學(xué)習(xí)聲樂(lè)時(shí)的開(kāi)口音與閉口音之比較

【摘要】要充分理解和運(yùn)用氣息發(fā)聲和氣息控制的方法（橫隔膜的呼吸方法），必須明確呼吸的重要性，重視練好歌唱呼吸的基本功。細(xì)節(jié)決定成敗，在進(jìn)行聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，開(kāi)口音與閉口音的對(duì)比雖說(shuō)是一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，但是我個(gè)人認(rèn)為也是尤為關(guān)鍵的一部分。

【關(guān)鍵詞】細(xì)節(jié)；理解；運(yùn)用；基本功；

【中圖分類號(hào)】J616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

引言

開(kāi)口音與閉口音的對(duì)比雖說(shuō)是聲樂(lè)中的一小部分，但是細(xì)節(jié)決定成敗，所以在學(xué)習(xí)聲樂(lè)時(shí)我們應(yīng)該注意這個(gè)細(xì)節(jié)，而不是敷衍的帶過(guò)，牢固的基本功是我們向上發(fā)展的必要條件。開(kāi)口音與閉口音在我們平時(shí)練聲中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，但是在進(jìn)行演唱的時(shí)候經(jīng)常會(huì)覺(jué)得這個(gè)字唱起來(lái)怪怪的，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，使勁地去糾結(jié)但是卻還是達(dá)不到理想的聲音效果，甚至?xí)M(jìn)入哪個(gè)誤區(qū)，這個(gè)時(shí)候我們也許可以換個(gè)角度去考慮，是不是開(kāi)口音與閉口音的對(duì)比沒(méi)有做到位？對(duì)比效果出來(lái)后感情色彩等問(wèn)題是否一并解決了？

一、如何訓(xùn)練開(kāi)口音閉口音

正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結(jié)合才能達(dá)到理想的效果，不然的話就有可能會(huì)在進(jìn)行訓(xùn)練或演唱中總感覺(jué)差那么一點(diǎn)，這不僅會(huì)使自己走入誤區(qū)，還會(huì)給聽(tīng)眾朋友帶來(lái)不舒服的感覺(jué)。所以我們可以通過(guò)字、聲結(jié)合的練習(xí)來(lái)提高唇、齒、舌的靈活運(yùn)動(dòng)能力，使自己靈活掌控開(kāi)口音與閉口音，使之更完美而生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲和情感。

歌唱是一門不僅使自己享受的藝術(shù)，臺(tái)下的聽(tīng)眾朋友們也會(huì)被深情演唱帶入意境之中。所以在練聲、唱歌前，一定要摒除一切雜念，要有良好的歌唱欲望，要充滿信心、放松自如地進(jìn)入歌唱狀態(tài)，但是放松的進(jìn)入狀態(tài)并不是說(shuō)完全的放松，而是需要在放松的狀態(tài)下想著開(kāi)口音與閉口音對(duì)比。否則是唱不好歌的。

從開(kāi)始練聲起，就要同音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，即練聲也要有良好的樂(lè)感。音程、音階一方面是肌肉、音準(zhǔn)、氣息、共鳴等方面的技術(shù)練習(xí)，同時(shí)它們又都是樂(lè)曲的組成部分，要給它們以音樂(lè)的活力和生命，因此練聲一開(kāi)始，就要把音程、音階、練聲樂(lè)句也唱得悅耳、動(dòng)聽(tīng)。

就以我平時(shí)上課開(kāi)口音與閉口音對(duì)比的訓(xùn)練給大家舉幾個(gè)例子：a/e是開(kāi)口音，y/u/yu是閉口音，o/是半開(kāi)口音。當(dāng)然，在我們平時(shí)訓(xùn)練中經(jīng)常還會(huì)碰到其他的開(kāi)口音與閉口音的對(duì)比，所以我們可以把其記錄下來(lái)方便以后訓(xùn)練。

二、如何剖析開(kāi)口音與閉口音

例如歌曲《祖國(guó)慈祥的母親》，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們沒(méi)有必要急于求成，可以先剖析其歌詞大意，用朗誦的辦法找到其開(kāi)口音閉口音，這在我們平時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和演唱中經(jīng)常會(huì)用到。經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō)歌唱是一門說(shuō)話的藝術(shù)，當(dāng)你完全領(lǐng)悟了這句話后，你的聲樂(lè)將會(huì)進(jìn)入另一個(gè)境界。而現(xiàn)在我理解的如下，比較淺顯但希望能幫到有需要的朋友。

