美術(shù)教學(xué)中的點(diǎn)滴感悟

蒲波

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）06-0261-01

傳統(tǒng)的幼兒美術(shù)教學(xué)中，總是想一個(gè)課時(shí)就讓幼兒完成一幅作品。但是，每一次活動(dòng)結(jié)束，都讓老師和幼兒同時(shí)感到非常辛苦。一節(jié)課中，這個(gè)幫了，幫那個(gè)，除了個(gè)別能力強(qiáng)的能達(dá)到要求外，但是畫面的質(zhì)量，總還是不很理想。而另一部分差一點(diǎn)的呢，如果老師沒有指導(dǎo)到位，那可能就會(huì)是一團(tuán)糟。

前一段時(shí)間，筆者從一位同事那里陶到了不少的“金”，讓人很受啟發(fā)，進(jìn)而嘗試改變了一些教學(xué)方式和手法。結(jié)果一試，小朋友和老師都感覺到無比的輕松，效果也非常的不錯(cuò)。那就是將一個(gè)教學(xué)內(nèi)容分為2-3個(gè)課時(shí)來完成，在區(qū)角或其他時(shí)間段，要為下一課時(shí)做一些鋪墊性的工作。比如在畫“節(jié)日的天安門”時(shí)，先提供了大量的圖片，讓幼兒觀摩，并組織幼兒運(yùn)用語言說出自己對(duì)天安門的印象。第一課時(shí)，則教小朋友學(xué)畫天安門的外型輪廓，在畫好大輪廓的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)他們畫出內(nèi)部的小輪廓線，如：燈籠、紅旗、屋頂?shù)耐咂取５诙n時(shí)，就讓他們?yōu)樘彀查T涂色。在涂色的過程中，一改以前使用油畫棒涂大面積，水彩筆涂小面積的方法，而全部改用水彩筆涂色。在用水彩筆涂色的過程中，也將以前使用擺涂的方法，改為一條豎線挨著一條豎線的方法來涂色。一來避免了將紙涂爛，二來這個(gè)色塊也比較平整。第三個(gè)課時(shí)，再讓小朋友在天安門的周圍添畫禮花、氣球和鮮花等來烘托氣氛。（禮花和氣球，也在專門的時(shí)間段，進(jìn)行了練習(xí)）

在組織小朋友畫“動(dòng)物小火車”時(shí)，也是采用的這一方法。第一個(gè)課時(shí)，筆者出示了一輛玩具火車，讓小朋友說一說自己所觀察到的小火車外型、顏色，以及車上面的煙囪、駕駛室和車窗等。接下來就讓小朋友將所看見的小火車畫下來，只要求他們將火車畫大一點(diǎn)，因?yàn)檫@是一輛動(dòng)物小火車，每個(gè)車廂里都應(yīng)該有一個(gè)小動(dòng)物。于是小朋友沒有一點(diǎn)壓力，拿起筆來一鼓作氣地就將火車畫好了，并且在每個(gè)車廂里畫上了自己熟悉的小動(dòng)物。第二個(gè)課時(shí)，就讓小朋友為火車涂色。也是使用水彩筆，用一筆靠攏一筆的方式來為每一個(gè)部位涂色。第三個(gè)課時(shí)，就讓小朋友添畫了。他們?cè)诨疖嚨纳戏教懋嬃诵▲B，在火車的下面添畫了鐵軌，在旁邊還添畫了大樹，整個(gè)畫面構(gòu)圖大氣，畫面豐富，色彩鮮艷。

在整個(gè)的活動(dòng)中小朋友都保持了一種愉快的心情在繪畫，沒有一點(diǎn)壓力，他們敢畫了，想畫了，也慢慢的會(huì)畫了，真正是在快樂中享受美術(shù)活動(dòng)了。