楊明勝
(長江師范學(xué)院,重慶 408100)
理論與方法探索
關(guān)于籃球防守理念發(fā)展趨勢的思考
楊明勝
(長江師范學(xué)院,重慶 408100)
本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、歷史比較法和理論分析法等研究方法,深入研究籃球防守理念的發(fā)展歷程及新時期的發(fā)展趨勢。
籃球;防守理念;發(fā)展趨勢;思考
在籃球運(yùn)動百多年的歷史進(jìn)程中,攻與守的對立統(tǒng)一是籃球場上永恒的主題,一方面的進(jìn)步總是為另一方面樹立新的標(biāo)桿,促使后者積極應(yīng)對并由此激發(fā)新的實(shí)踐靈感和創(chuàng)造空間。從另一個角度來看,籃球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展又始終以歷史的客觀現(xiàn)實(shí)為規(guī)約,深刻彰顯時代特色,間或蘊(yùn)含某種未來之勢。
理念,一般指認(rèn)知,或者一些事物給人留下的印象、形成的觀念想法。著名哲學(xué)家柏拉圖認(rèn)為,客觀自然中包括可感世界、理念世界。其中,理念世界指的是對同名事物的統(tǒng)一共相或者一般性。理念認(rèn)識主要集中于認(rèn)識來源、目標(biāo)、階段的觀察,實(shí)質(zhì)上是掌握存在的規(guī)律性、創(chuàng)新性、主觀性。總而言之,理念更多的是一種理性化的態(tài)度、思維意識、思想等,在人的思想意識中是具體的、是事物在人的思想意識中的外在特點(diǎn)。
具體到競技籃球范疇,籃球理念始終被認(rèn)為是2種規(guī)格產(chǎn)生差異的根本原因。例如,國家女籃隊(duì)員曾就澳大利亞籍主教練馬赫的執(zhí)教做出評價,主要不同來自于先進(jìn)的籃球理念。著名籃球評論員徐濟(jì)成在專家訪談中也如是點(diǎn)評國家男籃立陶宛籍主教練尤納斯,主要區(qū)別還是在理念上有所差別。從中可以看出,籃球理念帶有某種根本意味,可被理解為關(guān)于競技籃球?qū)嵺`的思維概念化或觀念形成物?;@球理念依不同緯度進(jìn)行解構(gòu),如進(jìn)攻理念VS防守理念、比賽理念VS訓(xùn)練理念等。
本研究側(cè)重于探討籃球防守理念。宋君毅提出,籃球防守理念的廣義解釋是人們對籃球運(yùn)動中有關(guān)防守方面的理性認(rèn)識、理想追求及所持的思想觀念和哲學(xué)觀點(diǎn),具有相對穩(wěn)定性和延續(xù)性的理想和觀念體系;而狹義解釋是,對籃球運(yùn)動中有關(guān)防守作用、防守策略和防守方法的認(rèn)識,是訓(xùn)練比賽中教練員和運(yùn)動員思維決策和制訂防守戰(zhàn)術(shù)原則和方法,選擇防守戰(zhàn)術(shù)行動的理論依據(jù)。張立新認(rèn)為,籃球防守觀念就是籃球防守實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論在人們頭腦中形成的對籃球防守的認(rèn)識,如一定的防守原則、防守指導(dǎo)思想都代表一定的籃球防守觀念。概括而言,籃球防守理念是可簡潔明了地界定為,關(guān)于籃球比賽中防守技、戰(zhàn)術(shù)及其臨場表現(xiàn)本質(zhì)規(guī)律的理性認(rèn)識和概括化、原則性的特征描述。
2.1 語境下的防守理念形成
一些學(xué)者認(rèn)為,進(jìn)攻是中心,防守是前提,兩者之間相輔相成、相互作用。在這一觀念下,我們可以看出進(jìn)攻方需要在一定時間內(nèi)主動進(jìn)攻;相對而言,防守需要不斷阻止、攻破對方進(jìn)攻。并且進(jìn)攻與防守兩方的技能水平與現(xiàn)場決定在競技中也具有一定影響作用,主要由于進(jìn)攻與防守同時接受對方行動對抗,形成更勝一籌局面。第一,防守理念是在攻守對立統(tǒng)一下形成的。1920—1940年,行進(jìn)間戰(zhàn)術(shù)的產(chǎn)生推動了防守體制出現(xiàn);1940—1970年,快攻戰(zhàn)術(shù)的出現(xiàn)進(jìn)一步促進(jìn)了戰(zhàn)術(shù)的形成。第二,筆者將籃球戰(zhàn)術(shù)發(fā)展分為幾個時期。自然—整合—創(chuàng)新;自然時期即為技戰(zhàn)術(shù)與規(guī)定方面融入一些新型理念,進(jìn)而促使籃球競賽發(fā)展更為完善。例如,站立式進(jìn)攻,其中連續(xù)運(yùn)球、跳投即為新理念?,F(xiàn)如今,防守體制初級階段中越區(qū)防守、規(guī)則內(nèi)添加時間內(nèi)容等全部為現(xiàn)代籃球競賽的重要組成部分;整合時期主要體現(xiàn)在規(guī)則元素、技戰(zhàn)術(shù)完善基礎(chǔ)下,不管是攻或防,全部趨向于整合。