淺析基層公共文化服務(wù)的審美導(dǎo)向建設(shè)

范 潔 （安徽省蕪湖市南陵縣文化館 241300）

淺析基層公共文化服務(wù)的審美導(dǎo)向建設(shè)

范 潔 （安徽省蕪湖市南陵縣文化館 241300）

公共文化服務(wù)體系建設(shè)需要優(yōu)秀的文化志愿者來做支撐。特別是縣級文化館的文化志愿者、群眾文化輔導(dǎo)員必須要做好基層公共文化服務(wù)的審美引導(dǎo)。

公共文化服務(wù)；群眾文化；審美引導(dǎo)；創(chuàng)新建設(shè)

《教育大辭典》中這樣解釋審美：審美是一種積極主動的價值取向活動或者說價值實現(xiàn)活動，其內(nèi)涵是領(lǐng)會事物和藝術(shù)品的美。它既不是感性認識，也不是理性認識。它是人類（主體）對世界（客體）的一種特殊體驗，是主體與客體的溝通，是一種有意識的一體化。也就是說審美能力不是與生俱來的，是有意識的教育和無意識的熏陶的結(jié)果。作為政府設(shè)立的群眾文化的基層服務(wù)平臺的縣級文化館，它是國家公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要組成部分，是最基層的公共文化服務(wù)機構(gòu)，處于連接政府和百姓的特殊紐帶位置，成為公共文化服務(wù)體系建設(shè)中不可或缺的重要力量，這就需要我們文化館所有館員做好基層公共文化服務(wù)的審美引導(dǎo)。

北京大學(xué)教授，國家公共文化服務(wù)體系建設(shè)專家委員會主任李國新十二屆全國人大常委會主題講座第二十一講《對我國現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系建設(shè)的思考》一文中提出公共文化是文化的組成部分，“公共”二字是它和其他文化類型最顯著區(qū)別就是文化的普惠性、共享性和基本性。公共文化應(yīng)該是所有人都有條件、有保障、能就近方便享有的文化服務(wù)和文化活動。人不分老幼，地不分南北，有教無類，普遍均等，它是全體人民對社會文明進步成果、對文化創(chuàng)造成果的共享。簡單的說，只要是進入了老百姓的日常文化生活，只要是老百姓有條件、有保障、能享有、愿參與的文化服務(wù)和文化活動，就屬于公共文化。南陵縣文化館早在2012年就開辦免費開放公益培訓(xùn)班，并于2013年，積極貫徹落實財政部、文化部的“三館免費開放政策”，擴大免費開放項目。到2016年秋季，南陵縣文化館“春谷學(xué)堂”全民藝術(shù)普及公益課程班已增加至美術(shù)、舞蹈、聲樂、器樂類等14個門類的基礎(chǔ)公益培訓(xùn)班，并增加了提高班，每學(xué)期共12個免費輔導(dǎo)課時，滿足高層次學(xué)員的需求。不僅有公益班，南陵縣文化館還建立有舞蹈、合唱、戲曲表演、器樂演奏等10個門類的成人社團，周一至周日每天安排培訓(xùn)課程，做到日日有培訓(xùn)， 讓廣大群眾“零門檻”參與公共文化教育和公共文化建設(shè)。同時還積極與社區(qū)、鎮(zhèn)村、學(xué)校合辦社區(qū)培訓(xùn)輔導(dǎo)點，將免費開放擴大，讓更多的群眾獲益。四年多來，為4000多名學(xué)員進行了公益藝術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)，深受南陵廣大群眾的熱烈歡迎，取得了良好的社會效益。

作為公共文化工作者，怎么讓廣大群眾得到最恰當(dāng)?shù)奈幕占?？我們必須根?jù)社會發(fā)展的經(jīng)濟和文化水平現(xiàn)狀為前提，以群眾的文化需求為導(dǎo)向，在公共文化建設(shè)工作中做好藝術(shù)審美的引導(dǎo)工作。隨著我國經(jīng)濟建設(shè)和各項社會事業(yè)建設(shè)步伐的加快，我們的物質(zhì)生活水平有了極大地提高，各地紛紛免費開放文化館、美術(shù)館、博物館，讓更多人有條件去看、去聽，欣賞高雅藝術(shù)。然而，一方面我們追求知識何藝術(shù)，另一方面我們關(guān)于什么是美的普及程度還很不夠。因此，公共文化服務(wù)就應(yīng)該輕娛樂、重教化，輕形式、重內(nèi)容，輕迎合、重引導(dǎo)，輕熱鬧、重提升，扭轉(zhuǎn)這種 “消遣文化”、“娛樂文化”的局面。文化之所以是文化，就在于它能以美學(xué)的力量和藝術(shù)的方式給人們以思想的啟迪和精神的教益，從而引導(dǎo)人們提升品位，走向高尚。因此，思想性是文化力量的根本所在。公共文化建設(shè)當(dāng)然也必須在乎思想境界和精神品位，不論其觀念多么前衛(wèi)，形式多么新潮，表現(xiàn)多么華麗，如果棄置了思想，失去了精神，文化也就失去了它的社會價值和生命力。

