“一帶一路”戰(zhàn)略背景下國際貿(mào)易創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究

摘 要：本文從“一帶一路”戰(zhàn)略推動的合作辦學(xué)、經(jīng)貿(mào)合作、產(chǎn)能轉(zhuǎn)移和智庫建設(shè)四方面為國際貿(mào)易人才提供的機遇入手，分析“一帶一路”戰(zhàn)略對創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型國際貿(mào)易人才的需求，提出“一帶一路”戰(zhàn)略背景下國際貿(mào)易創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑。

關(guān)鍵詞：“一帶一路”戰(zhàn)略；國際貿(mào)易；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；人才培養(yǎng)

一、“一帶一路”戰(zhàn)略為國際貿(mào)易人才提供的機遇

（一）合作辦學(xué)為國際貿(mào)易人才提供的機遇

國家發(fā)展改革委、外交部、商務(wù)部2015年3月聯(lián)合發(fā)布的《推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》在民心相通方面，倡議擴大相互間留學(xué)生規(guī)模，開展合作辦學(xué)?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略為我國高校開展中外合作辦學(xué)指明了方向，提出了具體要求。首先，合作辦學(xué)提升了國際貿(mào)易人才的教育環(huán)境和教育條件，有利于國際貿(mào)易人才素質(zhì)的提高。其次，通過合作辦學(xué)，國際交流機會大大增加，有利于國際貿(mào)易人才開闊視野、拓寬知識渠道?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略推動的合作辦學(xué)提供了更多的留學(xué)、訪學(xué)等國際交流機會，使得國際貿(mào)易人才培養(yǎng)真正具備了國際化特征。

（二）經(jīng)貿(mào)合作為國際貿(mào)易人才提供的機遇

加入世貿(mào)組織十年，我國已經(jīng)成為世界第一大出口和第二大進口國，在世界貿(mào)易中的比重從4.3% 提高到10.4%?！耙粠б宦贰蓖窘?jīng)國家眾多，近年來我國從中亞、西亞、南亞的進口額增長顯著，2000-2013年期間，我國從中亞、西亞、南亞的進口額年均增長率分別為 28% 、27% 、20% ，遠高于同期中國進口總額年均增長率 18%。出口方面，2014年共出口中亞五國商品總金額240.53億美元。

以上數(shù)據(jù)說明，我國依賴美國、歐盟等發(fā)達國家或地區(qū)的貿(mào)易格局正逐步改變，而與“一帶一路”沿線國家的貿(mào)易往來正在迅速加強。在“一帶一路”經(jīng)貿(mào)合作往來不斷加強的影響下，我國面向“一帶一路”對外貿(mào)易市場發(fā)展規(guī)模日益龐大，外貿(mào)崗位隨之增多，對國際貿(mào)易人才的需求量也將持續(xù)增長。

（三）產(chǎn)能轉(zhuǎn)移為國際貿(mào)易人才提供的機遇

隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，我國的一些過剩產(chǎn)能將會轉(zhuǎn)移到其他一些國家和地區(qū)。在國內(nèi)，因為市場供求變化和產(chǎn)業(yè)升級需要，一些產(chǎn)能可能出現(xiàn)過剩， 國務(wù)院在《關(guān)于化解產(chǎn)能嚴重過剩矛盾的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于推進國際產(chǎn)能和裝備制造合作的指導(dǎo)意見》中要求制定規(guī)劃，鼓勵有條件的企業(yè)結(jié)合“一帶一路”建設(shè)，通過開展國際產(chǎn)能合作轉(zhuǎn)移部分產(chǎn)能，實現(xiàn)互利共贏。