我個(gè)人認(rèn)為聲樂(lè)是一門與語(yǔ)言相結(jié)合的藝術(shù)，但是歌唱與說(shuō)話時(shí)的狀態(tài)是有區(qū)別的。在進(jìn)行訓(xùn)練或演唱時(shí)需要較大的口腔空間來(lái)形成共鳴腔，這時(shí)便需要運(yùn)用開(kāi)口音與閉口音去保持這個(gè)腔體。而漢字最明顯的特點(diǎn)是單音節(jié)文字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)可分為字頭，字腹，字尾。字頭一般由輔音組成，字腹由元音承擔(dān)，而元音由單元音副元音組成，字尾有輔音和元音。歸根結(jié)底我們不能帶過(guò)開(kāi)口音與閉口音，只有注重細(xì)節(jié)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，才能真正理解掌握。這不僅能磨練我們的意志，還能為我們?cè)诼晿?lè)的道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。動(dòng)聽(tīng)的歌聲是正確的發(fā)音與吐字相結(jié)合的，聲樂(lè)演唱的基礎(chǔ)就是氣息和咬字，所以我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)確的咬字對(duì)于正確的運(yùn)用氣息有密切的關(guān)系?！蹲鎳?guó)，慈祥的母親》里“親愛(ài)的祖國(guó)，慈祥的母親”這一句，我以前在處理這首歌和聽(tīng)到同學(xué)在唱這首歌的時(shí)候里面“親”字，總上不去，要不就是上去了又沒(méi)有那種感覺(jué)，最后我們?cè)诰W(wǎng)上查找到了這個(gè)資料：它自然歸韻在“in”上 ，我們將它換成半閉口 “i”，唱成 “七 ”這 樣就解決了在小字 2 組 bA 上 的發(fā)音困難，這一靈活的改動(dòng)不僅解決了音的高度問(wèn)題，還解決了其感情處理的問(wèn)題。仔細(xì)研究細(xì)節(jié)處理的過(guò)程可以發(fā)現(xiàn)其歌曲開(kāi)口音閉口音對(duì)比鮮明，結(jié)尾全是用哼鳴的閉口音，從而把歌曲推向高潮！就此之后我決定，處理歌曲之前先處理開(kāi)口音與閉口音的對(duì)比，這不僅能使我們所學(xué)習(xí)的歌曲達(dá)到理想的效果，還能節(jié)約一定的時(shí)間。

三、如何靈活運(yùn)用開(kāi)口音與閉口音

開(kāi)口音與閉口音并不是一成不變的，不是說(shuō)當(dāng)我們將一個(gè)字剖析成開(kāi)口音之后就放置不理了，我們應(yīng)靈活運(yùn)用開(kāi)口音閉口音。有時(shí)候我們要將開(kāi)口音轉(zhuǎn)換成閉口音來(lái)演唱，閉口音轉(zhuǎn)化成開(kāi)口音才能解決我們說(shuō)的發(fā)聲“僵、緊、擠”的問(wèn)題。 例如，我在演唱《楊白勞》中的最后一句“哪里有我的路一條”中“有”字時(shí)，這個(gè)音處理的怎么樣，直接關(guān)系著一首歌曲的完整表達(dá)和氣氛的渲染。它的歸韻恰好是閉口音“u ”，但是用這個(gè)韻母發(fā)音很是難受，聲帶在高音處閉合不嚴(yán)實(shí)，就導(dǎo)致不能正確的“關(guān)閉”，造成漏氣和提氣，此時(shí)我們把“u”換成“o”母音來(lái)發(fā)聲，一下子氣息就流暢了，聲音直沖頭腔，位置和口腔狀態(tài)全部改變，而且在此時(shí)加強(qiáng)力度的控制，能使氣流由漸弱，一下子就突出楊白勞這個(gè)悲慘人物的形象，并批判了萬(wàn)惡的舊社會(huì)。舉這個(gè)例子就是想說(shuō)明，開(kāi)口音與閉口音并不是一成不變的，你可以靈活的運(yùn)用從而達(dá)到理想的效果。

四、結(jié)語(yǔ)

歌唱雖說(shuō)是一門說(shuō)話的藝術(shù)，但其與說(shuō)話還是有一定的差別，不是說(shuō)把歌唱簡(jiǎn)單理解成說(shuō)話的藝術(shù)就可以，而是需要我們認(rèn)真的去剖析，靈活的運(yùn)用。就跟開(kāi)口音與閉口音一樣，需知其神會(huì)其意。只有深入解剖，認(rèn)真思考，才能理解并靈活運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：李冬林（1997—），湖南郴州人，德州學(xué)院音樂(lè)學(xué)院2016級(jí)音樂(lè)表演專業(yè)，研究方向?yàn)槁晿?lè)演唱。