童言無(wú)忌樂(lè)翻天

擊 劍

女兒放假去學(xué)了擊劍，第一天晚上回來(lái)便告訴我：“媽媽?zhuān)抑罏槭裁磽魟σ髅婢吡恕！?/p>

我問(wèn)：“為什么？”

她說(shuō)：“這樣打輸了，也不會(huì)丟臉?！?/p>

說(shuō)明書(shū)

作文課上，老師要求同學(xué)每人寫(xiě)一篇介紹某種家用電器使用方法的小文章，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。同學(xué)們正在思考怎樣寫(xiě)的時(shí)候，小明舉手示意他已寫(xiě)好了。

老師驚奇地對(duì)小明說(shuō)：“請(qǐng)你讀一下你的文章?！?/p>

小明大聲讀道：“你想知道電視機(jī)的使用方法嗎？請(qǐng)你仔細(xì)地看一看說(shuō)明書(shū)，那上面寫(xiě)得很清楚。”

春游

學(xué)校組織春游，每人要交一百元，毛毛回家說(shuō)：“媽媽?zhuān)也蝗ゴ河瘟?，?jiǎn)直就是亂花錢(qián)?！?/p>

媽媽聽(tīng)后，感覺(jué)兒子長(zhǎng)大了，懂事了。 第二天，毛毛剛到家，就叫到：“媽?zhuān)o我一百塊錢(qián)，我要去春游?！?/p>

媽媽說(shuō)：“不是說(shuō)不去了嗎？怎么改主意了?！?/p>

毛毛說(shuō)：“是老師改主意了！原來(lái)說(shuō)春游的同學(xué)每人要寫(xiě)一篇游記，今天又說(shuō)不用寫(xiě)了。”

等太久

英語(yǔ)課上，老師出了10道句型轉(zhuǎn)換題讓同學(xué)們做，等老師把題講完時(shí)問(wèn)：“同學(xué)們，全做對(duì)的舉手？”有一個(gè)同學(xué)把手舉起來(lái)。老師又說(shuō)：“錯(cuò)一道的同學(xué)請(qǐng)舉手？”又有兩個(gè)同學(xué)舉手。“兩道的呢？”老師話(huà)音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)朋朋不耐煩地說(shuō)：“老師，照你這么排，我得等到什么時(shí)候??？”

心 碎

周日晚飯后，果果總是低著頭在客廳里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

媽媽問(wèn)：“你轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去找什么呢？”

果果：“明天又上課了，我的心碎成了二維碼，掉了一地！”

效果顯著

快考試了，媽媽問(wèn)兒子：“你同桌幫你補(bǔ)習(xí)了一個(gè)多月了，有沒(méi)有效果呀？”

兒子堅(jiān)定地說(shuō)：“效果相當(dāng)顯著！”

“那太好了！”媽媽高興地說(shuō)。

兒子補(bǔ)充道：“終于，她的成績(jī)也下來(lái)了！”

最遙遠(yuǎn)的距離

放學(xué)回到家，小明把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，非常沮喪地說(shuō)：“媽媽?zhuān)阒朗澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離是什么嗎？”

“你是想給我朗誦一下泰戈?duì)柕脑?shī)嗎？”媽媽問(wèn)。

小明撇撇嘴說(shuō)：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是老師在講第五課，學(xué)霸在看第八課，而我在看目錄頁(yè)！”

句式轉(zhuǎn)換

老師：“請(qǐng)把‘馬兒跑了這句話(huà)轉(zhuǎn)換成疑問(wèn)句?！?/p>

小明：“馬兒跑了嗎？”

老師：“正確！很好！現(xiàn)在把它轉(zhuǎn)換成祈使句。”

小明：“駕！”