有人可能會說，我又不是搞藝術(shù)研究的，又沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂、舞蹈等專業(yè)知識，怎么會有很高的藝術(shù)審美能力呢？首先可以去借閱書籍來了解相關(guān)的知識，其次可以聽一些專業(yè)的講座或者走進博物館、美術(shù)館里，那都有固定的陳列，當(dāng)你 面對作品時，你所感知、感悟到會不斷地提高自己的審美感受力。當(dāng)這種感受力累積起來之后，可能對很多藝術(shù)作品的鑒賞就自然而然有了所謂的經(jīng)驗和審美。南陵縣文化館每年“兩節(jié)”送文化下鄉(xiāng)都會舉辦燈謎會，2016年12月5日還舉辦了“南陵大講堂”—“燈謎制作、猜射及欣賞”專題講座，邀請安徽師范大學(xué)的顧軍教授條分縷析、深入淺出地闡述了燈謎的制作方法、猜射技巧。通過顧教授的有針對性的例舉解析，理論聯(lián)系實際，讓南陵許多“外行”領(lǐng)會到燈謎這一傳統(tǒng)文化的獨特魅力，進一步提高了猜謎技巧。全新的領(lǐng)域，如果不注重知識積累，只是一味參加的文化活動，又怎么能提高審美呢？怎么喚起創(chuàng)造力、想象力呢？再以現(xiàn)在全民普及的健身活動廣場舞為例。集體活動總是以整齊度為基本評判標準，但是單一的舞步也必然缺少新意。由南陵縣文化館原創(chuàng)的廣場舞《等你來》，原創(chuàng)歌曲加編舞，優(yōu)美的音樂、矯健的舞姿、極富創(chuàng)意的敘事表達。通過創(chuàng)新這支廣場舞，同時帶動了其他舞蹈隊對廣場舞思辨，這就是公共文化服務(wù)的有效審美引導(dǎo)。

作為文化館的一名美術(shù)輔導(dǎo)員，在實踐的美術(shù)教育過程中，自然不能缺乏正確的審美引導(dǎo)。面對一幅美術(shù)作品，每個人的審美視角不可能完全一樣，正是因為每件藝術(shù)品都是沒有標準答案。在文化館的美術(shù)公益班輔導(dǎo)課中，我總是反復(fù)強調(diào)美術(shù)不是數(shù)學(xué)，不是1+1＝2。我主要采取作品欣賞導(dǎo)入的方式，以提高學(xué)生的審美水平為目的教學(xué)模式，先完成“眼高手低”的任務(wù)。孩子的眼力提高了，才會有創(chuàng)作富有藝術(shù)感畫面的能力。再就是注重陪養(yǎng)孩子們的觀察能力，觀察大自然，大自然才是真正藝術(shù)靈感的源泉，在生活中找到書本知識和藝術(shù)感的共鳴點，那么創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品才具有豐富的內(nèi)涵、有多元的層次。記得中央美術(shù)學(xué)院院長范迪安曾說過，千篇一律就不叫美，現(xiàn)在出現(xiàn)的千篇一律的追求，甚至一種風(fēng)靡，肯定是一種誤區(qū)。越是沒有功利的審美，才越能夠獲得美的魅力和力量，也對美好的世界報以更多的憧憬。

文化館（站）作為公共文化服務(wù)體系建設(shè)重要組成部分，要以公共文化服務(wù)體系建設(shè)為契機，創(chuàng)新工作機制和服務(wù)模式，努力為實現(xiàn)政府公共文化服務(wù)供給提供保障，讓人民群眾共享改革成果。而文化館（站）的公共文化服務(wù)能力要提高。1、要科學(xué)合理地配備人員總量，以及建立健全人員立體化培訓(xùn)模式。在此基礎(chǔ)上，在當(dāng)前設(shè)施、財力和人力現(xiàn)有條件下，大力推進免費開放，提高服務(wù)的覆蓋率和受眾面。2、引入文化志愿者機制，充實文化服務(wù)人員隊伍，克服編制、人員少的不利因素，充分發(fā)揮文化志愿者組織的作用，將志愿者組織引入文化館的機制建設(shè)。優(yōu)秀的文化志愿者作為公共文化服務(wù)體系建設(shè)的支撐體系是未來發(fā)展的趨勢，也是文化館創(chuàng)新機制的新突破。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站是打通農(nóng)村文化服務(wù)“最后一公里”的主力軍，農(nóng)村的公共文化服務(wù)體系建設(shè)也是現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的重要組成部分。隨著全面建設(shè)小康社會的目標推進，農(nóng)家書屋、送戲下鄉(xiāng)、送文化下鄉(xiāng)等方式已經(jīng)不再滿足他們的精神需求，農(nóng)民越來越渴望豐富多彩的精神文化生活。如果每個文化站能配備有專業(yè)特長的專職人員，定期舉辦的文化活動，豐富農(nóng)民們的生活，尤其是學(xué)生和青年人，給他們營造濃濃的文化氛圍，提升整個鄉(xiāng)村精神文明的面貌。

作為縣級文化館的文化志愿者、群眾文化輔導(dǎo)員必須要做好基層公共文化服務(wù)的審美引導(dǎo)，要有止于至善的理想和崇高的目標，要有給人以引導(dǎo)、啟迪和力量的社會責(zé)任感，并努力把公共文化服務(wù)特別是基層文化領(lǐng)域建設(shè)成為弘揚社會主義核心價值體系的堅強陣地。

范潔 （1982．3- ），女，現(xiàn)職稱：助理館員，學(xué)歷：本科，學(xué)士學(xué)位，研究方向：美術(shù)，群眾文化。