芒市“四舉措”助推教育信息化發(fā)展

本刊訊（通訊員 楊波） 近年來，芒市市委、市政府把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，秉持“教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化”發(fā)展理念，貫徹落實國家、省、州教育信息化建設的總體部署，加大投入，科學規(guī)劃，“四舉措”助推芒市教育信息化新生態(tài)。

優(yōu)先改善辦學條件，夯實教育信息化基礎(chǔ)。創(chuàng)新工作思路，通過爭、投、捐、免、貸、墊等方式積極籌措資金，成立芒市育智投資開發(fā)有限公司，充分發(fā)揮政府融資平臺公司的融資作用，有效整合資源，實施農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃項目等，著力推進學?；窘ㄔO，強化設施設備配備，全力改善學校辦學條件。2016年投入資金2 930余萬元，為中小學配備多媒體白板一體機646套、計算機2 242臺、互動錄播教室15間。目前，百名學生擁有計算機小學達10.61臺、初中達14.57臺，普通高中達9.2臺，職業(yè)高中達26.9臺。

強化師資隊伍建設，提升教育信息化水平。堅持走出去和請進來，不斷強化教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓，提升教師信息化素養(yǎng)和能力，為教育信息化有效實施提供人力和技術(shù)支撐。2016年，200余人參加德宏州教育信息化設備使用培訓，培訓內(nèi)容涉及計算機教室使用、云教室使用、多媒體電子白板等；全市43名教師參加云南省3D打印機培訓。目前，多媒體課件制作培訓實現(xiàn)全覆蓋。

探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，打造教育信息化試點。走進德宏州初級中學北校區(qū)七年級275班，老師和學生人手一臺平板電腦，學生一邊聽老師指揮，一邊手指在屏幕上迅速滑動。“在教育信息化的背景下，課堂教學已經(jīng)從傳統(tǒng)的書本授課轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃W(wǎng)絡形式進行授課?！痹撔３崭毙ｉL李裕介紹，生動形象的教學模式，迅速準確的學情反映等特征，讓信息化下的教學實現(xiàn)教與學互動的同時，更實現(xiàn)了個性化學習。2015年，上海市浦東教育科學研究院與芒市簽訂結(jié)對幫扶框架協(xié)議，滇西首例移動教學實驗班正式落戶芒市。芒市以州初級中學北校區(qū)、芒市四小為試點，推動實施了“小螞蟻”移動教學平臺在課堂教學中的有效運用。

拓寬資金保障渠道，推進教育信息化發(fā)展。為了整體提高教育信息化水平，芒市按照“政府主導、統(tǒng)一規(guī)劃、市場運作、整體推進、平臺優(yōu)先、深度融合”的思路，今年3月與三井住友融資租賃（中國）有限公司、北京博宇新光投資有限公司正式簽訂芒市教育信息化項目融資租賃合同和買賣合同，通過融資租賃方式全面打造芒市教育信息化公共服務平臺。項目包括完善教育城域網(wǎng)、校園網(wǎng)建設、多媒體教室、計算機教室、教師辦公用機、閱卷系統(tǒng)、直錄播數(shù)字教室、監(jiān)控系統(tǒng)、終端設備等基礎(chǔ)設施建設以及教育管理與應用支撐服務系統(tǒng)建設，共投入資金7 000萬元。

會澤縣精細學科教研提高教學質(zhì)量

本刊訊（通訊員 楊曉祥） 近日，會澤縣教育局在全縣3所普通高中成立9個縣級學科中心教研室，把縣級教研工作細化到學科，切實發(fā)揮優(yōu)秀學科教師的教學教研作用，提高學科教研質(zhì)量，促進教學質(zhì)量提高。

縣教育局根據(jù)3所普通高中學科發(fā)展、學科教師業(yè)務能力等情況，在3所普通高中各成立3個學科中心教研室，每個教研室由來自不同學校的9名人員組成，設主任1名、副主任2名、成員6名。學科中心教研室主任、副主任，分別享受學校中層干部正、副職待遇，成員由所在學校每周計給3課時的工作量。

各學科中心教研室根據(jù)學科特點制定工作制度、完善工作措施、明確工作職責，按時、按質(zhì)組織開展學科教研工作。重點做好學科教研計劃制定；高考動向研究，收集、整理、發(fā)布教學信息和教研活動資料；組織開展學科建模活動，創(chuàng)新提升教師業(yè)務能力的方法；編撰符合學生實際的復習資料；承擔3所學校期中、期末、高考仿真模擬考試試卷的命制及學科教學質(zhì)量分析工作；組織開展課題研究，每學年申報1～2個課題，并組織實施；定期舉行學科教學成果展示，定期向縣教育局匯報學科教研工作開展情況。

教育局每年下?lián)芙o各學科中心教研室專項經(jīng)費3～5萬元，用于學科中心教研室開展工作和舉行活動。每學年依據(jù)學科教學質(zhì)量、教研成果、日常工作、檔案資料等，對各學科教研室進行考核，評出等級，對成績突出的集體和個人給予表彰獎勵。