高中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究

馮麗麗

（廣西橫縣橫州中學(xué)，廣西南寧，530300）

摘 要：創(chuàng)新是一個(gè)永恒的話題，在當(dāng)今社會(huì)，不創(chuàng)新就要被淘汰。教學(xué)同樣如此，廣大教師需要積極地探索創(chuàng)新的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。只有這樣，才能推動(dòng)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，全面提高人才素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：興趣 氛圍 口語(yǔ)表達(dá)

英語(yǔ)是最多國(guó)家使用的官方語(yǔ)言，是世界上最廣泛的第一語(yǔ)言，擁有世界第三位的母語(yǔ)使用者人數(shù)，僅次于漢語(yǔ)和西班牙母語(yǔ)使用者人數(shù)。在19至20世紀(jì)，英國(guó)以及美國(guó)在文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、政治和科學(xué)在世界上的領(lǐng)先地位使得英語(yǔ)成為一種國(guó)際語(yǔ)言。如今，英語(yǔ)更是許多國(guó)際場(chǎng)合應(yīng)用的主要溝通媒介之一。英語(yǔ)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。因此，廣大英語(yǔ)教師們不得不創(chuàng)新英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，更加高效率地幫助學(xué)生們掌握英語(yǔ)理論知識(shí)、提升學(xué)生們英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，為以后更好的交流、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、英語(yǔ)電影賞析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

不得不說(shuō)，英語(yǔ)電影是很好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種方式。一方面，學(xué)生們都喜歡看電影。另一方面，英語(yǔ)電影精彩的內(nèi)容可以很好的拓展學(xué)生們的見識(shí)，開闊學(xué)生眼界。然而，鑒于學(xué)生們的英語(yǔ)水平還處于初級(jí)階段，并不是所有的英語(yǔ)電影都適合學(xué)生們觀看。因此，教師們?cè)谏险n時(shí)應(yīng)該選擇適合學(xué)生們觀看且與教材相關(guān)聯(lián)的英語(yǔ)電影，有效地激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣。

例如，當(dāng)我在講解人教版高中英語(yǔ)必修一第一單元《Friendship》時(shí)，上課時(shí)，我像同學(xué)們解釋道：“同學(xué)們，今天我們將學(xué)習(xí)第一單元‘friendship。在正式講課前，老師將和同學(xué)們一起觀看一個(gè)小電影《老友記》，希望同學(xué)們認(rèn)真觀看并學(xué)習(xí)電影里是怎樣用英語(yǔ)表達(dá)幾個(gè)主人公之間的‘friendship的?！睂W(xué)生們一聽見看電影都開始興奮起來(lái)。接著，電影開始放映。隨著電影播放逐漸至高潮部分，學(xué)生們的興趣也越來(lái)越高。電影播放完畢我說(shuō)道：“Ok， everyone， what is friendship in your mind？ Its just an emontional connection among people.all right？”“Thats right.”學(xué)生們回答道。接著，我便帶領(lǐng)學(xué)生們一起進(jìn)入課本中friendship知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看剛剛的電影，學(xué)生們身心都正處于高度集中狀態(tài)，精彩的電影賞析，有效地激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，使得課堂進(jìn)展更加順利。

很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人都認(rèn)為英語(yǔ)電影對(duì)提升英語(yǔ)有很大的幫助。因此，教師們應(yīng)該巧妙運(yùn)用英語(yǔ)電影賞析的教學(xué)方法，吸引學(xué)生注意力，有效激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們?cè)谛蕾p電影的同時(shí)達(dá)到高效率學(xué)習(xí)課本知識(shí)的目的。

二、英文歌曲導(dǎo)入，營(yíng)造輕松課堂學(xué)習(xí)氛圍

音樂(lè)是指有旋律、節(jié)奏或和聲的人聲或樂(lè)器音響等配合所構(gòu)成的一種藝術(shù)，也是反映人類現(xiàn)實(shí)生活感情的一種藝術(shù)。英語(yǔ)歌曲也是一樣。當(dāng)學(xué)生們?cè)隈雎犛⒄Z(yǔ)歌曲時(shí)。優(yōu)美的旋律配上英語(yǔ)單詞使得學(xué)生們陶醉與音樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。感悟英語(yǔ)的魅力。