例如,進(jìn)攻上的里應(yīng)外合、高快融合;防守上的靈動性、主體性全部為整合特點(diǎn);創(chuàng)新時期則是攻防戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新的表現(xiàn)。例如,相比于第二階段,移動進(jìn)攻則是一種認(rèn)知上的創(chuàng)新;以球?yàn)橹黧w、以人為核心,是多種攻擊性防守理念戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新。第三,從防守理念的形成分析,傳統(tǒng)被動防守后,經(jīng)過不斷總結(jié)逐漸形成了以球?yàn)橹行?、以人為主的?zhàn)略理念。
2.2 綜合變化進(jìn)攻,以退為進(jìn)
現(xiàn)如今,籃球防守理念主要為多方向進(jìn)攻性防守;進(jìn)攻性為目標(biāo),多樣變化方法進(jìn)而完成防守。相對于傳統(tǒng)防守理念,現(xiàn)代防守理念其關(guān)鍵為攻擊性防守,即主動防守,阻擋、侵略防守讓進(jìn)攻變?yōu)楸粍樱M(jìn)而實(shí)現(xiàn)防守。基于規(guī)律性角度而言,以進(jìn)為退更多的是一種創(chuàng)新,主動進(jìn)攻同時防守進(jìn)而完成目標(biāo)。
多方面方法主要分為:第一,球?yàn)橹行暮腿藶橹鞯慕Y(jié)合。競賽中,人動球動不斷變化進(jìn)行防守交叉焦點(diǎn)的不斷變化,時而防球、時而防人,更注重給球控制防守目標(biāo),這種觀點(diǎn)較為絕對化。對此,一些專家提出了:球?yàn)橹行?、人為主的結(jié)合,即防守方緊跟隨球運(yùn)動情況,變化怎樣控制防守目標(biāo),進(jìn)而更好地阻礙對手進(jìn)攻。畢仲春教授曾指出:現(xiàn)代防守理念更注重?zé)o球隊(duì)員的防守,也間接地證明了這一論點(diǎn)。第二,個體防守侵占和集體防守主動融合。侵占性個體防守在影響防守隊(duì)員過程中,也將導(dǎo)致防守區(qū)域的增加、犯規(guī)次數(shù)的提高。這時,同隊(duì)員的幫助換位、輪轉(zhuǎn)則顯得尤為重要;整體的防守主動提升,做到判斷準(zhǔn)確、有序轉(zhuǎn)換才能保證個體侵占的有效性。第三,防守戰(zhàn)術(shù)的多樣化應(yīng)用。多樣化防守戰(zhàn)術(shù)的形成演變,成為混合防守戰(zhàn)術(shù)的形成,籃球場中各區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)的有效配合,成為現(xiàn)代籃球防守理念的整體性特點(diǎn)。
通過實(shí)踐研究能夠看出,多樣化進(jìn)攻防守理念存在的重要影響。例如,NBA50巨星戴夫·考恩斯和NCAA教練委員會主任肯·瓦格納提出,通過“貝殼防守”方法對協(xié)防輪狀認(rèn)知和技能提升具有幫助性作用;2014FUSC-NBA教練員訓(xùn)練中,教練員吉姆·奧布萊恩在講述的過程緊貼理念,這與拉夫·維爾德講述的協(xié)防輪轉(zhuǎn)完全融合,其根本全部注重現(xiàn)場的多變、合作。
從一次防守過程中能夠看出,“多方面攻擊性防守”形成。例如,進(jìn)攻轉(zhuǎn)為防守,防守在競賽中對進(jìn)攻方進(jìn)行夾擊,圍堵進(jìn)攻方推進(jìn);當(dāng)進(jìn)入防守區(qū)域后,3大防守機(jī)制全部注重宏觀和微觀的一致性,其理念為增加球和人的壓力,注重以多防少。另一方面,利用夾擊方法也是可行的。例如,防守?fù)醪鹬杏袑iT一種方法進(jìn)行夾擊。即使在中路位置,當(dāng)有隊(duì)員沒有控制住球時,防守隊(duì)員則要立即抓住時機(jī)進(jìn)行夾擊。
3.1 現(xiàn)代化發(fā)展為籃球戰(zhàn)術(shù)演變依據(jù)
