中國夢理念下青年團(tuán)員的思想引導(dǎo)探討

紀(jì)偉

摘 要：在我國社會中，青年團(tuán)員有著特殊的地位，其在高等院校中的地位也非常突出。隨著教育事業(yè)的發(fā)展和高新科技的引進(jìn)，青年團(tuán)員的人生觀、價值觀、世界觀都在發(fā)生著變化，改進(jìn)青年團(tuán)員思想引導(dǎo)方式成為亟待教育界解決的問題?；诖?，本文分析了青年團(tuán)員思想引導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)，并針對合理、有效引導(dǎo)青年團(tuán)員的思想提出了部分建議，希望能為思想教育工作提供參照。

關(guān)鍵詞：青年團(tuán)員；中國夢；思想引導(dǎo)

在我國當(dāng)代黨政體系中，青年團(tuán)員既發(fā)揮著后備軍、預(yù)備隊的作用，又在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中做出了突出貢獻(xiàn)。因此，青年團(tuán)員是否符合我黨我國的現(xiàn)實需求，對全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興有著非比尋常的意義。因此，在中國夢的背景下，不斷加強(qiáng)對青年團(tuán)員的思想理論引導(dǎo)，展現(xiàn)當(dāng)代青年團(tuán)員積極有為、奮發(fā)向上的精神面貌，引導(dǎo)其樹立遠(yuǎn)大理想，成為現(xiàn)代教育體制中需要持續(xù)關(guān)注和加強(qiáng)的重要課題。

一、青年團(tuán)員思想引導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)

因受到媒體的信息轟炸，90后的青年團(tuán)員思維活躍，受傳統(tǒng)價值觀念影響較小，這就加大了引導(dǎo)青年團(tuán)員思想的難度，也對各級團(tuán)組織的工作方法和工作理念產(chǎn)生了沖擊。

1.青年團(tuán)員思想現(xiàn)狀分析

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，以及各級黨團(tuán)組織的完善，團(tuán)員隊伍日益擴(kuò)大。尤其是在大學(xué)校園中，“全民皆團(tuán)”的現(xiàn)象屢見不鮮，團(tuán)員已經(jīng)不再是學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”，被弱化為一般群體的他們，榮譽感和使命感不斷下降。

一是自我中心的意識強(qiáng)化。90后青年團(tuán)員大多數(shù)是獨生子女，在生活中，家人常以他們?yōu)橹行?，加之受網(wǎng)絡(luò)信息影響，獨立意識強(qiáng)，從而導(dǎo)致他們思想中根植著“寬以律己、嚴(yán)以待人”的思想，傳統(tǒng)教育引導(dǎo)方式難以引發(fā)他們的思想觸動和共鳴，作用有限。

二是自身認(rèn)識的錯位。青年團(tuán)員普遍存在認(rèn)識誤區(qū)，把入團(tuán)當(dāng)成是入黨的跳板和過渡，對如何體現(xiàn)團(tuán)員的先進(jìn)性不懂、不會，也不愿意去學(xué)習(xí)，他們不愿意去踐行團(tuán)員的義務(wù)，甚至在繳納團(tuán)費時也不情不愿，從而客觀上導(dǎo)致了基層團(tuán)組織功能的弱化。

三是功利思想的泛濫。受社會大環(huán)境制約，青年團(tuán)員過分重視回報率，而入團(tuán)所能給予他們的榮譽感、使命感等已經(jīng)無法對他們產(chǎn)生有效的激勵，在無法收到相應(yīng)回報的情況下，青年團(tuán)員不愿意參加團(tuán)組織活動，不愿意主動奉獻(xiàn)，團(tuán)組織開展思想引導(dǎo)面臨很多困難。

2.思想引導(dǎo)方式落后

在社會背景和團(tuán)員思想日新月異的變化下，團(tuán)組織開展思想引導(dǎo)的方式卻沒有做到與時俱進(jìn)，主要有以下兩點：

一是溝通聯(lián)絡(luò)的方式落后。目前各級團(tuán)組織在開展思想工作時，仍然拘泥于傳統(tǒng)的面對面交流和書面匯報。雖然在團(tuán)中央的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，各級團(tuán)組織在新媒體建設(shè)方面也取得了一定的突破，但無論是內(nèi)容還是更新時效都不能滿足廣大青年團(tuán)員的需求，團(tuán)組織活動的開展往往流于形式，效果不佳。

二是引導(dǎo)交流的模式保守。目前應(yīng)用最為廣泛的模式仍然是課堂授課，在青年團(tuán)員思想日益活躍的今天，其作用已經(jīng)微乎其微。很多青年團(tuán)員不懂中國夢是什么，對如何實現(xiàn)中國夢一無所知，更有甚者，受網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面信息的影響，部分青年團(tuán)員對黨和政府不信任，對黨組織和黨員不信賴，傳統(tǒng)的授課教育模式對這些思想問題完全無力應(yīng)對。