同樣是《Friendship》一單元，在上課前，我會(huì)將提前下載好的英語(yǔ)歌曲‘friendship播放給學(xué)生們，隨著歌曲一遍接著一遍播放，學(xué)生們不由自主的跟著低聲哼唱起來(lái)。這時(shí)，我停止播放并向同學(xué)們解釋道：“同學(xué)們，剛剛播放的歌曲名是‘friendship，那么請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們什么是‘friendship呢？”一同學(xué)舉手并回答道：“friendship就像歌曲中唱道那樣：“Friends in life they can share their chart，but you alone will set the course.”“很好，但是回答的還不夠全面，接下來(lái)，就請(qǐng)學(xué)生們將書翻到第一單元，老師將帶領(lǐng)大家一起從課本來(lái)學(xué)習(xí)‘friendship相關(guān)知識(shí)?！庇辛藙倓偟挠⒄Z(yǔ)歌曲的導(dǎo)入以及學(xué)生們積極回答問(wèn)題的過(guò)程，使得課堂氛圍活躍起來(lái)，在這樣輕松的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生們很快便全身心投入到課本知識(shí)的學(xué)習(xí)中，使得教學(xué)效率大大提升。

英語(yǔ)歌曲導(dǎo)入法，可以有效的活躍課堂氣氛，放松學(xué)生心情，使得原本較為枯燥的英語(yǔ)課堂迅速活躍起來(lái)，在這樣的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生們注意力與學(xué)習(xí)興趣也會(huì)更加高漲，這樣一來(lái)，教師們?cè)谥v解課文時(shí)也會(huì)更加輕松，學(xué)生們也更加順利的高效率地完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、英語(yǔ)介紹，鍛煉學(xué)生們英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力

英語(yǔ)口語(yǔ)是被英語(yǔ)國(guó)家普遍應(yīng)用口頭交流的語(yǔ)言形式。英語(yǔ)口語(yǔ)通常是通過(guò)聲音傳播的。學(xué)生們學(xué)習(xí)課本英語(yǔ)知識(shí)的目的就是為了更好地為英語(yǔ)交流積累知識(shí)。因此，在某種程度上，“說(shuō)”英語(yǔ)比“寫”英語(yǔ)更加重要。所以，教師們?cè)谄綍r(shí)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生們將英語(yǔ)“說(shuō)”出來(lái)，以此來(lái)鍛煉學(xué)生們英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

當(dāng)我在講解第一單元《friendship》時(shí)，為了更好地增強(qiáng)學(xué)生們口語(yǔ)訓(xùn)練，在上課時(shí)我便像同學(xué)們解釋道：“同學(xué)們，今天，老師將帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入第一單元‘friendship的學(xué)習(xí)，在講課前，我想請(qǐng)幾位同學(xué)用英語(yǔ)來(lái)描述一位自己最好的朋友或者你們之間一起經(jīng)歷的印象深刻的事情，好嗎？”學(xué)生們齊聲回答道：“好?！苯又冶汶S機(jī)提問(wèn)幾名同學(xué)，其中一名學(xué)生慷慨激昂地講道：“I have a good friend.Her name is xiao hua.she is very beautiful and elegant.we know each other for about 3 years，and i think we should be cronies forever. Thats all， thanks.”“very good.”我高興的稱贊道。就這樣，學(xué)生輪流對(duì)自己的最好的朋友進(jìn)行英語(yǔ)介紹。一方面，增進(jìn)了學(xué)生們之間的友誼。另一方面，通過(guò)用英語(yǔ)描述自己的好朋友有效地鍛煉學(xué)生們英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

教師們通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生們口語(yǔ)鍛煉，讓學(xué)生們就最簡(jiǎn)單和熟悉的題目進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，不但可以有效地提升學(xué)生們英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以幫助學(xué)生們剛好的學(xué)習(xí)課本相關(guān)知識(shí)。為以后學(xué)生們更好地用英語(yǔ)與人交流打下良好的積淀。

總之，隨著社會(huì)不斷的發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的交流愈加頻繁。英語(yǔ)，作為目前國(guó)家之間交流的主要官方語(yǔ)言之一，教師們應(yīng)該更重視英語(yǔ)知識(shí)的傳授，用創(chuàng)新的英語(yǔ)教學(xué)模式引領(lǐng)學(xué)生們更加積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，掌握良好英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技巧，為以后更好地發(fā)展和提升自我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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