在高校學生公寓建設中發(fā)揮育人功能的幾點體會

喬林

摘要：學生公寓作為校園育人環(huán)境的一部分。學生公寓的管理，除了做好學生生活保障，還應發(fā)揮育人陣地的作用，做為開創(chuàng)工作新局面的亮點。本文結合筆者工作實際，列舉了如何發(fā)揮學生公寓育人功能的幾點體會。

高校學生公寓做為大學生在校學習與生活的重要場所，其育人陣地的作用越發(fā)突出。因而，高校學生公寓的環(huán)境建設，不僅要著重于完善后勤保障的服務功能，還應著眼于發(fā)揮教育陣地的育人功能。按照高校思想政治工作提出的創(chuàng)新性要求，需要學生公寓管理部門堅持“以學生為本”理念出發(fā)，既要在宿舍內做好教育管理工作，同時也要拓寬思路，調動住宿學生的主動參與性，讓學生在與校園育人環(huán)境相統(tǒng)一的學生公寓中去感受領悟，進而促進學生的全面健康發(fā)展。

筆者通過近幾年的公寓管理工作，對公寓育人環(huán)境建設有幾點體會，與各位讀者一起分享。

一、保障服務是公寓育人環(huán)境建設的基礎

隨著近些年來學生公寓居住環(huán)境的不斷改善，學生公寓逐漸成為在校學生學習生活的主要場所，同時也成為學生交流思想傳播信息的第二課堂。根據我們日常工作中的估計，在校生的課余時間百分之六十均是在宿舍中度過的。學生對于學生公寓的最低要求，就是需要一個宜居的居住環(huán)境。因此，從建設宜居環(huán)境出發(fā)，如果要達到與良好育人環(huán)境相統(tǒng)一的目的，就要打造完善的學生公寓配套設施。公寓配套設施建設是“服務育人”的硬件建設，只有做好保障服務工作這個“本”，才能最大的發(fā)揮公寓服務育人功能。

做為和諧校園建設的學生公寓建設，要從學生的日常實際需求出發(fā)，注重和諧校園的硬件設施改善，加強基礎設施的建設工作。在多年的公寓管理工作中，我們深深的感受到，為學生創(chuàng)造好的生活環(huán)境，才能為管理教育工作打好基礎，發(fā)揮公寓育人陣地作用才成為可能。試想，如果學生公寓年久失修，樓頂漏雨，暖氣不熱…類似情況頻出，那么做為管理人員，如何再開展工作。只有滿足了人的低需求層次，才能更進一步的上升到陶冶情操的教育感化。近些年，我們在學生公寓內完善了自助洗衣設備，加裝了自助售貨機，在樓門口設立了急救藥箱、自助修理箱，為有特殊需要的學生提供了理療特護室等等?？傊?，我們在工作中深深體會到做好服務保障是開展一切工作之本。

二、強化公寓安全防范措施，在廣大學生的積極參與中開展安全教育

高校大學生出門在外，最受家長牽掛的，就是其個人的人身安全。家長對孩子反復囑咐，對學校期望較高的就是能提供一個安全和諧的生活環(huán)境。因此，如果說做好服務保障是基礎，那么安全防范工作就是公寓服務保障工作的重中之重。

在公寓的安全管理工作實踐中，我們體會最深的，就是要突出住宿學生的參與積極性。只有廣泛的學生積極投入安全防范中，才能使各類安全隱患無處遁形。一方面，對于人身安全、財產安全、消防安全，我們制訂了相應的管理規(guī)定，包括出入公寓驗證制度、來人訪客登記制度、大件物品出入樓登記制度、夜間晚歸及外出登記制度、公寓樓內禁煙制度等，還在樓內明顯處張貼安全提示標志。另一方面，加強對住宿學生的日常安全教育，如在新生入學教育階段，對新生開展宿舍安全知識講座，提示各類住宿期間的注意事項，特別是禁止使用違禁電器，禁止室內吸煙等等。在每年新學期開學，我們都定期的開展宿舍安全宣傳日活動，展示各類真實的涉及人身、消防等的真實案例，提醒同學們各類安全注意事項。

公寓安全防范工作至關重要，我們以安全為主題，廣泛動員學生開展安全教育活動，增強防范意識，確保公寓良好的生活秩序，防止各類安全隱患的蔓延擴大。

三、提升高校育人環(huán)境下的公寓管理工作內涵

學生公寓管理是高校學生管理的重要組成部分，同時，也是學校教育內容和目標的組成部分。當代大學生大都是勤奮上進的好學生，但是廣受社會所關注的是大學生群體中廣泛存在著自我意識較強、生活自理能力不足，同時心理又較為脆弱。而在國內的學校教育中，將教育狹隘理解為單純課堂知識的傳播，忽略了人的整體全方面素質的提升。