產(chǎn)能轉(zhuǎn)移為國際貿(mào)易人才提供的發(fā)展機遇包括海外和國內(nèi)兩方面。一方面，產(chǎn)能轉(zhuǎn)移為國際貿(mào)易人才提供了海外就業(yè)機會。另一方面，國內(nèi)產(chǎn)業(yè)高端化發(fā)展提升了產(chǎn)品在國際市場競爭力從而促進國際貿(mào)易發(fā)展，為國際貿(mào)易人才帶來機遇。過剩產(chǎn)能向外轉(zhuǎn)移使得國內(nèi)資源更多的用于產(chǎn)業(yè)升級和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)高端化帶來產(chǎn)品附加值提高，從而產(chǎn)品國際競爭力增強，進一步推動國際貿(mào)易發(fā)展，為國際貿(mào)易人才提供新的廣闊空間。

（四）智庫建設(shè)為國際貿(mào)易人才提供的機遇

“一帶一路”倡議提出兩年多來，得到國內(nèi)外各界的熱烈響應(yīng)。學(xué)界也積極行動，響應(yīng)中央提出的建設(shè)高端智庫的要求，成立了各種各樣“一帶一路”相關(guān)問題的研究機構(gòu)。由于“一帶一路”涉及問題非常廣泛，有國際政治問題、國際經(jīng)濟問題，還有社會、安全、財務(wù)、法律、民族、宗教以及民眾風(fēng)俗習(xí)慣等各種大大小小的問題，所以，要求智庫研究人員具有完善的知識結(jié)構(gòu)體系和豐富的國際事務(wù)經(jīng)驗。國際貿(mào)易人才是活躍在國際經(jīng)濟事務(wù)第一線的工作者，在長期、復(fù)雜的國際貿(mào)易活動中積累了豐富的貿(mào)易對象國政治、經(jīng)濟、社會等各個方面的知識，是“一帶一路”智庫建設(shè)最直接可用的人才，智庫建設(shè)為國際貿(mào)易人才提供了施展才干的機會和學(xué)習(xí)培訓(xùn)的平臺。

二、“一帶一路”戰(zhàn)略對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國際貿(mào)易人才的需求

（一）“一帶一路”戰(zhàn)略對創(chuàng)新型國際貿(mào)易人才的需求

“近年來‘一帶一路沿線國家研發(fā)投入不斷增加，科研成果也不斷涌現(xiàn)，但是由于創(chuàng)新型人才短缺，研發(fā)與市場脫節(jié)的現(xiàn)象嚴重，造成產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新性，市場競爭力弱。知識創(chuàng)新能力對于一個國家來說有著重要意義，知識的創(chuàng)新離不開創(chuàng)新型人才。在國際貿(mào)易領(lǐng)域，由于企業(yè)需要直接參與國際競爭，對于創(chuàng)新型國際貿(mào)易人才的需求則更加迫切。對國際貿(mào)易人才而言，創(chuàng)新能力包括：技術(shù)交流能力、創(chuàng)新管理能力、知識創(chuàng)新能力等。因此，要求國際貿(mào)易人才要具備過硬專業(yè)技能外，還要能夠及時捕捉商機、創(chuàng)造商機，具備較強創(chuàng)新意識，能夠迅速開展業(yè)務(wù)、適應(yīng)市場、開拓市場。

（二）“一帶一路”戰(zhàn)略對創(chuàng)業(yè)型國際貿(mào)易人才的需求

隨著“一帶一路”沿線國家自由貿(mào)易體系不斷完善，雖釋放越來越多的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)機會，但這些國家參與就業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量都不是很理想。“一帶一路”戰(zhàn)略的主要內(nèi)容之一是促進國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展，而培養(yǎng)適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的創(chuàng)業(yè)型人才是促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要條件。例如，在國際貿(mào)易領(lǐng)域，跨境電商人才是典型的創(chuàng)業(yè)型人才。目前，我國跨境電商人才缺口很大。雖然企業(yè)選擇跨境電商人才最多的傾向是國際貿(mào)易，國際貿(mào)易、商務(wù)英語、國際商務(wù)等相關(guān)專業(yè)每年也有大量的畢業(yè)生，但企業(yè)認為目前跨境電商人才存在缺口。

三、“一帶一路”戰(zhàn)略背景下國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑

（一）加快“一帶一路”國際貿(mào)易人才培養(yǎng)平臺建設(shè)

