傳播中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的“快閃”
——活動(dòng)策劃模式研究

郭磬雅 李紫琛 （北京師范大學(xué) 藝術(shù)與傳媒學(xué)院 100875）

傳播中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的“快閃”
——活動(dòng)策劃模式研究

郭磬雅 李紫琛 （北京師范大學(xué) 藝術(shù)與傳媒學(xué)院 100875）

在“快閃”傳播中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的項(xiàng)目研究前期，筆者大致確立了傳播中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的“快閃”社團(tuán)的創(chuàng)建模式。在項(xiàng)目的中后期研究中，筆者則將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移至在校園中策劃人該如何創(chuàng)建、策劃“快閃”活動(dòng)，需要做什么樣的準(zhǔn)備工作，讓模式更加的具體化、細(xì)碎化。并從演奏曲目的選擇、樂(lè)器的編配與使用、服裝與道具的選擇及運(yùn)用等方面進(jìn)行進(jìn)一步探索。

曲目選擇；樂(lè)器編配；服裝道具

在日常生活中，人們需要通過(guò)娛樂(lè)來(lái)滿足自身的需要，無(wú)論性別、國(guó)籍、教育程度高低和族種。舞蹈和音樂(lè)作為娛樂(lè)的經(jīng)典元素并借助＂快閃＂這一新穎的藝術(shù)形式出其不意地切入民眾的日常生活，取得了美妙的效果。但隨著社會(huì)發(fā)展程度的加劇，壓力的増大，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，人們?cè)诳臻e的時(shí)間里越來(lái)越渴望通過(guò)娛樂(lè)來(lái)放松自己。熱情而富有感染力的音樂(lè)，配合上整齊劃一的舞蹈通常很快便能吸引人群的注意力，并能有效地帶動(dòng)旁觀的人群參與進(jìn)來(lái)，從而通過(guò)娛樂(lè)放松的方式達(dá)到傳播中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的目的。而想要活動(dòng)達(dá)到很好的宣傳效果，音樂(lè)作品的選擇、樂(lè)器的編配與使用、服裝道具的選擇及運(yùn)用等問(wèn)題就顯得尤為重要。

一、演奏曲目的選擇

快閃活動(dòng)的特殊性和隨機(jī)性決定了快閃活動(dòng)中曲目選擇的重要性。 “快閃”活動(dòng)多會(huì)選擇在有特殊意義的日子里進(jìn)行，包括：中外傳統(tǒng)節(jié)日，如：春節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等；現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)賦予獨(dú)特意義的日子，如：“3.7”女生節(jié)、“5.20”表白節(jié)、“雙11”光棍節(jié)等；國(guó)際節(jié)假日，如：五一勞動(dòng)節(jié)等，在選擇曲目時(shí)應(yīng)注意與節(jié)日相對(duì)應(yīng)。在活動(dòng)過(guò)程中，表演者所演奏的曲目應(yīng)達(dá)到應(yīng)時(shí)應(yīng)景、引發(fā)受眾群體極大的共鳴的目的。

曲目應(yīng)盡可能的選擇受眾群體所耳熟能詳?shù)囊魳?lè)作品，最好能做到受眾在欣賞時(shí)能夠隨之附和哼唱甚至做到加入演出群體進(jìn)行演出互動(dòng)。演奏者通過(guò)表演經(jīng)典音樂(lè)，吸引過(guò)客的駐足，引起觀眾的情感共鳴，從而給觀眾留下深刻的印象。突然出現(xiàn)的中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典音樂(lè)，帶給忙碌平淡的生活一抹鮮艷的色彩，同時(shí)引起人們的共鳴，喚起人們對(duì)美好生活的向往并由此傳播了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化。如：

