高中英語閱讀理解得分技巧

馬蜻

河南省淮陽縣實驗高中

【摘 要】高中英語閱讀理解是為了培養(yǎng)學生們的閱讀能力，提高學生們對語言運用的能力，以及考察學生們對詞匯量的掌握程度。一般來說，閱讀能力指的是二方面，分別是閱讀速度和理解能力，二者是相互促進，相輔相成的關系。要想提高學生們的閱讀理解的能力，就要先提高學生們閱讀的速度，再增加學生們的閱讀量。在閱讀理解材料的選擇上，我們可以選擇一些學生們比較感興趣的文章或者選擇一些跟生活息息相關的文章，來激發(fā)學生們的閱讀興趣，從而提高學生們的閱讀能力。讓學生根據(jù)自身的情況，采取不同的閱讀方式和解題策略，并指導學生掌握閱讀理解解題的思路。

【關鍵詞】文章的閱讀流程 題型的種類 解題技巧

在課堂外時常有學生來問我，在做閱讀理解的時候，到底是先看題目好還是先看文章比較好，這個問題我相信有很多的學生都糾結過，我通常給學生的答案就是，“習慣是人生偉大的指南”，因為不管解題的順序是什么樣的，都需要你自己有一個正確的閱讀習慣，在好的閱讀習慣的指引下，不論什么類型的文章你看到之后都可以融會貫通的。

一、下面我們來談談閱讀的方法

第一，跳讀。所謂的跳讀就是快速的一步閱讀法，實際上它是指學生有選擇的去閱讀，找文章的關鍵詞，這種閱讀的方法對這些who what where when之類的題目是最有效果的。做題目的速度比較快。

第二，略讀。略讀的速度比跳讀的速度要慢上一些，屬于二步閱讀法，是一種比較粗略的快速閱讀法，它主要的目的是了解文章的大意，對文章要有個整的概念，這種方法適用于回答why how之類的題目。

第三，精讀。這種閱讀的方法它的速度是比較慢的，它的主要目的是知道文章的全部意思，可以高度的理解和掌握文章，是一種深沉的閱讀。

二、閱讀文章的技巧

第一，要帶著問題去閱讀文章，知道自己為什么閱讀。

第二，要找出文章的主題句，并確定文章的中心思想，要知道作者為什么寫這篇文章。

第三，我們要會根據(jù)文章上下文來推測某個單詞或句子的意思，平時在閱讀過程中也要注意對詞匯的積累。

我們記憶的時間是有限的，在看完文章之后，我們要盡快的找出正確的答案，以免時間長了我們就忘記了剛剛看過的內(nèi)容。重新看一篇文章又太浪費時間，畢竟考試的時間是有限的。

三、不同題材的文章的特點及解題技巧

第一，記述文。記述文它主要分為傳記類和故事類，傳記類的文章，在閱讀的過程中文章中的時間是全文的關鍵，根據(jù)它的時間我們就可以找到相關的事件，然后抓住文章的主要內(nèi)容。而故事類的文章它情節(jié)性比較強，我們在閱讀的過程中要注意文章中提到的時間，地點以及人物和發(fā)生的事情，這些內(nèi)容都是文章的主要內(nèi)容和信息，對于我們準確的理解文章是十分重要的。

第二，說明文。說明文它主要是事物的形狀，性質(zhì)以及特點和成果、功能等進行介紹或解釋的文章。學生要把握住文章所說明的事物的特征和本質(zhì)，這是學生理解說明文的關鍵。說明事物特征的方法有很多種，我就說一些主要的，有定義法，解釋法，比較法，數(shù)字法以及還有引運法、舉例子等等。

第三，數(shù)字說明文。在這一類型的文章中，我們閱讀的時候一定要特別注意文章中提到的數(shù)字的含義，我們往往就可以在這些數(shù)字中找到主要內(nèi)容甚至是問題的答案。

第四，解釋說明文。解釋說明文它主要的目的是說明事物的本質(zhì)以及特征和功用等。很多科普的文章都是屬于這一類的，學生在閱讀這類的文章時要學會解決what how why這一類型的問題，它們都是文章的關鍵，我們也可以帶著這些問題去閱讀，這樣的話我們更能快速抓住文章的主題。

第五，比較說明文。比較說明文它主要是通過對比方法來說明問題的，學生們在閱讀這一類型的文章時要善于把握整篇文章陳述的基本傾向，在一般的情況下，作者在陳述時總會傾向于某一種觀點的。

第六，應用文。應用文涉及的范圍是比較廣的，它主要包括了廣告、通知、書信等等。應用文它的語言一般都是比較簡潔的，但是它省略以及不規(guī)范的句子是比較多的，學生們在閱讀時需要全面掌握文章中提供的信息，并要學會運用這些信息去解決問題，因此需要學生們對題干的理解的程度比較高。閱讀理解的考題可以分為客觀理解題和主觀理解題，相對而言，客觀理解題是比較容易的，它指的是在文章中客觀存在的事情，它的答案一般在文章中都是可以找到的。而主觀理解題就比較有難度了，因為這類問題是不可以在文章中直接找到答案的，它需要學生們在閱讀文章后對文章的主旨和含義有比較深的理解，并根據(jù)自己的理解才能進行對問題的判斷。其中的細節(jié)理解題和猜測詞匯的意思都是客觀題，對主旨大意的推測以及推理判斷題就是主觀題，學生們要針對不同的類型的題目，在平時的練習中需要結合具體的題目，我們需要給學生們進行解題方法的指導和講解。至于客觀題，學生們需要多關注細節(jié)性的東西，就比如時間和地點的，在做這類題目時，一定要從文章中找到答案，千萬不能根據(jù)自己的猜測的記憶來選答案。

三、猜測詞義的技巧

我們在做題目過程中，我們往往會被已經(jīng)認識的單詞的某個意思所誤導或者是完全不認識的單詞的意思所阻礙。從而對文章的理解上出現(xiàn)偏差，影響了閱讀的速度。下面我簡單的說一下推測詞匯意思的技巧。

第一，我們可以根據(jù)定義或者解釋、說明來猜測生詞的意思。

第二，我們也可以根據(jù)對比關系來推測，注意上下文，合理的推測。有些句子中它在前文或后文有明顯的前后對比的關系，我們做題時需要細心。

第三，我們可以根據(jù)因果關系來推測生詞在句子中的含義，

第四，我們還可以根據(jù)生活常識來推測生詞在句中的意思。我們要運用自身的生活經(jīng)驗和常識，再聯(lián)系上下文來進行推測。

雖然閱讀理解錯綜復雜，但是只要我們養(yǎng)成很好地閱讀習慣，平時多多練習一下解題的思路與技巧，加上增加自己的詞匯量，我們還是很容易拿到高分的，在平時的練習中要注意總結，更多的時候，總結它比做題還重要。只要我們好好努力，就可以戰(zhàn)勝的。

參看文獻

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