友誼的小船

友誼就像一首歌，一首令人眷戀的歌。（抒情性語言開頭，讓一種濃濃的真情蕩漾在字里行間。）

最近，漫畫作家喃東尼創(chuàng)作的“友誼的小船說翻就翻”紅遍了大江南北，寓意著友誼經(jīng)不起考驗，說變就變。（源于最近火熱的網(wǎng)絡(luò)流行語，新穎且接學生“氣”兒）看完漫畫，我的眼前不知怎的，浮現(xiàn)出了你的身影。我們倆之間發(fā)生的故事，再次在我的眼前拉開了帷幕……

時間滴答滴答地走著，轉(zhuǎn)眼間，我步入了美麗的塔子壩中學。當我踏入七年級一班的時候，第一眼望到的便是一張略含笑意卻又友善的面龐。那就是你——我兒時的伙伴羅騏翼。（用第二人稱引出全文，勾起讀者的閱讀欲望）六年不見，可是感覺還是那般熟悉、親切。我的思緒不由得回到了六年前，我們一起在學前班度過的美好時光。（回憶表現(xiàn)出小作者對友誼的珍惜。）

那時，我們都是少不更事的小屁孩。張口傾訴，放眼凝望，你追我趕的快樂時光浮現(xiàn)在我的眼前。（短句的運用，使句子熠熠生輝，就像給一幅素描添上了細膩的色彩）我們一起玩過家家、滑滑梯、捉迷藏……一切煩惱都拋到了九霄云外。（用詞不多，卻推出三組鏡頭。平凡的小事，足見友誼之美麗，為下文作鋪墊。）

你眼睛不好，課間休息的時候，要練習穿針來幫助治療眼睛。于是，你的身邊便多了一個調(diào)皮的我，陪你穿針，陪你嬉戲，枯燥的穿針時光就這樣愉快地度過了。（多么溫馨的畫面啊，而且畫面感極強，那份來自童年的、特有的、簡單而又不可復制的幸福就這樣呈現(xiàn)在我們面前）后來，學前班畢業(yè)，你隨父母工作的調(diào)動到了新的學校上小學，我們就這樣分開了。（以離情別緒作為段尾，引出下文。）

偶爾翻開相冊里的老照片，無數(shù)記憶粘連起來，讓人不免覺得有些傷感。（懷念那份濃濃的友誼，也是在懷念那逝去的時光以及美好的童年）照片上你那青澀的臉龐，成為天地間最美的一道風景線，永遠定格在我的腦海中。（小作者以照片為載體，表達出自己屬于那個年齡段的幸福感。）

“昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依?！保ㄒ迷娋?，富有美感，神采飛揚，典雅蘊藉，使文章散發(fā)出濃濃的書卷氣和文化氣）時光在指尖上溜走，我們在初中不期而遇了。

在這個天真爛漫的時代，我們一起唱出青春的歌曲，一起閱讀古今中外的書籍，一起品味香醇的美味。（語言清新，淡淡地述說，卻能撥動讀者的心弦）或許是志趣相同，我們總喜歡頂著大太陽，在操場上打籃球；或許是“臭味相投”，我們居然都喜歡看漫威的電影；或許是我們性格相和，我們在一起從來都沒有吵過架。（運用排比修辭，造成一種飛流直下、一瀉千里的氣勢，讓文字插上了彩色的翅膀，流轉(zhuǎn)出絢麗的色彩）不管我們當中的誰遇到困難，都會彼此攙扶著走過人生的坎坷。（句子清麗雋永，使讀者被這暖人心田的真摯情誼所感動。）

記得上學期期中考試前，你忽然生病了。過敏性紫癲讓你不能奔跑，不能運動。因此，每日的午餐時分你不能再和我一起去食堂吃飯了。于是，我主動承擔起了給你打飯的任務。（平凡的小事，足見友誼之珍貴）每天中午，我端著兩份飯菜從食堂急匆匆地回到教室。我們一起吃飯，一起聊天。偌大的教室里，只有我們的竊竊私語，好不愜意。（準確而傳神的動詞，將動作的魅力盡展，讓文章像舞蹈一樣吸引著觀眾）漸漸地，你的身體恢復了。為了表達對我的感謝，你用好不容易攢下的零花錢買了一盒我最愛的德芙巧克力送給我。吃著這份巧克力，甜在嘴里，更甜在心里。這深情，濃濃的，化不開。

你的數(shù)學成績很好，而我的數(shù)學成績卻總是讓人難堪。每次有不懂的題問你，你總是很仔細地給我講解，一遍不行，就再講一遍，直到我聽懂為止。日復一日，我們的友誼在相互關(guān)心和學業(yè)探討中變得越來越深。（情真意切，詮釋了友誼帶來的幸福，沒有絲毫矯揉造作之感。）

唯有友誼最珍貴！

雖然，“友誼的小船說翻就翻”，但我會精心呵護我們的友誼，讓見證我們友誼的小船駛向明媚的遠方……（文章結(jié)尾和開頭遙相呼應，更體現(xiàn)出了“我”對朋友真摯的感激以及對友誼的珍視，能夠喚起讀者心靈上的共鳴。）

寫作感言

我用眼睛和心靈感受著生活中的點滴溫馨，感受著友誼的絲絲溫暖，感受著這個世界的美好。

唯有友誼最珍貴，讓我們一起來書寫它吧！

（張珂軒）

同窗視點

本文條理清晰，既有對事件的精彩記敘，也有對友誼含義的詮釋。文章活潑生動，字里行間中透露出小作者與朋友的深厚友誼，使讀者感觸很深。

讀著讀著，我感受到一種特別的溫馨，一種無法言說的暖暖的友誼，相信定能勾起每一個人的美好回憶。希望小作者也珍惜這份友誼，繼續(xù)享受友誼所帶來的一切！

（黃心玥）

家長觀點

看了珂軒的文章，讓我感受到孩子擁有一雙發(fā)現(xiàn)真情的眼睛，一顆感受愛的心靈，一雙能夠書寫真情的雙手，讓文字跳起了《小蘋果》。

整篇文章以一種激揚的筆觸歌頌著友誼的美好，容易引發(fā)讀者的共鳴。作為孩子，能夠把握友誼的真諦，體悟年輪的指針劃過歲月的美麗，很是難能可貴。小作者從六年前的時光切入初一生活，精心布局，再加上局部的精雕細刻，或用修辭來裝扮，或用細節(jié)來打扮，或用動詞巧客串，或來個引用大變臉……如此律動十足的文章，是不是就像一段精彩的舞蹈呢？

（張成）

教師點評

標題“友誼的小船”運用了本年度“出鏡率”最高的熱詞“友誼的小船說翻就翻”，貼近學生生活，令人眼前一亮。小作者選取同學生病時幫忙打飯及同學對自己的幫助等簡單的生活片斷入文，但字里行間滲透的卻是滿滿的情感，如一根細細的絲牽動著讀者的心，讀來讓人感動。

全文似一條平靜流淌的小溪，小作者淡淡地寫來，語言唯美如詩，但讀至文末，分明是濃得化不開的眷戀。

（敬濤）