1.2016年12月25日在北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院音樂(lè)系器樂(lè)專業(yè)的同學(xué)們的幫助下，筆者成功組織舉辦了一次主題為“歡度圣誕”的快閃活動(dòng)。圣誕節(jié)是很受當(dāng)代年輕人喜愛(ài)的一個(gè)外國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，有許多家喻戶曉、傳唱度極高的音樂(lè)作品?！垛弮喉懚．?dāng)》就是其中一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國(guó)圣誕歌曲，生動(dòng)的旋律描繪了一群孩子冒著大風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語(yǔ)伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格，抒發(fā)了熱愛(ài)美好生活的真摯情感。

2.2017年3月23日在北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院音樂(lè)系和北京佳音有聲文化有限公司聯(lián)合舉辦的第三期黑膠與紅酒迷你沙龍中，包含筆者在內(nèi)的北京師范大學(xué)音樂(lè)系器樂(lè)專業(yè)的同學(xué)在鋼琴老師的領(lǐng)奏下，完成了一次器樂(lè)快閃活動(dòng)。選擇的樂(lè)曲是大家都耳熟能詳，可以哼唱的《同一首歌》和《我的祖國(guó)》。這兩首樂(lè)曲的演奏，將活動(dòng)推行了高潮?！锻皇赘琛肥怯申愓茏髟~、孟衛(wèi)東作曲的著名歌曲。因中央電視臺(tái)創(chuàng)辦了同名電視欄目《同一首歌》，并將其設(shè)定為節(jié)目主題曲，由多位知名歌手演唱，而被大家所熟知。《我的祖國(guó)》是中國(guó)大陸電影《上甘嶺》（1956年出品）的插曲。喬羽作詞，劉熾作曲，原唱者是中國(guó)女高音歌唱家郭蘭英。1989年，喬羽、劉熾、郭蘭英憑借該曲獲得第一屆金唱片獎(jiǎng)。2007年，中國(guó)第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)中，也特別選用這首歌曲搭載。

在例次活動(dòng)中，筆者選擇的樂(lè)曲都是緊扣主題，且傳唱度較高的作品，能夠引發(fā)受眾群體的共鳴?！垛弮喉懚．?dāng)》《同一首歌》和《我的祖國(guó)》都是優(yōu)秀的中外歌曲作品。幾首作品都準(zhǔn)確的傳達(dá)了在特殊節(jié)日中人們心中包含的特殊情感，深切地表達(dá)了對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)之情和渴望和平、團(tuán)結(jié)的情感。選擇這類的音樂(lè)作品，用中國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)將其改編演奏，使受眾群里能夠更自然的接受和欣賞到中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)，從而達(dá)到由此來(lái)傳播中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的最終目的。

二、樂(lè)器編配及使用

依舊以2016年12月25日和2017年3月23日舉行的活動(dòng)為例：我們選擇了能夠適應(yīng)作品風(fēng)格且極具中國(guó)特色的傳統(tǒng)民族器樂(lè)，而非常規(guī)演奏的西洋樂(lè)器來(lái)演奏不同風(fēng)格的作品。這使受眾能夠享受到現(xiàn)代樂(lè)曲與中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化相結(jié)合、中西音樂(lè)文化相碰撞的視聽(tīng)效果，與此同時(shí)感受中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的魅力。如：

1.作品《鈴兒響叮當(dāng)》是一首典型的美國(guó)風(fēng)格的圣誕歌曲，筆者設(shè)計(jì)利用傳統(tǒng)西洋打擊樂(lè)器：三角鈴、碰鈴，中國(guó)傳統(tǒng)打擊樂(lè)器——梆子、鈴鼓以及中國(guó)傳統(tǒng)民族器樂(lè)旋律性極強(qiáng)、音色柔美的拉弦樂(lè)器——胡琴和顆粒性極強(qiáng)、音色個(gè)性的彈撥樂(lè)器：琵琶、阮咸來(lái)體現(xiàn)圣誕節(jié)歡快的節(jié)日氣氛和孩童們?cè)诠?jié)日里快樂(lè)玩耍時(shí)體現(xiàn)出的天真爛漫，使中西方個(gè)性樂(lè)器音色完美的融合在一起。

