數(shù)學(xué)書的奇幻漂流

322200 浙江浦江中學(xué) 黃韞秀

數(shù)學(xué)書的奇幻漂流

322200 浙江浦江中學(xué) 黃韞秀

“丁零零……”上課鈴響了，老師站在了講臺(tái)上，說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們拿出數(shù)學(xué)書。”

我打開課桌板找了一遍，心里咯噔一下：我的數(shù)學(xué)書呢？驚慌之下，我舔了舔嘴唇，隨即又把桌斗翻了個(gè)底朝天，還仔細(xì)搜尋了四周的地面，都沒有！肯定是被誰(shuí)收起來(lái)了。

我碰了碰前桌的女生，說(shuō)明情況，她翻找后搖頭表示她那里沒有，隨即給我出謀劃策：“你去問(wèn)問(wèn)大周吧，或者小胡，還有搖搖，也有可能在他們那里?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過(guò)身低聲向后桌的大周說(shuō)：“哎，找找你那兒有沒有我的數(shù)學(xué)書?！彼従徧痤^來(lái)，一臉疑惑地看著我。我皺了皺眉，稍稍提高了一點(diǎn)兒聲音說(shuō)：“找找你那兒有沒有我的數(shù)學(xué)書！”他一下子清醒過(guò)來(lái)，低低地“哦”了一聲，隨即打開課桌板開始翻找。

老師已經(jīng)開始講課了，我拿出和數(shù)學(xué)書顏色相仿的作業(yè)本充數(shù)，希望老師不要看出破綻來(lái)。不一會(huì)兒，一本數(shù)學(xué)書遞到了我手邊。我松了一口氣，滿心歡喜地翻開書本——就是說(shuō)嘛，數(shù)學(xué)書才不會(huì)憑空消失，還不是被粗心的大周收起來(lái)了！翻著翻著，我有了一種不祥之感：我的字有這么小這么清秀嗎？用的還是彩筆？這……這……這……一看就是一個(gè)女生的字啊，肯定不是大周的。我吞了下口水，真心有種凌亂的感覺：大周一不小心收起來(lái)的不是我的數(shù)學(xué)書，而是另一個(gè)女生的！關(guān)鍵是這個(gè)女生竟然沒有找她的數(shù)學(xué)書！

由于我們平時(shí)都不怎么用數(shù)學(xué)課本，所以數(shù)學(xué)書上都沒幾個(gè)手寫的字，有的同學(xué)甚至連名字都不寫，所以錯(cuò)用別人的書也是極有可能的。我環(huán)顧四周，毅然碰了碰鄰桌搖搖的胳膊肘，把大周搜出來(lái)的那本數(shù)學(xué)書遞給她看：“這是你的數(shù)學(xué)書嗎？”搖搖接過(guò)書翻了翻，漸漸面露喜色，然后把它抱在懷里：“嗯！謝謝你啦?！薄澳悄銊倓傆玫氖恰蔽覞M懷期待地說(shuō)。搖搖綻開一個(gè)燦爛如花的笑容，露出標(biāo)準(zhǔn)微笑時(shí)的八顆亮閃閃的牙齒：“我剛剛，根本就沒有書啊?！?/p>

啊？沒有書？那你為什么還可以那么淡定地坐在那里啊，也許我該學(xué)一學(xué)這套功夫？不過(guò)目前還是先把學(xué)功夫這事兒放一放吧，找到我的數(shù)學(xué)書要緊。

那么只剩下最后的希望了。我伸長(zhǎng)了手臂去夠右前方隔著一條走廊的小胡。奈何胳膊太短，于是只好清了清嗓子，壓低聲音叫道：“小胡小胡……”無(wú)奈本小姐從來(lái)不知道什么叫“輕聲”，大概叫得太響了，小胡迅速轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，一臉驚悚地瞪著我。我心虛地笑道：“嘿嘿，找找你那兒有沒有我的數(shù)學(xué)書?！毙『蜷_課桌板，翻找了一陣，抽出一本數(shù)學(xué)書來(lái)遞給我。我不敢高興得太早，謹(jǐn)慎地翻開那本書，定睛一看，差點(diǎn)噴出一口老血來(lái)：天哪，這本數(shù)學(xué)書還不是我的！

正當(dāng)我無(wú)奈地打算找尋這本書的正主時(shí)，小胡愣了一下，把攤在他桌上的那本數(shù)學(xué)書遞了過(guò)來(lái)，憋不住笑，說(shuō)：“錯(cuò)了錯(cuò)了，這本才是你的，那本是我的……”

捧著失而復(fù)得的數(shù)學(xué)書，撫摸著書脊，我不知是該哭還是該笑。按照一般的劇情來(lái)說(shuō)，我是該哭訴：我的數(shù)學(xué)書喲，主人找你找得好辛苦哇……可是可是，我真的好想笑啊，這曲折的情節(jié)，簡(jiǎn)直可以拍一部《數(shù)學(xué)書的奇幻漂流》了。

我附在前桌耳邊輕聲說(shuō)：“嘿，數(shù)學(xué)書的奇幻漂流哇。”這時(shí)，老師在講臺(tái)上異常淡定地用講題目的口吻插入一句：“同學(xué)們，在后腦勺后面講話，老師是看得到的哦……”

（指導(dǎo)老師 張鮮明）