關(guān)于中職“雙師型”教師的思考

田峰

摘 要：目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)口，需要大量具有創(chuàng)新意識(shí)的技能型人才。作為技能型人才搖籃的職業(yè)院校，要適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，培養(yǎng)“雙師型”教師。本文從中職“雙師型”教師的含義、中職“雙師型”教師的作用以及中職“雙師型”教師的培養(yǎng)三方面進(jìn)行分析論述。

關(guān)鍵詞：中職 “雙師型”教師

中國(guó)制造過(guò)去在人們眼中是廉價(jià)的代名詞。隨著歐美在高端制造業(yè)發(fā)力，提出再工業(yè)化，外資企業(yè)將低端制造業(yè)向東南亞轉(zhuǎn)移，我們處于一個(gè)尷尬的境地。國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到這一問題，適時(shí)提出了“中國(guó)制造2025”，計(jì)劃把我國(guó)打造成技能強(qiáng)國(guó)。支持技能強(qiáng)國(guó)的自然是具有創(chuàng)新意識(shí)、嫻熟技能的技能型人才。作為技能型人才的搖籃，職業(yè)院校在技能型人才培養(yǎng)方面責(zé)無(wú)旁貸。新型人才的培養(yǎng)主要還需要依靠“雙師型”教師。

一、“雙師型”教師的含義

對(duì)于中職教育來(lái)說(shuō)，所謂“雙師型”教師，主要是指既有豐富的知識(shí)能夠教授理論課，又有嫻熟的技術(shù)傳授技能課的老師。既是講師，又是工程師。不但能夠在學(xué)校擔(dān)任授課工作，還能解決企業(yè)的工程實(shí)踐問題。尤其在一體化教學(xué)中擔(dān)負(fù)主要教學(xué)工作，重點(diǎn)是崗位能力的要求，而不是簡(jiǎn)單地停留在 “雙證書”上面。

二、“雙師型”教師的作用

中職“雙師型”教師的作用主要體現(xiàn)在兩方面，一是中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)中的作用，二是中職學(xué)生技能教育中的作用。兩者都離不開“雙師型”教師的貢獻(xiàn)。

1.中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)中的作用

各個(gè)中職院校都在大力推進(jìn)專業(yè)建設(shè)。在專業(yè)建設(shè)中，“雙師型”教師主要在人才培養(yǎng)模式、課程開發(fā)與建設(shè)以及師資隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。

（1）人才培養(yǎng)模式中的作用。目前關(guān)于人才培養(yǎng)模式，主要集中在“工學(xué)結(jié)合” “現(xiàn)代學(xué)徒制”等方面， “雙師型”教師既懂理論知識(shí)又會(huì)專業(yè)技能，所以是人才培養(yǎng)的主力軍。

（2）課程開發(fā)與建設(shè)中的作用。目前的課程講授中大多采用項(xiàng)目教學(xué)法，選取的教材也大都采用項(xiàng)目化教材?！半p師型”教師能夠利用自身的知識(shí)和技能對(duì)于課程開發(fā)與建設(shè)提出切合實(shí)際的方案。

（3）師資隊(duì)伍建設(shè)中的作用?！半p師型”教師在師資隊(duì)伍建設(shè)中起到引領(lǐng)、帶動(dòng)的作用。為新教師指明了發(fā)展方向，并且可以組建“青藍(lán)工程”，以老帶新，積極推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。

2.中職學(xué)生素質(zhì)教育中的作用

中職學(xué)生的素質(zhì)教育的實(shí)施，也需要“雙師型”教師。中職學(xué)生的素質(zhì)教育包括：品德教育、技能教育。這幾方面都需要教師，尤其是“雙師型”教師在日常教學(xué)中實(shí)施。

（1）品德教育。立德樹人是所有教育、包括中職教育的首要目標(biāo)。目前很多中職學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到僅僅重視技能教育，忽略品德教育帶來(lái)的弊端。加強(qiáng)品德教育，就要首先從教師入手，尤其是“雙師型”教師，在向?qū)W生傳授知識(shí)、技能的同時(shí)，在日常教學(xué)中把高尚的道德情操融入情境教學(xué)中。

（2）技能教育。在技能教育中，“雙師型”教師顯得尤為重要。教學(xué)中“雙師型”教師重要擔(dān)負(fù)實(shí)訓(xùn)課的講授。通過(guò)結(jié)合工廠生產(chǎn)實(shí)際，采用項(xiàng)目教學(xué)，把學(xué)生需要掌握的技能知識(shí)傳授給學(xué)生。

三、“雙師型”教師的培養(yǎng)

既然中職教育中“雙師型”教師這樣重要，那么如何培養(yǎng)“雙師型”教師，主要從以下兩方面入手。

1.學(xué)校重視，積極培養(yǎng)

學(xué)校首先要重視“雙師型”教師的培養(yǎng)?！半p師型”教師的關(guān)鍵是崗位能力的培養(yǎng)。學(xué)校不能把“雙師型”簡(jiǎn)單等同于“雙證書”，把“雙師型”教師培養(yǎng)流于形式。培養(yǎng)“雙師型”教師可以通過(guò)送教師參加“國(guó)培” “省培”，下廠鍛煉提高技能，“青藍(lán)工程”老帶新等培養(yǎng)方式，還可以從工廠聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的工程師擔(dān)任特聘教師。

2.自我學(xué)習(xí)，主動(dòng)提高

作為中職學(xué)校的教師，自己也要自我學(xué)習(xí)，主動(dòng)提高。不但要學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的知識(shí)，從而拓寬自己的知識(shí)面。利用空余時(shí)間，到車間，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)自己的實(shí)踐技能。向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，另外通過(guò)參加培訓(xùn)和下廠鍛煉的機(jī)會(huì)，積極提高自己。

四、小結(jié)

認(rèn)識(shí)到中職“雙師型”教師的重要作用，通過(guò)對(duì)中職院?！半p師型”教師的重視和積極培養(yǎng)以及中職教師的自我學(xué)習(xí)和主動(dòng)提高，一定會(huì)有更多的中職教師加入“雙師型”教師的隊(duì)伍中來(lái)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)、高技能的人才。

（作者單位：衡水科技工程學(xué)校）