2.樂(lè)曲演奏的前一部分以線性樂(lè)曲二胡和點(diǎn)狀樂(lè)器琵琶重奏，相互呼應(yīng)，一問(wèn)一答的形式，表現(xiàn)了波涌而來(lái)的思鄉(xiāng)之情，使聽(tīng)眾沉浸在優(yōu)美的旋律中，仿佛看到了祖國(guó)江河帆影漂移、田野稻浪飄香的美麗景色。后一部分用民族器樂(lè)大合奏的形式，與前段形成鮮明的對(duì)比，吸引參與者與演奏者互動(dòng)，一起演奏（唱）出了“這是美麗的祖國(guó)”的主題，激情澎湃，氣勢(shì)磅礴。

在例次活動(dòng)中的樂(lè)器選擇和配置問(wèn)題上，筆者認(rèn)為策劃者需要考慮的有：樂(lè)器的規(guī)模大小、樂(lè)器音色的融合度和作品需要展現(xiàn)的風(fēng)格特點(diǎn)等問(wèn)題。當(dāng)作品是歡快的，充滿童趣的風(fēng)格時(shí)，策劃者需要選擇一些音色靈動(dòng)、清脆的小型手持打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)積極、活潑、歡快的作品風(fēng)格，與此同時(shí)仍需要選擇旋律性較強(qiáng)的樂(lè)器，如胡琴和西洋樂(lè)器中的管樂(lè)或拉弦樂(lè)，如大阮、低音貝斯等來(lái)保證旋律線條的完整及聲部的平衡。當(dāng)作品是旋律較為優(yōu)美流暢，如歌的風(fēng)格時(shí)，則策劃者可以選擇旋律性極強(qiáng)、音色柔美的中國(guó)傳統(tǒng)民族拉弦樂(lè)器：胡琴，顆粒性極強(qiáng)、音色個(gè)性的彈撥樂(lè)器：琵琶和阮咸以及融合度極高的西洋樂(lè)器——貝斯，這些樂(lè)器相互烘托，相互包容，有益于保證作品風(fēng)格統(tǒng)一，和聲進(jìn)行的順暢。在整個(gè)樂(lè)曲進(jìn)行的過(guò)程中，樂(lè)器的配置就已經(jīng)體現(xiàn)了中西方文化的結(jié)合與碰撞，讓受眾群體能夠很好的感受中西方文化交融所碰撞出的火花。

三、服裝、道具的選擇及應(yīng)用

在“快閃”活動(dòng)的策劃過(guò)程當(dāng)中，服裝和道具的選擇和運(yùn)用也是一門需要認(rèn)真研究的學(xué)問(wèn)。服裝和道具能夠在人們欣賞音樂(lè)的同時(shí)，用視覺(jué)輔助聽(tīng)覺(jué)，提升受眾在參與活動(dòng)時(shí)的參與度和享受度。當(dāng)服裝色彩作用于人們的視覺(jué)感觀時(shí)，會(huì)出現(xiàn)視覺(jué)生理刺激和感受，同時(shí)也會(huì)引起人的情緒、行為等一系列的心理反應(yīng)，這個(gè)過(guò)程就是服飾色彩的視覺(jué)心理過(guò)程。人們對(duì)于服飾色彩的各種情感表現(xiàn)、反應(yīng)，就是隨著色彩心理過(guò)程的形成而產(chǎn)生的。由此可見(jiàn)在宣傳中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的同時(shí)讓表演者穿中國(guó)傳統(tǒng)服裝、佩戴中國(guó)傳統(tǒng)首飾會(huì)是一個(gè)很有效的，吸引受眾參與活動(dòng)的方法之一。通過(guò)這種方法讓受眾群體在感受中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的魅力的同時(shí)，也同時(shí)感受中國(guó)傳統(tǒng)文化其他方面的帶來(lái)的震撼力。如：

