淺談焊工識圖教學的體會

王登健

焊接技術(shù)作為先進制造技術(shù)，在航空航天、船舶、汽車等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。隨著社會產(chǎn)業(yè)的調(diào)整和職業(yè)崗位的不斷變化，企業(yè)對焊工的綜合職業(yè)能力要求越來越高，不僅要求其掌握焊接的設(shè)備、方法、工藝、檢驗等專業(yè)知識，而且還要求準確無誤地讀懂設(shè)計圖樣和焊接施工的相關(guān)工藝文件。因此，識圖能力對于焊工就顯得非常重要。

一、焊工學習識圖課程的目的

在現(xiàn)代焊接的工程制造業(yè)中，都是按圖施工生產(chǎn)。其中焊接圖樣是現(xiàn)代焊接工程制造業(yè)中的重要技術(shù)文件，是焊接加工和檢驗的重要依據(jù)，也是焊接工程界進行技術(shù)交流的通用語言，具有嚴格的規(guī)范性。作為技工教育培養(yǎng)的現(xiàn)代新型焊接高技能型人才，必須具備識圖的能力。

二、焊工學習識圖的基本任務(wù)

焊工學習識圖的基本任務(wù)就是要學習焊接基本知識，了解焊接圖樣上的技術(shù)信息；要學習繪圖的基本知識和技能；要學習幾何體或工程結(jié)構(gòu)件的放樣展開方法；要學習焊接圖樣中的焊縫表示及標注；要培養(yǎng)繪制焊接結(jié)構(gòu)件圖樣的能力；要培養(yǎng)識讀焊接圖樣的能力；要培養(yǎng)空間想象、構(gòu)思的能力。

三、焊工識圖的教學內(nèi)容與方法

1.教學內(nèi)容

（1）焊接基本知識。通過基本知識的學習，能熟悉焊接的相關(guān)術(shù)語、概念，以便其深入學習焊接的原理、材料、方法、工藝、檢驗等相關(guān)專業(yè)知識，促進識圖學習。

（2）繪圖的基本知識與技能。通過學習投影作圖基礎(chǔ)、圖樣的表示方法及圖樣的繪制，使焊工掌握投影規(guī)律，得以強化其繪圖技巧。

（3）幾何體或結(jié)構(gòu)件的展開畫法。在生產(chǎn)中，有些焊接構(gòu)件要先求出構(gòu)件的真實尺寸和形狀，才能號料及加工裝焊，這就需要焊工，掌握構(gòu)件放樣和展開方法，解決生產(chǎn)過程中的實際問題。

（4）了解焊接工藝符號、焊接規(guī)范等知識。了解《鋼質(zhì)船舶建造規(guī)范》等各類專業(yè)規(guī)范和焊接工藝符號、圖形、文字等，從而指導焊造出合格產(chǎn)品。

（5）零件圖、結(jié)構(gòu)圖、裝配圖及技術(shù)信息的識讀。各類圖樣是工程制造和質(zhì)量檢驗的依據(jù)，是反映零部件結(jié)構(gòu)、尺寸、技術(shù)要求的載體。焊工能看懂圖樣，理解設(shè)計意圖，即可按要求完成焊接生產(chǎn)任務(wù)。

2.教學方法

（1）注重學習的內(nèi)容。焊工識圖是一項有系統(tǒng)、偏實用、重專業(yè)的基礎(chǔ)課程。需要緊密聯(lián)系焊接專業(yè)的原則，在內(nèi)容安排上以焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)的識圖、繪圖為主線，針對焊接專業(yè)實際，選好教材，做到重點突出、詳略得當，并能實現(xiàn)教、學統(tǒng)一，有利于焊工的后續(xù)專業(yè)理論和實踐操作課程學習。

（2）把握學習的步驟?？蓮臋C械制圖為基礎(chǔ)，到學習幾何體展開，再學習焊接專業(yè)基礎(chǔ)知識及焊接符號、規(guī)范、工藝等，最后學習焊接結(jié)構(gòu)圖的識讀，完成整個識圖課程學習。

（3）采用多種教學形式。借助掛圖展示、課件動畫、模型制作、實物繪制等講練結(jié)合方式，訓練焊工繪圖技能、空間形象力，有效提高焊工的識圖能力。

四、焊工識圖的學習方法

1.掌握投影規(guī)律及繪圖方法

焊工識圖課程的核心內(nèi)容是如何用平面的圖形完整、準確、簡捷地表達空間形體，由平面圖形識讀想象空間物體的形狀結(jié)構(gòu)。學習該課程的重要方法就是不斷地“由物畫圖”和“由圖想物”，既要想象物體的形狀，又要思考作圖的投影規(guī)律，逐步提高空間想象力和繪圖與識圖能力。

2.熟知繪圖的國家標準

熟記常用的標準規(guī)定并在繪圖的實踐中嚴格遵守。熟練掌握常用符號、標記，并能準確理解和識別，對學習識圖會有很大幫助。

3.做到學練相結(jié)合

學好本課程必須理論聯(lián)系實踐，多畫圖、多想、多練。每次課后須認真完成相應(yīng)的練習，及時鞏固所學知識。雖然本課程的教學目標是以識圖為主，但是讀圖源于繪圖，所以要讀畫結(jié)合，以畫促讀，培養(yǎng)自身較強的空間想象能力和較高的識圖能力。

以上對焊工識圖的教學目的、內(nèi)容、方法及學習的途徑等方面進行了粗淺的論述。實踐證明，在教學實踐中確需考慮專業(yè)的特點、職業(yè)的需要、崗位的要求，采取針對性的教學設(shè)計，使焊工的識圖能力通過學習和訓練得到提高，以便于焊工在生產(chǎn)過程中能看懂生產(chǎn)圖樣、熟悉焊接結(jié)構(gòu)、規(guī)范執(zhí)行焊接工藝；理論聯(lián)系實際、“由圖及物”，以解決生產(chǎn)技術(shù)難題；順利完成焊接結(jié)構(gòu)件的整個施工操作，以獲得高質(zhì)量焊縫產(chǎn)品。努力培養(yǎng)焊工成為綜合型專業(yè)高技能人才。

（作者單位：揚州太平洋重工技工學校）