一塊沉默的石頭

李胤文

現(xiàn)在立在我面前的，是一塊石頭。這塊普普通通的石頭，以一個(gè)人的姿態(tài)立在我面前，灰青色是他的所有裝束。沒(méi)有“S”形身姿卻有著看似從不低頭的氣質(zhì)；沒(méi)有清新動(dòng)人的聲音，卻像時(shí)刻在講述一個(gè)說(shuō)不完道不盡的故事。

此刻他不出一聲，任憑我將他翻滾，擱放，他就像一個(gè)奴隸一樣受我管制。我是絕不能說(shuō)他是“奴才”的，奴隸有自己的思想，有反抗性，而奴才只會(huì)阿諛?lè)畛?。他的反抗在哪里？是那默不作聲的沉穩(wěn)，那面臨挑戰(zhàn)時(shí)的處變不驚，那際遇改變時(shí)的從容自若，難道不是么？無(wú)論我怎樣把他翻滾，他依舊一句話沒(méi)說(shuō)，一個(gè)動(dòng)作不做，單單地只是不愿改變自己的形狀。他的堅(jiān)守確實(shí)讓我佩服，讓我無(wú)話可說(shuō)。

可我還是不耐煩，一個(gè)人呆在窗前，樹(shù)葉和小雨都不理我，我只能哀求他講故事了。萬(wàn)般無(wú)奈，他終于開(kāi)口：“把我翻過(guò)來(lái)，看我身體的西面。”接著沉默。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，他身上竟有這么多皺紋，橫的，豎的，斜的，正的，滿目皆是，仿佛每一根皺紋都有一個(gè)久遠(yuǎn)的故事。我問(wèn)他怎么回事，他吐出兩個(gè)字：抗?fàn)?。抗?fàn)?？與誰(shuí)抗?fàn)?，從山上到山下，有誰(shuí)抗?fàn)帲抠康?，我明白了，他要與其他的石頭與沙礫抗?fàn)帯Ｓ錾鲜^，他要迎頭去碰撞，撞出生命的激情與火花；碰到沙礫，他要迎頭去磨煉，去沖刷，每一隙溝痕都留下痛苦卻美麗的回憶。

“再把我轉(zhuǎn)向東面，看到了嗎？”他說(shuō)著，眼見(jiàn)我對(duì)他的故事愈發(fā)感興趣?！斑@邊為什么又這么平滑了呢？”我問(wèn)。“水，順從?！闭f(shuō)完又是沉默。順從？啊，原來(lái)石頭是斗不過(guò)水的啊。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，水就像一位充滿智慧的長(zhǎng)者，時(shí)刻教導(dǎo)他們要學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)順從，學(xué)會(huì)少桀驁不馴，多些耐心等待。他們當(dāng)然也知道，與水抗衡，越是用力，受的傷越是深重?！白詈罂纯次业谋泵妗！蔽艺罩脑捵隽?，翻到北面。啊！我驚詫了，震撼了！怎么會(huì)有如此晶亮清妍的水晶光彩！那是光？可以照耀痛苦歷程點(diǎn)亮心靈的明燈。那是火？能點(diǎn)燃生命的希望，抑或溫暖風(fēng)雨兼程。那是淚？水流的淚，是一個(gè)長(zhǎng)者對(duì)后輩歷經(jīng)苦難的慰藉。

“不能啊，不能哭泣啊！”我努力告訴自己，“不能就這樣被征服！不能就這樣被感動(dòng)！”可當(dāng)我終于發(fā)現(xiàn)自己的淚滴滴落于他曾經(jīng)的水晶傷口時(shí)，隱隱約約我聽(tīng)到這樣一段，像是石頭的清新朗誦。此起彼伏，鏗鏘有力而又濕潤(rùn)有余：“我為尋你爬上了高高的嶺，原只是因?yàn)楹闷?，卻不想你如此強(qiáng)烈地震動(dòng)了我的心懷。我不愿離去了，我望見(jiàn)澗底泉水閃爍，我明白，那是你含淚的微笑。”含淚的微笑？多么偉大的詮釋??！沉默的石頭尚能執(zhí)著于此，我還能再多說(shuō)些什么。

一塊沉默的石頭，都讓我如此無(wú)所適從，如此哭泣不止，我還能再多做些什么呢？亙古的沉默，亙古的自然之愛(ài)啊，讓我走進(jìn)你的心間，融入你的精魂，今生今世，我愿做你永恒的赤子！

點(diǎn)評(píng)

如果讓我們描寫(xiě)一塊普通的石頭，恐怕大家會(huì)不知所措，這有什么好寫(xiě)的呢？可當(dāng)作者用童話的形式構(gòu)思，借石頭的口吻來(lái)講述它艱難的經(jīng)歷與堅(jiān)強(qiáng)的意志時(shí)，那一道道普通的紋路，那光滑清亮的光彩，便都化成了人生路上難以忘懷的經(jīng)歷。縱觀全文，無(wú)論是鮮活逼真的想象，還是流暢詩(shī)意的表達(dá)，均有一種不同尋常的寫(xiě)作效果。

【作者系湖南省益陽(yáng)市第一中學(xué)1503班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：羅小軍】