袁堅(jiān)
暑假到了,爸爸媽媽們多半都想著:帶孩子開(kāi)開(kāi)心心地去玩點(diǎn)什么吧?但是,單純的玩,有時(shí)候也會(huì)膩味,所以我就打算給孩子找些“寓教于樂(lè)”的活動(dòng)——換個(gè)姿勢(shì)帶孩子去逛博物館——沒(méi)有“教”,但也不是單純的“樂(lè)”,而是一場(chǎng)自由、自主的探索之旅。
首先我們來(lái)說(shuō)說(shuō),帶孩子去什么博物館?
* 根據(jù)孩子的興趣。細(xì)心的父母應(yīng)該能找到各種專門性的博物館,比如郵票博物館、火車博物館、昆蟲博物館、動(dòng)漫博物館……根據(jù)孩子的喜好來(lái)選擇相應(yīng)主題,投其所好。興趣永遠(yuǎn)是最好的引導(dǎo)。比如有段時(shí)間我們家小朋友特別喜歡船只,我就帶他去了海事博物館,那里有歷史上各種各樣的船只模型,包括一艘1:1多桅木制帆船,他就特別高興,回來(lái)后還畫了一艘,連船帆上的褶皺都畫得非常仔細(xì)。
* 有特別的展覽。很多博物館都會(huì)有短期特展,通常會(huì)圍繞某個(gè)主題、精選有代表性的展品,有些特展還會(huì)有難得一遇的展品,比如來(lái)自國(guó)外某個(gè)博物館的巡回展。有心的父母也可以關(guān)注各個(gè)博物館的微博、微信和網(wǎng)站,獲取相關(guān)信息。而如果展覽的主題恰好對(duì)上孩子的興趣,那就更合適了。我就打算帶我們家小朋友去上海博物館看“大英博物館100件藏品中的世界歷史”——?jiǎng)偤?,他最近半年?lái)特別喜歡歷史。
* 大型博物館的常展。這是值得反復(fù)看的部分,當(dāng)然,前提仍然是孩子感興趣。一座博物館里的展品眾多,尤其是大型博物館,常展通常也是經(jīng)過(guò)精心選擇和編排的,最能體現(xiàn)出這個(gè)博物館的特色。只看一次,恐怕很難把所有精彩的內(nèi)容一網(wǎng)打盡。尤其是小孩子,集中注意力的時(shí)間、體力等等都只能支撐較短時(shí)間的觀覽。多去幾次,就有可能抱有“每次來(lái)能發(fā)現(xiàn)新內(nèi)容、有新收獲”的心態(tài),更為放松、愉悅地享受博物館。
很多人說(shuō)到博物館,總覺(jué)得是個(gè)高大上的地方,過(guò)去應(yīng)該是受教育、長(zhǎng)知識(shí)的,因此心態(tài)就會(huì)過(guò)于嚴(yán)肅,姿勢(shì)也就有點(diǎn)僵硬。其實(shí)完全不必。在浩如煙海的知識(shí)中,探究的起點(diǎn)應(yīng)該是什么呢?你可能會(huì)說(shuō),是興趣,或者是好奇心。沒(méi)錯(cuò)的。那我再問(wèn):發(fā)生興趣、發(fā)出好奇心的,又是誰(shuí)呢?對(duì)了,就是前去觀覽的這個(gè)人,是你,是你的孩子。所以探索博物館的起點(diǎn),應(yīng)該是——人。從自己出發(fā)去看展品,才是更好的姿勢(shì)。事實(shí)上,在這一點(diǎn)上孩子比我們表現(xiàn)得要真實(shí)許多:喜歡就賴著不肯走,不喜歡就馬上離開(kāi)。
那么我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō),怎樣觀展最適合孩子?
先請(qǐng)你回想一下,通常帶孩子去博物館的情形是不是:
* 取一份導(dǎo)覽圖,通常拿到的是展廳分布圖,沿著建議路線,一個(gè)廳、一個(gè)廳地看過(guò)去,追求“把所有地方都走遍”。
* 在每件展品旁邊,都要讀一讀說(shuō)明文字,給孩子講一講。但所得也就是一些零碎的片段,幾乎無(wú)法構(gòu)筑起完整的體系,過(guò)后能留下印象的也寥寥無(wú)幾。
* 有時(shí)候博物館會(huì)組織一些課程,但多半也就是一個(gè)老師帶著一群小朋友,按計(jì)劃路線,去看選擇出來(lái)的展品,并進(jìn)行講解。
* 觀覽結(jié)束后,頂多就是讓孩子回憶一下:今天都看到了些什么?
這些形式都是“外部引導(dǎo)”的,觀展的人不過(guò)是跟著別人的思路走而已,沒(méi)有一個(gè)對(duì)應(yīng)得上前文我所說(shuō)的“從自己出發(fā)去觀展”。所以我想建議一些新的方式:
* 為孩子設(shè)置幾個(gè)有趣的問(wèn)題。我最常用的、在所有博物館里都通行無(wú)阻的問(wèn)題是:“如果能讓你帶走一件東西,你會(huì)帶上什么?”這個(gè)問(wèn)題可以令孩子用更個(gè)人化的角度——從“我喜歡”的角度,去體驗(yàn)和思考展品。這時(shí)候他就會(huì)與展品建立起更親密的關(guān)系。
* 把觀覽變成一場(chǎng)尋寶游戲。比如我剛設(shè)計(jì)的巴金故居親子活動(dòng),就讓孩子們?cè)诠示痈鱾€(gè)房間內(nèi)尋找“巴金的書桌”——總共有6張之多,看看你是否能找齊它們。這會(huì)令觀展過(guò)程更具趣味性,而且能令孩子更積極、主動(dòng)地去探索展品及其背后的故事。
* 用導(dǎo)圖來(lái)記錄觀覽過(guò)程。根據(jù)孩子實(shí)際的觀覽路線與過(guò)程,繪制導(dǎo)圖:先簡(jiǎn)單記錄經(jīng)過(guò)的每個(gè)地點(diǎn),然后,在各個(gè)地點(diǎn),讓孩子回憶印象深刻的事物和事情——什么都可以,沒(méi)有任何限制,記錄不用很復(fù)雜,可以用最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),也可以用繪畫。
* 找一個(gè)特別的角度來(lái)看博物館。這是我個(gè)人最喜歡的部分,我通常會(huì)跟孩子一起開(kāi)腦洞,并比賽誰(shuí)的腦洞更大、更有趣。比如在巴金故居,我的學(xué)生就提出:她要化身為故居里的一只貓,從貓咪的角度來(lái)看這個(gè)空間、這些東西,還有來(lái)來(lái)往往的那些人。endprint