加強與“一帶一路”沿線國家與地區(qū)培訓(xùn)教育領(lǐng)域合作。以絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟為載體，支持高校與絲綢之路沿線國家高校在人才培養(yǎng)、師生互換、方面開展交流與合作。支持利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建遠程教育平臺，加強重點學(xué)科和特色專業(yè)交流，推進共建共用高等院?？蒲袑嶒炇?。創(chuàng)新國際貿(mào)易人才培養(yǎng)模式，推進“一帶一路”人才庫建設(shè)，加快培養(yǎng)適應(yīng)國際貿(mào)易需求的精通“一帶一路”沿線國家地區(qū)的語言甚至方言的人才、經(jīng)貿(mào)及投資人才、技術(shù)與管理人才等。

（二）優(yōu)化“一帶一路”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國際貿(mào)易人才交流機制

圍繞“一帶一路”戰(zhàn)略，與絲綢之路沿線國家建立人才交流機制，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才高效流通，推動更高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國際貿(mào)易人才“引進來”和“走出去”。

一是吸引絲綢之路沿線創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國際貿(mào)易人才，實現(xiàn)與絲綢之路沿線國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才互享與經(jīng)貿(mào)合作共贏。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才交流進一步優(yōu)化國際貿(mào)易人才儲備庫。

二是推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國際貿(mào)易人才“走出去”，通過校企聯(lián)合招生、共同培養(yǎng)、建立聯(lián)合實驗室等方式為國際貿(mào)易人才“走出去”創(chuàng)造條件，使人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐緊密結(jié)合，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢打下基礎(chǔ)。

（三）優(yōu)化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，鼓勵國際貿(mào)易人才創(chuàng)業(yè)

國家發(fā)展改革委、外交部、商務(wù)部2015年3月聯(lián)合發(fā)布的《推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》倡議加強科技合作，積極開拓和推進與沿線國家在青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等領(lǐng)域的務(wù)實合作。依托高等院校、科研院所，優(yōu)化國際貿(mào)易人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，不拘泥于單一的培養(yǎng)模式和就業(yè)形式，鼓勵國際貿(mào)易人才創(chuàng)業(yè)，為創(chuàng)業(yè)型人才提供盡可能優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)條件，具體包括：營造低成本、低門檻的公平有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，強化法治保障和政策支持，營造良好的創(chuàng)客空間，打造綠色的創(chuàng)業(yè)生態(tài)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺企業(yè)的龍頭帶動作用等。

（四）培養(yǎng)面向“一帶一路”沿線國家的復(fù)合型國際貿(mào)易人才

無論是絲綢之路經(jīng)濟帶還是海上絲綢之路，覆蓋領(lǐng)域都相當(dāng)廣泛。在合作中能夠?qū)崿F(xiàn)多方共贏是最佳的結(jié)果，但是多方參與需要具備處理復(fù)雜問題能力的國際貿(mào)易人才，即復(fù)合型國際貿(mào)易人才。在“一帶一路”戰(zhàn)略背景下，通過協(xié)同創(chuàng)新進行國際貿(mào)易人才培養(yǎng)模式變革不失為一種切實可行的有效方法。復(fù)合型國際貿(mào)易人才的培養(yǎng)需要有與之對應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，要求以校企聯(lián)合和國際聯(lián)合的形式建立協(xié)同育人新機制。 “一帶一路”沿線國家的高校、企業(yè)應(yīng)建立合作關(guān)系，加強彼此的溝通，積極關(guān)注行業(yè)、企業(yè)對國際貿(mào)易人才的需求，為企業(yè)輸送復(fù)合型國際貿(mào)易人才。

參考文獻：

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基金項目：

湖北汽車工業(yè)學(xué)院2016年度“本科教學(xué)建設(shè)與改革”項目（JX201637）；

湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2016年度課題（2016GB049）。

作者簡介：

余淑秀（1983-），女，江西上饒人，西北大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院博士研究生，湖北汽車工業(yè)學(xué)院講師，主要從事“一帶一路”戰(zhàn)略發(fā)展研究、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)研究。