“夏天，我們在運河和大河里趟水、游泳，大家都把身邊的人往水里按，拍水澆他，還扎猛子，大聲叫，翻跟頭，還——”

“只要能這么玩一回，拿我父親的江山換也干吶！請你再講下去?！?/p>

“我們在吉普賽街繞著五月柱跳舞唱歌，在沙里玩，大家都拿沙子把身邊的人埋起來；有時候我們還用泥做點心——啊，那真是可愛的泥巴，全世界再沒有那么好玩的東西——殿下，不瞞您說，我們差不多就在泥里打滾。”

“噢，請你別再講了，真是太妙了！要是我能穿上泥那樣的衣裳，光著腳，在泥巴里快快活活地玩它一回，就一回，沒有人罵我或者阻止我，我簡直可以連王冠都不要了！”

“親愛的殿下，要是我可以穿一回您那樣的衣服——就一回——”

“噢，你喜歡嗎？那就這樣吧。脫下你的破衣服，穿上這些好看的，小伙子！這雖然只是片刻歡樂，但也一樣帶勁。咱們可以趁這個機會快活快活，有人來干涉之前，又可以換過來?！?/p>

幾分鐘后，小威爾士王子穿上了湯姆的破爛衣裳，而窮人國的小王子卻穿上了華麗的王家服裝。兩個人跑過去，肩并肩地站在一面大鏡子前，啊，真是奇跡，好像根本不曾有過什么變化！他們互相瞅瞅，又瞅瞅鏡子，接著又互相瞅瞅。最后，小王子莫名其妙地說：

“你說這是怎么搞的？”

“啊，好心的殿下，別讓我回答。我這樣身份的人說這樣的話，恐怕不合適?！?/p>

“那就讓我來說吧。你的頭發(fā)和眼睛，聲音和態(tài)度，外表和身材，面孔和表情，全都和我一樣。要是我們兩個光著身子出去，誰也分不清哪個是你，哪個是威爾士王子。現(xiàn)在，我穿得跟你剛才一樣，我就更能體會你剛才的感覺……”

（節(jié)選自《王子與貧兒》第3章，題目為編者加）

寫作示范

這幾段主要是精彩的對話描寫。貧兒高興地向王子介紹窮孩子們的游戲和歡樂，王子羨慕不已；王子無比羨慕貧兒自由和親近自然的快樂，貧兒卻羨慕王子華麗的衣服。這符合他們的身份和兒童天真無邪的心理。王子愿意與貧兒換穿衣服，體現(xiàn)了他寬容、善良的性格。換衣服之后的神態(tài)描寫栩栩如生，表現(xiàn)了他們對二人長得如此相像而感到驚奇的心理。