論大學(xué)美術(shù)教育與中國(guó)藝術(shù)品展現(xiàn)的結(jié)合

丁凱

[摘 要] 近些年我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力不斷提高，人民越來(lái)越富裕，對(duì)生活品質(zhì)和美好事物的追求也越來(lái)越凸顯，目前，我國(guó)的主要社會(huì)矛盾已經(jīng)改變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。我國(guó)新時(shí)代所要建設(shè)的全面小康社會(huì)不僅是生活物質(zhì)的小康，同時(shí)也是精神世界的小康。在這個(gè)特殊的歷史時(shí)期，大學(xué)的美術(shù)教育響應(yīng)了人民需求，承擔(dān)了教育我國(guó)學(xué)生懂得什么是美好，如何欣賞美好以及培養(yǎng)創(chuàng)造美好的專業(yè)性人才。藝術(shù)品的展現(xiàn)同樣有向廣大人民群眾傳遞美好，營(yíng)造社會(huì)對(duì)美術(shù)和藝術(shù)品重視、珍視和審視的良好氛圍。大學(xué)美術(shù)教育和藝術(shù)品展現(xiàn)的結(jié)合是理論與實(shí)踐的結(jié)合，是美好事物由高端小眾人群向普羅大眾之間傳遞和進(jìn)化的關(guān)鍵一步。對(duì)兩者在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并就問(wèn)題解決進(jìn)一步提出了自己思考和建議。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)美術(shù)；藝術(shù)品展現(xiàn)；思考建議

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）34-0048-01

一、問(wèn)題解析

當(dāng)今中國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面取得進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的并受世界矚目的，但是對(duì)美術(shù)和藝術(shù)方面的發(fā)展較西方發(fā)達(dá)國(guó)家仍存在較大差距，大學(xué)的美術(shù)教育尚處于初級(jí)階段，藝術(shù)品展現(xiàn)的受眾小眾化特征明顯，經(jīng)過(guò)分析造成這些問(wèn)題的主要原因有如下幾點(diǎn)。

（一）教學(xué)成果差

學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)差。隨著高校的不斷擴(kuò)招和教學(xué)產(chǎn)業(yè)化的不斷推進(jìn)，越來(lái)越多的高中畢業(yè)生能夠進(jìn)入大學(xué)接受進(jìn)一步的教育。但是被普遍認(rèn)可的大學(xué)和專業(yè)往往需要較高的高考分?jǐn)?shù)，那些成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生往往會(huì)選擇專科院校，而?？圃盒８鲗I(yè)中最受學(xué)生喜愛(ài)的便是美術(shù)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年報(bào)考美術(shù)類的考生占全部藝術(shù)類考生的百分之八十。但是這些學(xué)生往往不具備相應(yīng)的美術(shù)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣，這直接導(dǎo)致教學(xué)工作難以有效開(kāi)展。

教師專業(yè)水平不好。高校尤其是?？圃盒＝處煹拇鏊揭话悴桓?，學(xué)校很難能夠留著具有較高專業(yè)技能的教師，這也是高校美術(shù)教學(xué)成果不好的另一主要原因。

（二）社會(huì)環(huán)境差

群眾缺少對(duì)美術(shù)和藝術(shù)品的專業(yè)知識(shí)。雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展取得世界矚目的成績(jī)，但是國(guó)家建設(shè)時(shí)間較短，經(jīng)過(guò)幾代人的奮斗基本解決了吃飯問(wèn)題。但是廣大的群眾的受教育程度還有較大的進(jìn)步空間，對(duì)美術(shù)和藝術(shù)品的識(shí)別與鑒賞甚至于獲得更大范圍內(nèi)的重視和喜愛(ài)還需要幾代人甚至十幾代人的共同努力。

沒(méi)有形成良性廣泛的市場(chǎng)。當(dāng)前的美術(shù)作品和其他藝術(shù)品的受眾仍然較小，一般集中在高端知識(shí)分子和上流階層之間。由于好的作家、好的美術(shù)和藝術(shù)品往往是極少數(shù)的，這就在客觀上造成了美術(shù)藝術(shù)品的高價(jià)格。低端市場(chǎng)雖然受眾較多，但往往會(huì)被人們所忽視，對(duì)美術(shù)和藝術(shù)品的相關(guān)需求得不到滿足。以上情況體現(xiàn)了美術(shù)、藝術(shù)品市場(chǎng)發(fā)張的不均衡。