籃球運(yùn)動伊始,歐洲殖民移入美國,中心教徒數(shù)量逐漸提升,基督教會流入學(xué)校教學(xué)中。于是,人們發(fā)明了多種競技類游戲,籃球項(xiàng)目中包含跑跳、投擲,加上競技不斷變化,推動了籃球運(yùn)動的發(fā)展,讓人感受到精神與體能上的豐富。20世紀(jì)后,美國工業(yè)進(jìn)步,涌現(xiàn)出“羅斯福新政”,將美國推向了壟斷資本主義中,同時推動了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。與此同時,職業(yè)籃球聯(lián)盟出現(xiàn),競技籃球運(yùn)動也得到了提升,競技對抗更為嚴(yán)格,進(jìn)而形成了進(jìn)攻與防守,為籃球事業(yè)的發(fā)展開啟了新的篇章。20世紀(jì)末—21世紀(jì)初,籃球技戰(zhàn)術(shù)得到了創(chuàng)新發(fā)展,逐漸走向融合,一些籃壇風(fēng)格流派相互交流、融合,激發(fā)了反身向內(nèi)的創(chuàng)新思想。上述筆者主要論述籃球技戰(zhàn)術(shù)的演變與當(dāng)時社會條件的連接,從宏觀角度對籃球站技術(shù)發(fā)展分析,即為一種全新的發(fā)展趨勢,對現(xiàn)代化籃球防守理念的演變有著重要影響。
3.2 籃球防守理念創(chuàng)新形勢研究
現(xiàn)如今,信息技術(shù)引領(lǐng)時代成為社會發(fā)展共識,無論是企業(yè)還是媒體,想要跟上現(xiàn)代化發(fā)展步伐,需要與信息技術(shù)相連接。當(dāng)然,籃球技戰(zhàn)術(shù)也是同樣,信息技術(shù)具有競技性和核心性,是一種重要的信息資源?,F(xiàn)代信息技術(shù)中,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢能夠得到多種技戰(zhàn)術(shù)方法,現(xiàn)場觀察與信息技術(shù)相連接,實(shí)現(xiàn)實(shí)時動態(tài)跟蹤,在文字、影音、資料獲取等方面也實(shí)現(xiàn)了智能化。例如,CBA18支球隊(duì)100%裝置視頻研究專家,使用信息技術(shù)視頻研究28臺。信息化背景下NBA得到了創(chuàng)新發(fā)展,如通過數(shù)據(jù)顯示對方球員左側(cè)命中率較低,則在防守時緊逼球員左側(cè)持球。信息技術(shù)打破了傳統(tǒng)技戰(zhàn)術(shù)認(rèn)知,推動了現(xiàn)代籃球理念的發(fā)展。
提及防守理念,信息技術(shù)的出現(xiàn)最大變化是:防守從分析對手入手,綜合分析因人而異的規(guī)劃目標(biāo)。信息搜集和研究可以基于幾點(diǎn)防守理念:第一,提升防守博弈方法選擇的目標(biāo)性。博弈問題指的是:構(gòu)成局內(nèi)人、方法、得失三方為構(gòu)成要素。博弈方法需要結(jié)合局內(nèi)人方法,進(jìn)而選擇正確策略。通過精細(xì)化的數(shù)據(jù)搜集,對個體防守目標(biāo)進(jìn)行綜合分析,掌握其防守特點(diǎn);在整隊(duì)防守過程中,要對對手技能水平、進(jìn)攻習(xí)慣等進(jìn)行綜合分析,進(jìn)而選擇目標(biāo)方法。例如,NBA中鋒奧尼爾發(fā)球技能弱,進(jìn)而展開“砍鯊戰(zhàn)術(shù)”影響進(jìn)攻力量;了解到對手擋拆聯(lián)合傾向?qū)崜鹾?,?shí)行延誤戰(zhàn)術(shù);第二,提升防守準(zhǔn)確率。現(xiàn)如今,籃球防守理念關(guān)鍵在于以進(jìn)為退、主動行動。但要注重防守目標(biāo)的準(zhǔn)確性,保證防守的有效性。此外,在實(shí)際競技中,進(jìn)攻方會不斷的變化策略,使之不受防守影響,做好綜合分析;簡而言之,根據(jù)形勢發(fā)展變化,將多樣化防守機(jī)制有效的落實(shí)下來。從中得出:信息技術(shù)發(fā)展下,籃球防守理念創(chuàng)新形勢為:綜合搜集信息、分析前提下有目的性的選擇防守方法,準(zhǔn)確進(jìn)行攻擊性防守。
基于宏觀角度而言,攻擊和防守對立統(tǒng)一為籃球防守理念形成的根本因素;社會文化發(fā)展則為外在因素。籃球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展經(jīng)過了3個時期;防守理念則是以人為主—以球?yàn)橹髯優(yōu)橐郧驗(yàn)橹?、以人為主的融合?chuàng)新?,F(xiàn)階段,防守理念關(guān)鍵為綜合變化攻擊性防守,在競技前、中、后等所有信息進(jìn)行搜集、分析,進(jìn)而選擇有效策略方法。對此,本文分別從籃球防守理念概念、籃球防守理念形成過程和籃球防守理念發(fā)展形勢3個方面對籃球發(fā)展理念及發(fā)展趨勢進(jìn)行分析。
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1674-151X(2017)03-050-02
10.3969/j.issn.1674-151x.2017.05.025
投稿日期:2017-01-09
楊明勝(1994—),本科。研究方向:籃球教學(xué)與訓(xùn)練。