1.2016年10月22日，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院音樂(lè)系器樂(lè)專業(yè)的同學(xué)們?cè)趪?guó)際音樂(lè)周結(jié)束時(shí)，在為了向國(guó)際友人展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)而開(kāi)的音樂(lè)會(huì)中，身著具有中國(guó)傳統(tǒng)特色的演出服，如：印有青花的對(duì)襟琵琶扣小褂；兩級(jí)生四象、四象生八卦的太極功夫衫；綢緞旗袍連身裙等。在向外賓展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化魅力的同時(shí)，也向他們展示了中國(guó)傳統(tǒng)服飾的魅力。

2.2016年12月18日，新西蘭華夏文化藝術(shù)協(xié)會(huì)藝術(shù)團(tuán)在新西蘭首都惠靈頓國(guó)際機(jī)場(chǎng)舉行了一場(chǎng)以“弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，歡慶圣誕節(jié)”為主題的快閃活動(dòng)。當(dāng)天下午，惠靈頓國(guó)際機(jī)場(chǎng)繁忙依舊，在熙熙攘攘的人群中樂(lè)聲突然響起，幾名當(dāng)?shù)厝A人身著民族服裝，跳起了中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈中的紙傘舞，很快吸引了旅客們的目光，沉悶的機(jī)場(chǎng)候機(jī)大廳中立即飄起一股清新的“中國(guó)風(fēng)”。

在上文所舉兩例活動(dòng)中，筆者發(fā)現(xiàn)活動(dòng)策劃者都是通過(guò)讓表演者穿著中國(guó)傳統(tǒng)服飾，并搭配演奏傳統(tǒng)樂(lè)器、演唱戲曲、表演茶道和太極拳等演出形式進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播。與穿著日常服裝相比，身著中國(guó)傳統(tǒng)服飾對(duì)于吸引受眾的注意力有著更顯著的效果?；顒?dòng)策劃者掌握了受眾會(huì)對(duì)服裝色彩所產(chǎn)生的心理及生理反應(yīng)這一事實(shí)，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，讓欣賞的人們不僅僅可以從聽(tīng)覺(jué)上享受中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化，更是讓他們直接地從視覺(jué)上感受到中國(guó)傳統(tǒng)服飾所帶來(lái)的美的沖擊。將視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)結(jié)合在一起，相互結(jié)合、相互幫襯，更能在活動(dòng)的過(guò)程中制造出一加一大于二的效果，讓受眾群體從多方面感受濃厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化氣息。

四、結(jié)語(yǔ)

本文在介紹“快閃”傳播中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的基礎(chǔ)上，分析了在舉辦活動(dòng)時(shí)，策劃人需要注意的各個(gè)方面的問(wèn)題，如：演奏曲目的選擇、樂(lè)器的選擇及應(yīng)用、服裝道具的運(yùn)用等，并且以筆者的親身體驗(yàn)，認(rèn)真地剖析了在活動(dòng)期間可能發(fā)生的一系列問(wèn)題，歸納總結(jié)出問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)的解決辦法。本文所進(jìn)行的一些分析及存在的一些問(wèn)題同時(shí)還需要進(jìn)一步探討、解決，筆者會(huì)在以后的研究過(guò)程中不斷對(duì)此模式進(jìn)行更加具體的改進(jìn)。

[1]劉雨夢(mèng).國(guó)內(nèi)“快閃廣告”傳播策略探析[D].遼寧大學(xué)，2016.

[2]常靜,譚竺雯.高校"公益歌唱快閃"的實(shí)踐與訓(xùn)練探討 ——以廣西科技大學(xué)為例[J].課程教育研究（新教師教學(xué)），2016（10）.

[3]許祥云.創(chuàng)新 整合互動(dòng)共享——為“信義金華”高歌“快閃”活動(dòng)的策劃[J].視聽(tīng)縱橫，2015（4）：36-37.

[4]徐夢(mèng)洋.天津愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)的探索性研究[D].天津音樂(lè)學(xué)院，2016.

郭磬雅（1997- ），女，漢族，江蘇鹽城人，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院。

李紫琛（1996- ），女，漢族，山東濟(jì)南人，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院。