游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用模式研究

寇俊娟

【關(guān)鍵詞】 教育游戲；小學(xué)英語教學(xué)；應(yīng)

用模式

【中圖分類號】 G623.41

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2017）

12—0057—01

在現(xiàn)代教育事業(yè)快速發(fā)展的今天，小學(xué)英語教學(xué)也必須要加快創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)理念，這樣才能夠確保小學(xué)英語教學(xué)滿足教育發(fā)展給其提出的高要求以及社會發(fā)展對英語人才的需求。教育游戲是一種新生事物，其作為一種教育與游戲的結(jié)合產(chǎn)物，將其運用在小學(xué)英語教學(xué)中能夠發(fā)揮出積極的作用，并有助于實現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)效率的提高，也給現(xiàn)代教學(xué)事業(yè)帶來了更多的活力，同時也可以將教育游戲作為一種全新的教學(xué)手段，將其合理運用在各科教學(xué)中，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。在小學(xué)英語教學(xué)中，英語教師如何采取正確的模式來運用教育游戲成為了其面臨的一個重要課題。本文主要就是對教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，并簡要論述小學(xué)英語教學(xué)中教育游戲的應(yīng)用模式。

一、教育游戲的分析

簡單來說，教育游戲就是將教育與游戲有機結(jié)合在一起的產(chǎn)物，最終實現(xiàn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的目的。教育游戲具有許多突出的特點，比如娛樂性、目的性、規(guī)則性、競爭性、挑戰(zhàn)性以及想象性等。由于教育游戲是一種新型的教學(xué)方式，我國大部分小學(xué)英語教師對其都還沒有一個深入的了解，因此在小學(xué)英語教學(xué)中教育游戲所發(fā)揮出的作用十分有限。本文就重點對小學(xué)英語教學(xué)中教育游戲的合理應(yīng)用模式進(jìn)行分析，以期今后能夠在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用教育游戲提供一定支持。

二、教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用模式分析

在小學(xué)英語教學(xué)中，應(yīng)用教育游戲開展教學(xué)主要是在單詞教學(xué)、聽力教學(xué)、語音教學(xué)以及語法教學(xué)這四個部分。

1. 教育游戲在單詞教學(xué)中的應(yīng)用。單詞是構(gòu)成英語的基礎(chǔ)，也就奠定了英語教學(xué)的基礎(chǔ)，任何英語教學(xué)都離不開單詞。在單詞教學(xué)中應(yīng)用教育游戲可以營造活潑有趣的教學(xué)氛圍，這種方式改變了過去單詞教學(xué)沉悶乏味的氛圍，可以對學(xué)生的單詞學(xué)習(xí)情況加以及時檢測。同時，運用教育游戲的評價功能還能夠提高學(xué)生對單詞學(xué)習(xí)的興趣與信心，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2. 教育游戲在聽力教學(xué)中的應(yīng)用。競爭性是教育游戲的一個突出特點，并且這一特點與小學(xué)生的好勝心非常符合，因此教師可以設(shè)置競爭性的教育游戲來開展聽力教學(xué)，比如設(shè)置同一個聽力題，讓不同學(xué)生分別說出其所聽到的單詞，對說準(zhǔn)確的學(xué)生要加以表揚，對說錯的學(xué)生也要加以鼓勵，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，在平時的小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師要盡量用英語授課，比如在上課起立、提問的時候都可以用英語來進(jìn)行，讓學(xué)生在潛移默化的過程中不斷加強對常用英語口語的記憶與使用。

3. 教育游戲在語音教學(xué)中的應(yīng)用。小學(xué)英語教學(xué)中的語音教學(xué)非常需要教學(xué)情境的支持，在合適的教學(xué)情境中進(jìn)行英語語音教學(xué)可以起到事半功倍的效果，從而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。在語音教學(xué)中，教師可以運用探究性的教育游戲來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音知識，幫助學(xué)生不斷積累新的知識，并加強學(xué)生對所學(xué)知識的正確理解與記憶。同時，在探究性的教學(xué)過程中，教師要始終堅持學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，鼓勵學(xué)生通過自己思考來解決問題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中得到滿足，促進(jìn)學(xué)生今后更加主動地進(jìn)行獨立學(xué)習(xí)。

4. 教育游戲在語法教學(xué)中的應(yīng)用。在小學(xué)英語教學(xué)中，難度較高的一部分便是語法教學(xué)，這是因為小學(xué)生的認(rèn)知水平比較有限，難以找到或者理解句子之間的聯(lián)系，而且英語語法作為一種概念性的內(nèi)容，學(xué)生要想全部掌握比較困難，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)語法知識的時候都是采取死記硬背的方式，這不僅難以取得實質(zhì)性效果，而且還會因為學(xué)習(xí)難度的加大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些都可以通過教育游戲來加以解決，在語法教學(xué)中，應(yīng)用教育游戲可以讓學(xué)生更好地體會到語法的具體內(nèi)容與意義，當(dāng)然教師還要不斷加強對學(xué)生的專門單項訓(xùn)練，以提高學(xué)生記憶的深度與準(zhǔn)確度。

綜上所述可知，在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用教育游戲一方面可以營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，增強學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，另一方面還可以強化對學(xué)生各種思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨立自主的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握更多有效的學(xué)習(xí)方法，既促進(jìn)了學(xué)生綜合水平的提高，也實現(xiàn)了小學(xué)英語課堂教學(xué)效率的進(jìn)步。因此在今后的小學(xué)英語教學(xué)中，教師必須要不斷提高自身的綜合技能與素質(zhì)，將教育游戲更好地應(yīng)用到小學(xué)英語教學(xué)中，從而實現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

編輯：趙玉梅