依托“四個(gè)課堂”探索高校學(xué)生黨員教育新途徑

閆緒

（桂林航天工業(yè)學(xué)院 航空旅游學(xué)院，廣西 桂林 541004）

摘 要： 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育，是高校黨建的重要內(nèi)容。本文通過(guò)對(duì)探索學(xué)生黨員教育新途徑必要性的分析，提出通過(guò)依托手心課堂、教學(xué)課堂、實(shí)踐課堂和模范課堂“四個(gè)課堂”，通過(guò)靈活運(yùn)用新媒體、將黨員教育融入課堂與文體活動(dòng)內(nèi)、樹(shù)立黨員模范等措施，杜絕“不切實(shí)際”的黨建工程，積極探索基層學(xué)生黨建工作的新形式、新載體、新途徑。

關(guān)鍵詞： 學(xué)生黨員 黨建 創(chuàng)新

高校黨建是整個(gè)黨的建設(shè)的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，高校的基層黨建具有針對(duì)性、廣泛性和復(fù)雜性，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)和高等教育改革的不斷深入，高?；鶎訉W(xué)生黨建的內(nèi)容和方式應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，要堅(jiān)持全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新、求實(shí)效，黨員的教育不是形式工程，應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)做結(jié)合，大膽創(chuàng)新，依托新技術(shù)，真正達(dá)到黨建常態(tài)化。

一、探索學(xué)生黨員教育新途徑的必要性

（一）探索學(xué)生黨員教育新途徑是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)

隨著社會(huì)的發(fā)展和新媒體時(shí)代的到來(lái)，高校黨建平臺(tái)和黨建途徑面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。從上表可以看出，截至2016年6月，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)到51.7%，尤其是在高校中普及率接近100%，網(wǎng)絡(luò)新媒體已對(duì)生活、思想和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了重要的影響。這其中有積極可以利用的一面，也有消極帶來(lái)負(fù)面影響的一面?；ヂ?lián)網(wǎng)信息來(lái)源多樣化、傳遞及時(shí)化、內(nèi)容多元化、受眾全面化，改變了青年大學(xué)生的教育和黨建環(huán)境。高校必須認(rèn)真分析積極應(yīng)對(duì)高校黨建工作的新載體，從而提高新形勢(shì)下黨建的現(xiàn)代化和信息化。

（二）探索學(xué)生黨員教育新途徑是教學(xué)改革的必然要求

目前，高校教育改革不斷深化，教育改革的核心應(yīng)當(dāng)是課程的改革。課程的分解與重組，管理制度的變革與調(diào)整，特別是應(yīng)用型教育的推廣，都給高校黨建帶來(lái)很多新的特點(diǎn)，也使高校基層黨建面臨一些新的問(wèn)題。為適應(yīng)新形勢(shì)的需要，讓思政課堂變成課堂思政，依托課改創(chuàng)新黨建，已成為黨建發(fā)展的新方向。

（三）探索學(xué)生黨員教育新途徑是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)

高校學(xué)生黨組織處于校園文化的第一線，是構(gòu)建和諧校園文化的推動(dòng)者，學(xué)生黨員是構(gòu)建和諧校園的重要群體，學(xué)生黨員文體活動(dòng)的開(kāi)展有利于和諧校園的構(gòu)建，有利于學(xué)生黨員的相互團(tuán)結(jié)，提高學(xué)生的黨性修養(yǎng)。然而，隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，黨員人數(shù)不斷增加，原有的黨員發(fā)展靠學(xué)校、考培訓(xùn)的做法已不適應(yīng)這種新變化。新形勢(shì)下，高校要抓住開(kāi)展保持黨員先進(jìn)性活動(dòng)的機(jī)遇，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，增強(qiáng)學(xué)生黨員的組織歸屬感和向心力，保證各項(xiàng)工作有序發(fā)展，保證學(xué)生黨員健康成長(zhǎng)。

二、“四個(gè)課堂”的主要內(nèi)容

（一）手心課堂

手心課堂是指通過(guò)基層網(wǎng)站黨建專(zhuān)欄、公眾號(hào)、微信群、qq群等新媒體學(xué)習(xí)黨員知識(shí)的新途徑，將網(wǎng)絡(luò)作為黨建關(guān)鍵性的宣傳場(chǎng)所。首先是在高?；鶎又黜?yè)內(nèi)創(chuàng)建《黨建工作》專(zhuān)欄，定期上傳學(xué)習(xí)資料、視頻，宣傳黨的基本信息、入黨的要求和程序，開(kāi)展視頻黨課。通過(guò)大環(huán)境的熏陶，提高大學(xué)生的黨性修養(yǎng)。其次是建設(shè)黨總支公眾號(hào)，成立網(wǎng)上黨支部，由專(zhuān)門(mén)的黨員負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)。內(nèi)設(shè)黨員學(xué)習(xí)、黨員活動(dòng)、黨員榜樣等，要求一定范圍內(nèi)黨員關(guān)注，鼓勵(lì)支部?jī)?nèi)黨員定期投稿。另外，可以建立黨總支和支部微信群，定期開(kāi)展微信會(huì)議，傳達(dá)相關(guān)精神，確保每個(gè)黨員連在“線上”不掉隊(duì)，還可以讓黨員積極參與相關(guān)話(huà)題的討論中，互相學(xué)習(xí)，使其樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（二）教學(xué)課堂