在學生公寓管理工作中提升教育的內涵，發(fā)揮第二課堂作用，就要充分的在學生公寓的大環(huán)境下充分發(fā)展學生思想感情、道德修養(yǎng)以及良好的生活習慣，幫助他們培養(yǎng)集體主義情感，增強社會責任感。筆者認為可做好以下三方面工作。

一是在規(guī)章制度的制定中，體現教育特色。沒有清晰的規(guī)章制度，沒有嚴格的管理體系，培養(yǎng)學生的責任感集體主義情操也就成了無根之樹無源之水。因此有必要加強制度建設，規(guī)范學生在公寓內的行為，逐步使學生宿舍管理工作規(guī)范化和科學化。同時，在學生公寓的規(guī)章制度建設中，需注意體現規(guī)章制度的教育性和適應性，體現青年的心理特殊性，一切從教育出發(fā)，又以教育為最終目的。我們以此為指導，建立健全了《天津師范大學學生公寓住宿須知》，該須知從保障學生的人身和財產安全，營造“安全、整潔、文明、有序”的學習和生活環(huán)境，提高學生的綜合素質，培養(yǎng)良好的生活習慣等角度出發(fā)，對學生住宿期間的安全管理、公共秩序管理、日常宿舍事項辦理、公共設施管理、水電安全文明使用、公寓文化建設幾方面做了規(guī)定，并規(guī)定了獎懲措施。

二是調動學生主動參與公寓管理工作的積極性和創(chuàng)造性。由于歷史原因，高校學生公寓管理人員年齡均偏大，在工作中與處在90后的學生溝通起來存在思想代溝的問題。管理人員和住宿學生彼此都對對方所想所做感到無法理解。特別是管理人員思想和語言大多缺少時代性，方法呆板。有些管理者將公寓管理視作管好物業(yè)，看好樓門就可以了，而學生學習和思想上的事情，都交給學院輔導員去處理就好了，與個人本職工作無關。而在管理思想上也大多以管理者方便為主，缺少“以生為本”的管理理念，容易產生嚴重的對立情緒。因此，有必要拓寬公寓管理育人的思路，由學校學生管理部門牽頭成立“學生公寓自我管理委員會”，調動學生廣泛參與委員會的日常工作。由于同齡人的原因，使得公寓管理的人性化和易于溝通性成為了可能，學校的規(guī)章制度的執(zhí)行易于得到學生的理解，學生有什么問題也能得到及時有效反映。以我校為例，在組織架構上，學生公寓自我管理委員會受學生處的學生公寓管理部門直接領導，由學生干部擔任部長及干事，廣大學生廣泛參與。各公寓樓內設置有學生樓長及層長，各學院在各個宿舍內設立宿舍長，構建了完整的管理服務網。而其他廣泛的同學，可以向委員會提出個人建議并反映情況。通過學生公寓自我管理委員會的建設，使住宿學生成為安全文明宿舍的管理者，成為學生公寓管理部門的組成部分。同時在工作開展中，住宿學生既是管理者，也是管理的客體，調動了學生自身的自律意識，切實讓學生有參與感。特別是在這一過程中，學生干部隊伍在課堂以外獲得了鍛煉和提升。

三是在公寓管理工作中融入心理健康教育。近年來由于求學、就業(yè)及其他社會壓力造成的大學生心理健康問題逐年突出。很多大學生自入學后就產生了環(huán)境不適的情況。而在校園內課堂教學以及團體活動中，由于學生個體在群體中有一定的自我掩蓋，其心理問題很難被發(fā)現。而在學生宿舍內的微觀生活環(huán)境中，個體的差異性往往能得到表現，甚至過激的心理與行為也得以釋放。近些年，在高校所發(fā)生的惡性事件，很大一部分發(fā)生在高校的公寓生活區(qū)。由此可見，將學生公寓打造為學生心理健康教育重點園地，應引起高校學生管理者的普遍關注。工作措施上，應依托學生公寓的大環(huán)境，建立心理健康預防工作體系。以輔導員、公寓管理員、班級心理健康工作干部為核心，構建心理健康預防保健網絡，在宿舍日常生活中及早發(fā)現有心理健康問題的學生，并進行跟進預防。

隨著高校改革事業(yè)的不斷深入，各項教育管理工作的新時期要求不斷提高，學生公寓管理工作者應深刻認識發(fā)揮學生公寓教育陣地作用的重要性，更新管理觀念，創(chuàng)新管理思路。高校公寓管理工作，任重而道遠。