適用的商務(wù)知識(shí)，使學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。

2.課堂互動(dòng)教學(xué)。高職專業(yè)教學(xué)不僅需要學(xué)生掌握課本理論知識(shí)，同時(shí)需要學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)技能、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師一味依靠課本講解，教學(xué)內(nèi)容有限、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣度不高。使用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)，學(xué)生能夠獲得更多的知識(shí)拓展和應(yīng)用機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中，老師可以在網(wǎng)上尋找適宜的教學(xué)案例，如商務(wù)談判，然后讓學(xué)生以小組活動(dòng)的模式，模擬演練案例中的場(chǎng)景，安排學(xué)生分辨扮演談判雙方及翻譯方。學(xué)生在這種創(chuàng)設(shè)的情境中，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)理解完成現(xiàn)場(chǎng)交流。網(wǎng)絡(luò)資源豐富，能夠?yàn)楦呗氂⒄Z(yǔ)教學(xué)提供不同的文化輔助和商務(wù)資料，老師在課程實(shí)踐中根據(jù)資料內(nèi)容，安排設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)內(nèi)容，能夠?qū)W生在實(shí)踐交流中案發(fā)現(xiàn)不足，使教學(xué)內(nèi)容更加完善和全面。

3.教學(xué)方式多樣化。高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)不同于一般的英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)，商務(wù)英語(yǔ)要求學(xué)生同時(shí)兼?zhèn)溆⒄Z(yǔ)語(yǔ)言能力和商務(wù)知識(shí)應(yīng)用能力。英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，應(yīng)用范圍廣，在不同的行業(yè)均有使用，而商務(wù)活動(dòng)涉及法律、金融、文化、科技和時(shí)事等，應(yīng)用性和實(shí)踐性明顯。針對(duì)這些，老師在課程教學(xué)中一味依靠課本講解，學(xué)生的知識(shí)接受度有限。通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，老師和學(xué)生能夠接觸到更多的網(wǎng)絡(luò)資源，教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)文字資料搜索、圖片展示額視頻播放等，讓學(xué)生充分接觸不同形式和內(nèi)容的商務(wù)知識(shí)。高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)資源能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加充分的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呈職業(yè)化發(fā)展，是傳統(tǒng)教學(xué)理念進(jìn)步和教學(xué)模式突破的表現(xiàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展為高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)提供了極大便利。利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供充足的課外資料，同時(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生的案例學(xué)習(xí)和應(yīng)用，增強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用性。

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作者簡(jiǎn)介：崔孝麗（1982.6-），女，漢族，山東臨沂人，講師，研究生，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。