3.難以把握青年團(tuán)員表達(dá)方式的變化

總的看來，青年團(tuán)員對時政的興趣比較淡薄。近些年來，雖然各大高校逐漸加大了時事政治教育、路線方針教育和愛黨愛國教育的力度，對青年團(tuán)員了解掌握國內(nèi)國際政策走向、堅定理想信念有一定的幫助，但是其方式比較單一、內(nèi)容比較枯燥，教育效果并不理想。

在當(dāng)代，會主動閱讀黨刊黨報的青年少之又少，他們更愿意用手機(jī)接觸和了解這個世界。但是，能夠利用手機(jī)查找到的宣傳我黨政策法規(guī)的信息非常匱乏，對青年團(tuán)員進(jìn)行有效思想引導(dǎo)的平臺更是寥寥無幾，在把握青年團(tuán)員表達(dá)方式這一方面，各級團(tuán)組織已經(jīng)嚴(yán)重滯后。

二、中國夢理念下對青年團(tuán)員的思想引導(dǎo)

在全國人民共建中國夢的新形勢下，思想引導(dǎo)的方式和內(nèi)容必須與時俱進(jìn)，才能滿足青年團(tuán)員的需求。

1.明確思想引導(dǎo)的內(nèi)容

（1）加強(qiáng)核心價值體系及中國夢教育

社會主義核心價值體系是我黨在帶領(lǐng)全國各族人民建設(shè)中國特色社會主義的偉大實踐中誕生的先進(jìn)理論，對青年團(tuán)員樹立正確人生觀、世界觀、價值觀有著指導(dǎo)性作用。因此，各級團(tuán)組織要積極組織全體團(tuán)員，重點是在校大學(xué)生團(tuán)員，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，利用五一、國慶等節(jié)假日，組織豐富多彩的配套活動，進(jìn)一步加強(qiáng)教育效果。

（2）強(qiáng)化兩課教育

兩課指的是馬克思主義理論課和思想品德課，兩課內(nèi)容相對較為單一，為了吸引更多的青年團(tuán)員并加強(qiáng)教育效果，就必須在教育形式上有所創(chuàng)新。

具體教育實踐中，可以改室內(nèi)課為室外課，多組織紅色旅游、學(xué)雷鋒等活動，把授課內(nèi)容納入到具體活動實踐中。同時，可以改變傳統(tǒng)的授課式為研討式教育，把課上授課，課后布置作業(yè)改為課上討論、課下研究的方式，鼓勵學(xué)生寫作、出書，充分發(fā)揮兩課對青年團(tuán)員的教育引導(dǎo)作用。

2.創(chuàng)新思想引導(dǎo)方式

（1）校園活動

橫向比較而言，各大高校的團(tuán)組織比較健全，團(tuán)員數(shù)量比較龐大，思想狀況也最好，校園文化同樣是引導(dǎo)青年團(tuán)員思想的最佳陣地。

高校要利用好學(xué)生的課余時間，以理論性學(xué)生社團(tuán)為組織者，籌劃學(xué)生們喜聞樂見的校園綜藝性活動，并將思想教育內(nèi)容融入教育活動實踐中，在潛移默化中引導(dǎo)青年團(tuán)員的思想。

（2）公益活動

以紅十字會、青年志愿者協(xié)會等為載體，營造人人參與的良好氛圍，通過公益活動，讓青年團(tuán)員學(xué)會奉獻(xiàn)、學(xué)會感恩，同時教育引導(dǎo)他們明白什么是責(zé)任，明白如何為中國夢的實現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.充分利用新媒體平臺

重點是構(gòu)建以移動平臺為主要載體的網(wǎng)絡(luò)媒介。

一是培養(yǎng)典型。網(wǎng)絡(luò)的特點就是信息量龐大和信息傳播迅速，這就更便于培養(yǎng)、推出典型代表，通過典型帶動全體青年團(tuán)員，引領(lǐng)他們共同踐行中國夢。

二是發(fā)表訊息。以網(wǎng)頁、微信公眾號等為載體，及時更新、發(fā)布權(quán)威信息，充分收集、掌握青年團(tuán)員思想現(xiàn)狀，搭建及時有效的交流平臺。

三是解決問題。針對當(dāng)前青年團(tuán)員受網(wǎng)上負(fù)面信息影響過大，思想問題較多的現(xiàn)狀，有針對性地打造一個疏導(dǎo)思想、解決問題的平臺，點對點地消除青年團(tuán)員思想中的負(fù)面因素。

總結(jié)：

中國夢的實現(xiàn)離不開廣大青年團(tuán)員的支持，各級團(tuán)組織要結(jié)合社會發(fā)展趨勢，摸清思想底數(shù)、掌握思想動態(tài)，持續(xù)加強(qiáng)對青年團(tuán)員的教育引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生價值觀，真正發(fā)揮實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興主力軍的作用。

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（作者單位：青島市海潤自來水集團(tuán)有限公司東部分公司，山東 青島 266002）