課堂是教育教學(xué)的主陣地，將學(xué)校黨建工作融入日常教學(xué)中是黨建行之有效的新途徑。一方面嘗試將黨員教育融入一部分課程教育，如在形體課和禮儀課的教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)加入黨建元素，編排課堂舞蹈時(shí)可選擇《黃河》、《抗戰(zhàn)烽火》等，這些作品氣勢(shì)磅礴，充分表現(xiàn)了我黨和人民保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)祖國(guó)的精神，通過(guò)舞蹈背景和舞蹈的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的黨性修養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情懷。另一方面將黨的相關(guān)方針和研究成果帶入部分課堂，如華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院一堂市政課，齊衛(wèi)平教授講授的其研究成果“歷史為什么選擇了共產(chǎn)黨”吸引了所有聽(tīng)課學(xué)生，把黨建融入課堂、融入科研是黨建發(fā)展的新方向。

（三）實(shí)踐課堂

實(shí)踐課堂的開(kāi)展包括黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和黨的文體活動(dòng)，首先，組織支部?jī)?nèi)學(xué)生黨員開(kāi)展“黨員服務(wù)敬老院”、“當(dāng)一天清潔員”、“幫扶一戶(hù)困難群眾”等黨員活動(dòng)，讓高校黨員走出課堂，體驗(yàn)基層生活的同時(shí)，服務(wù)百姓，樹(shù)立合格黨員的標(biāo)尺。其次，黨支部組織定期舉行類(lèi)似“黨在我心中征文、演講比賽”、“黨的紀(jì)念日文藝演出”、“黨員座談會(huì)”、“主題班會(huì)”等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)黨員參與活動(dòng)的興趣與熱情，提高黨員凝聚力和向心力。中國(guó)人民大學(xué)堅(jiān)持在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉學(xué)生，通過(guò)實(shí)踐激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的熱情，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。

（四）模范課堂

模范課堂是指以模范的力量帶動(dòng)黨員的成長(zhǎng)，一是老黨員與入黨積極分子一對(duì)一“結(jié)對(duì)子”，言傳身教把握入黨質(zhì)量關(guān)，老同志用親身經(jīng)歷、親眼所見(jiàn)、親耳所聞在大學(xué)生中傳播知識(shí)，發(fā)揮老黨員的模范作用。二是開(kāi)展《黨員大講壇》，邀請(qǐng)學(xué)校、學(xué)院先進(jìn)教師、黨員校友、高年級(jí)優(yōu)秀黨員擔(dān)任講壇嘉賓，以身邊的例子作為學(xué)習(xí)榜樣，助力青年黨員的成長(zhǎng)。

三、“四個(gè)課堂”的實(shí)施步驟

第一階段：制訂項(xiàng)目實(shí)施方案。結(jié)合實(shí)際情況成立建黨建創(chuàng)新小組，通過(guò)集體討論、查閱相關(guān)資料制定任務(wù)書(shū)，明確目標(biāo)任務(wù)、責(zé)任主體、工作重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)度，將工作分解，將具任務(wù)落實(shí)到小組成員個(gè)人，明確每項(xiàng)任務(wù)的名稱(chēng)、任務(wù)內(nèi)容、任務(wù)完成時(shí)間、具體項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等，召開(kāi)試點(diǎn)教學(xué)課程改革的教師教學(xué)研討會(huì)。

第二階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段。專(zhuān)人建立網(wǎng)站黨建專(zhuān)欄、建立微信公眾號(hào)、建立黨員微信群，開(kāi)展相關(guān)課程教師教學(xué)研討推進(jìn)會(huì)議，研討制訂“教學(xué)思政”的具體方案；制訂黨員活動(dòng)計(jì)劃書(shū)和《黨員講壇》活動(dòng)策劃書(shū)，明確黨員集體活動(dòng)、文體活動(dòng)的內(nèi)容、實(shí)施時(shí)間、參與人員、經(jīng)費(fèi)等，明確《黨員講壇》擬邀請(qǐng)的嘉賓、講壇的主題等相關(guān)事宜。

第三階段：具體實(shí)施階段。專(zhuān)人負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)黨員相關(guān)網(wǎng)站和公眾號(hào)，在實(shí)踐中完善平臺(tái)的板塊設(shè)置，從基層學(xué)生黨員中收集素材和稿件，及時(shí)報(bào)道組織內(nèi)外新聞，上傳學(xué)習(xí)材料，相關(guān)課程教師嘗試探索將黨員教育融合到課程中，開(kāi)展黨員活動(dòng)，組織開(kāi)展黨員文體活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀黨員開(kāi)展《黨員講壇》活動(dòng)，并及時(shí)搞好自查自檢，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

第四階段：總結(jié)申報(bào)項(xiàng)目。全面總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施的實(shí)際效果，反饋實(shí)際活動(dòng)情況，收集整理理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等資料，探索“教學(xué)與黨建將結(jié)合”的黨建新模式，形成論文在刊物發(fā)表。

四、結(jié)語(yǔ)

自黨的十八大以來(lái)，中共中央高度重視我黨的建設(shè)特別是黨員發(fā)展管理工作，頒布了《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》。文件在為環(huán)境下黨建工作提供指導(dǎo)的同時(shí)，對(duì)高校黨建工作產(chǎn)生了一定的影響。深刻理解文件的新要求，對(duì)于高校學(xué)生黨員發(fā)展管理工作具有重要意義。四個(gè)課堂是在我國(guó)高校教學(xué)改革和新媒體迅速發(fā)展的大環(huán)境下，對(duì)基層學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的一種嘗試，面對(duì)新形勢(shì)和新任務(wù)，高校必須站在全面推進(jìn)社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨建的偉大工程的政治高度，以制度為保障，以理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以載體創(chuàng)新為抓手，以?xún)?nèi)容創(chuàng)新為方向，探索出適合自己的、行之有效的黨建新途徑。

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基金項(xiàng)目：2017年基層黨組織建設(shè)創(chuàng)新項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：D1711）——依托“四個(gè)課堂”拓展基層學(xué)生黨員教育新途徑，階段性成果。