讓文化之光照亮“教育夢”

文 | 張楊管

讓文化之光照亮“教育夢”

文 | 張楊管

臨汾一中素以學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正、質(zhì)量高及特色顯著而享譽(yù)華夏堯都、三晉大地。2011年學(xué)校遷址新建。如何將校史文化植入新校園，如何使傳統(tǒng)文化深入人心，成為學(xué)校首選課題。學(xué)校征求多方意見和反復(fù)醞釀，確立了“以文化鑄造校園之魂”的新思路，全方位實(shí)施“校園文化提質(zhì)增效工程”。

管理文化：“軟”“硬”結(jié)合，努力培養(yǎng)共同價(jià)值觀 管理是行為，是行動(dòng)。管理文化是生成，是積淀。

健全職代會(huì)，請師生員工參與學(xué)校管理，領(lǐng)導(dǎo)考核從德、能、勤、績、廉的個(gè)人層面，和作風(fēng)、效率、服務(wù)、責(zé)任、執(zhí)行力緊密掛鉤，要求精細(xì)化、常態(tài)化，并作為年度考核的依據(jù)。為使學(xué)校管理更加科學(xué)民主，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識，在圖書館、會(huì)議室、辦公室等場所增加了富有警示教育意義的展板，烘托服務(wù)育人氛圍。

積極構(gòu)建校園制度文化，最大限度地發(fā)揮制度的功能和作用。健全年級聘任制度，在年級內(nèi)部實(shí)行“分部管理、兩部競爭”的管理機(jī)制，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)的激情和動(dòng)力。健全臨汾一中師生表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，改變過去教師節(jié)只表彰專業(yè)教師的做法，讓不同崗位、不同層次的全體師生共同享受這樣一個(gè)盛大的狂歡，從而激發(fā)全體師生爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。

行為文化：德育與實(shí)踐結(jié)合，踐行先進(jìn)價(jià)值觀 學(xué)校在堅(jiān)持入學(xué)教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等常規(guī)管理和周一升旗、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)、元旦聯(lián)歡等主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，確定“文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)”為校定節(jié)日。大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為文教結(jié)合活動(dòng)的新常態(tài)，以弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主旋律，講好“一中故事”，傳遞“一中聲音”，唱響主旋律，傳播正能量。學(xué)生在活動(dòng)參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。深入開展好寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各類競賽活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。招錄跆拳道、籃球、足球特長生，高一學(xué)生開設(shè)游泳課，啦啦操、武術(shù)全校普及。

海外華文教育杰出人士來校進(jìn)行文化交流

教研文化：開放與共享結(jié)合，示范引領(lǐng)共同發(fā)展 只有開放，文化的力量才能更強(qiáng)大；只有開放，教育的改革才能更深入。臨汾一中堅(jiān)持開放辦學(xué)，深化內(nèi)外交流互訪，與臺(tái)灣景美女中建立了友好合作關(guān)系。連續(xù)三年，景美女中派出師生與臨汾一中師生互動(dòng)交流。美國文化教育機(jī)構(gòu)來校傳經(jīng)送寶，讓我校師生開闊了視野，拓寬了信息渠道。開展豐富多彩的教研活動(dòng)，創(chuàng)造精品學(xué)術(shù)論壇。與古縣一中、安澤一中、隰縣一中、浮山中學(xué)、蒲縣高級中學(xué)五所學(xué)校建立結(jié)對幫扶或?qū)趲头鰠f(xié)議，在學(xué)校連續(xù)四輪的“優(yōu)質(zhì)高效課堂”大賽中，六所學(xué)校老師共同聽課，共同評課，共同教研，共同提高。與山西各市26所知名高中強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，成立“三晉聯(lián)盟?！?，通過資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，著力打造精品課堂、精品課程、精品活動(dòng)，致力師生成才、學(xué)校成名、教育成功。

聯(lián)合國教科文組織倡導(dǎo)學(xué)校“一切教育活動(dòng)都是為了學(xué)生的成長和發(fā)展，為了學(xué)生的一生幸?！?。該組織期待更多人因教育改革改變命運(yùn)，期待教育破解更多的幸福人生“密碼”。百年老校臨汾一中在120余年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，堅(jiān)持文教結(jié)合搭平臺(tái)，在文化傳承中創(chuàng)新教育，走出了一條以文育人、以文化人的新路。

（作者單位：山西省臨汾一中）