（三）缺少傳播性

由于水平較高的藝術(shù)品一般價(jià)格不菲，對(duì)個(gè)人來(lái)講對(duì)相關(guān)作品進(jìn)行展現(xiàn)的成本過(guò)高，很少有人有能力舉辦相關(guān)藝術(shù)品的展示。當(dāng)前美術(shù)和藝術(shù)品的展示往往用畫廊或博物館的方式，這種方式需要固定的展示地點(diǎn)；加之高層次美術(shù)作品的數(shù)量很少，所以其缺少傳播性和影響力。

二、美術(shù)教育與藝術(shù)品展現(xiàn)結(jié)合的作用

（一）提供學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)

通過(guò)將大學(xué)的美術(shù)教學(xué)與藝術(shù)品展現(xiàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)可能更加直觀地讓學(xué)生體會(huì)到美，尤其是高層次的美學(xué)。通過(guò)參觀展示能夠讓學(xué)生親身感受美術(shù)的感染力，更容易激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、欣賞美的能力。

通過(guò)與藝術(shù)品展示相結(jié)合的方式，學(xué)生不僅能夠欣賞到不同風(fēng)格的美術(shù)作品，更能領(lǐng)略到除了美術(shù)之外的其他形式的美。雖然美的表現(xiàn)形式不同，但是內(nèi)在的感受是相通的。通過(guò)親身體驗(yàn)更容易開(kāi)闊學(xué)生的美學(xué)視野，更容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

（二）提高藝術(shù)品展示影響力

高校的學(xué)生相比于其他群體擁有更高的文化素養(yǎng)，對(duì)美術(shù)和藝術(shù)品的理解和體會(huì)也會(huì)較高。通過(guò)對(duì)廣大的高校美術(shù)學(xué)生提供藝術(shù)品展示在提高學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，實(shí)際上也影響著其他專業(yè)的學(xué)生，進(jìn)而對(duì)學(xué)生背后千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭產(chǎn)生了一定

的影響力。

三、如何實(shí)現(xiàn)良好的結(jié)合

（一）學(xué)校的支持與合作

美術(shù)教學(xué)與藝術(shù)品展現(xiàn)之間的結(jié)合離不開(kāi)學(xué)校的支持和相應(yīng)的合作。比如學(xué)校應(yīng)該盡可能地為學(xué)校美術(shù)教師提供良好的教學(xué)環(huán)境和待遇，吸引具有更高水平的人才來(lái)學(xué)校教學(xué)；還要盡一切力量為教學(xué)質(zhì)量提高提供支持；學(xué)校還應(yīng)該與當(dāng)前主流的美術(shù)家、藝術(shù)家保持良好的聯(lián)系，并為與他們進(jìn)行合作提高良好的政策支持。藝術(shù)家和收藏家應(yīng)該具有“大美為國(guó)”的覺(jué)悟和意識(shí)，積極的投身到培養(yǎng)下一代美術(shù)家和藝術(shù)家的事業(yè)中去。

（二）打造相關(guān)市場(chǎng)形成良性循環(huán)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)告訴我們，任何存在需求的事物的良好發(fā)展都必

須遵守市場(chǎng)的客觀規(guī)律。當(dāng)前低端的美術(shù)、藝術(shù)品市場(chǎng)在很大程度上存在空白，在大學(xué)美術(shù)教學(xué)與藝術(shù)品展示的結(jié)合過(guò)程中組織者應(yīng)該將填補(bǔ)這一空白擺到充分的高度。當(dāng)?shù)投耸袌?chǎng)的需求得到滿足的時(shí)候，也就是我國(guó)美術(shù)、藝術(shù)真正得到發(fā)展的時(shí)刻。也只有市場(chǎng)有能力能在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到這一目標(biāo)。

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