關于新高考模式下優(yōu)化物理課堂教學的思考

劉玉華

甘肅省酒泉市玉門油田第一中學

關于新高考模式下優(yōu)化物理課堂教學的思考

劉玉華

甘肅省酒泉市玉門油田第一中學

新高考模式的實施下，物理課堂教學目標受到一定影響。此種情況下，為了提高物理課堂教學的有效性，使學生在高考之中取得優(yōu)異的成績，勢必要對物理課教學予以優(yōu)化?；诖耍疚膶⑼ㄟ^了解新高考模式的背景及主要內容，著重分析和思考新高考模式下如何優(yōu)化物理課堂教學。

新高考模式；物理課堂教學；優(yōu)化

高中物理作為高考的重要科目，也是基礎教育教學的重要內容，良好的展開物理課堂教學是非常必要的。而實際情況則不然，一些高中物理課堂教學依舊沿用傳統(tǒng)教學模式或教學方法等，即便在新高考模式實施下也沒有改變，這不利于促進學生良好發(fā)展?；诖耍瑧斠孕赂呖寄Ｊ綖楸尘?，對物理課堂教學予以優(yōu)化。

一、新高考模式背景及主要內容

為了進一步推動我國教育事業(yè)的發(fā)展，國務院及教育部根據(jù)當前教育的發(fā)展狀況及社會對教育的要求，對傳統(tǒng)高考模式進行了改革，即語文、數(shù)學及英語依舊占據(jù)高考的重要地位，但英語考試給予學生一年兩次機會，以便更加全面的考察學生英語綜合水平；而對于物理、化學、地理等學科，將由學生自主選擇考試，不分文理。這樣改革的目的是為了促進學生全面發(fā)展，以便學生能夠對文科和理科知識都有所了解；為了培養(yǎng)學生的興趣與特長，讓學生把握高考科目的自主權，如此學生勢必能夠選擇自身感興趣的學科，進而積極主動的投入到學科學習中來，這對于提升學生專業(yè)技能有很大幫助。

二、新高考模式下物理課堂教學目標的變化

高中物理學科是對各種物理現(xiàn)象的解釋，其是高新科技發(fā)展重要的、基礎的學科之一，在新高考模式推進的情況下，提高物理教學的有效性是非常必要的。當然，在這之前需要對新高考模式下高中物理課堂教學目標的變化予以明確，即：

（1）注重學生探究學習能力的提升。不同于傳統(tǒng)物理課堂教學中需要根據(jù)教學大綱的要求，平鋪直敘的講授教學內容，一味的讓學生學習物理知識，新高考模式下物理課堂教學更加注重學生探究能力的培養(yǎng)，也就是在學生參與教學活動的過程中，教師引導學生參與知識探討，并且自身也融入其中，鼓勵學生突破陳規(guī)，敢于質疑、認真思考、努力探究，最終獲得教學結論。

（2）注重學生綜合運用能力的提升。從應用性角度來看，新高考模式命題跟側重于學生知識應用能力的考察，也就是要求學生能夠靈活的運用所學的基礎知識來嗯嗯系和解決問題；從綜合性角度來看，新高考模式命題的指導思想是跨越多個學科來制定綜合性較強的考題，要求學生需要對各個學科的知識予以掌握，并其能夠跨越學科限制，靈活的運用不同學科的知識來解答問題。這就需要新高考模式下物理課堂教學注重培養(yǎng)學生綜合運用能力。

（3）注重學生自主學習能力的提升。傳統(tǒng)物理教學之中，學生一直處于被動學習的狀態(tài)中，緊跟教師的步伐來學習，這雖然也能夠讓學生掌握物理知識，但是學生并沒有真正理解物理知識，更加不懂得如何有效運用物理知識來解答問題。而新高考模式下，物理課堂教學需要重新定位，注重提高學生的主體地位，而駕駛要扮演引導者的角色，鼓勵和引導學生，讓學生自主學習，發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題，從而有效學習知識，透徹的了解知識。所以，新高考模式下物理課堂教學還要注重培養(yǎng)學生自主學習的能力。

三、新高考模式下物理課堂教學的優(yōu)化

基于以上內容，確定要想使學生能夠適應新高考模式，在高考中取得優(yōu)異的成績，那么，基于新高考模式的內容及特點，對教育教學活動予以優(yōu)化調整是必然的。那么，如何在新高考模式下如何優(yōu)化物理課堂教學呢？

（一）積極引用探究性教學模式

探究性教學模式是讓學習者在教師的指導下，充分發(fā)揮自住性精神，以類似科學研究的方式獲得知識和應用知識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力?；趯π赂呖寄Ｊ郊捌浔尘跋挛锢碚n堂教學目的的改變，將探究式教學模式應用于物理課堂教學之中是非常適合的，能夠提高學生的主體地位，并且緊緊圍繞學生展開探究性的教學活動，鼓勵學生參與其中，充分發(fā)揮主題性精神，積極主動的探索知識，有效學習知識，使學生不僅能夠獲得物理知識，還能強化自身自主學習能力、綜合運用能力、探究學習能力。當然，要想使探究性教學模式能夠充分發(fā)揮作用，需要教師詳細了解學生實際情況，根據(jù)教學內容，提出適合的主題或問題，最好具有情景化特點，如此能夠將學生帶入其中，激發(fā)學生的學習興趣，使其在興趣的驅動下積極主動的探究知識，解答問題，進而有效學習新知識。

（二）積極引入實驗教學

物理學科是對生活中各種物理現(xiàn)象的解釋，相應的物理課堂教學活動的開展，應當注重引入實驗教學，尤其是在新高考模式下。良好的開展物理實驗教學，能夠讓學生動手動腦參與到實驗中來，并且實驗過程中學生會認真觀察實驗現(xiàn)象，提出疑惑或問題，在此基礎上思考與探索，最終解惑，如此學生能夠透徹的了解物理知識，并且靈活的運用知識。所以，新高考模式下物理課堂教學中積極引入實驗教學也是優(yōu)化教學的一種舉措。

結束語

新高考模式下物理課堂教學目標是注重學生探究學習能力的提升、注重學生綜合運用能力的提升、注重學生自主學習能力的提升，那么優(yōu)化調整物理課堂教學已經(jīng)是必然情況?；诒疚囊幌盗蟹治?，確定新高考模式下對于物理課堂教學的優(yōu)化，應積極引用探究性教學模式、積極引入實驗教學等。

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