王輝輝
“現(xiàn)在中國高?!叱鋈?,想要后來居上,需要有自己的競爭優(yōu)勢,有獨特的吸引力,才能在世界高等教育市場占有一定份額”。
課桌上的盒子里擺好了要拍攝的“產(chǎn)品”,再三調(diào)試臺燈角度,尋找最好的光線效果,然后按下快門。就這樣,吳翰洋和他的小組成員用簡易設備,在教室里拍出了淘寶“買家秀”的效果。
這是吳翰洋在攝影課上的場景。吳翰洋告訴《瞭望東方周刊》,像這樣有趣的實踐課程會經(jīng)常出現(xiàn)在他的學習生活中,“相比國內(nèi),這里的教學更注重實踐,教學形式也更加有趣和多樣?!?/p>
2016年9月,吳翰洋被廈門大學馬來西亞分校(以下簡稱廈大馬來分校)新聞學專業(yè)錄取,成為該校招收的第一屆中國大陸學生。
事實上,目前不僅廈門大學創(chuàng)辦了海外分校。清華大學、北京大學、浙江大學、同濟大學等國內(nèi)其他一流高校同樣投身于出海熱潮。
“大學創(chuàng)辦海外分校,正在成為中國高等教育‘走出去的新形式,也標志著我們的教育國際化邁進了新階段。”西南交通大學高等教育研究所所長閆月勤在接受《瞭望東方周刊》采訪時表示。
然而,這些國內(nèi)一流大學“走出去”之后,在國際高等教育市場的拼殺中,仍然面臨許多問題。
到海外辦學
隨著國際生的到來和中外交換生的互派,中國高等教育的國際化之路早已開始,且方式日益多元化,比如,其中還包括了教師間的國際交流、科研項目的國際合作等。
從2010年開始,到海外辦學成為一些高校推進國際化進程的新選擇。
2013年2月,廈門大學宣布要在馬來西亞開設海外分校。
廈大馬來分校校長王瑞芳在接受《瞭望東方周刊》采訪時表示,這是多種因素共同促成的。
首先是來自馬來西亞政府的邀請。馬來西亞希望自己能成為區(qū)域教育中心,計劃在2025年吸引250000名國際學生到馬來西亞讀書。目前,馬來西亞有十余所外國大學分校,主要來自于英國、澳大利亞等,政府希望邀請一所中國大學以促進教育多元化。
廈門大學一直與東南亞接觸較廣,其國際化水平受到了馬來西亞政府的青睞。2013年1月,在馬來西亞總理納吉布的見證下,馬來西亞高教部部長向廈門大學移交了辦學邀請函。
對廈門大學來說,“走出去”也是順應中國高等教育改革創(chuàng)新趨勢的要求。
“在全球化的背景下,國際化成為創(chuàng)建一流大學的核心要義。同時,我們又迎來了‘一帶一路建設的良好機遇?!蓖跞鸱几嬖V本刊記者。
“我們希望將馬來分校辦成一個教學與科研并重、多元文化交融的國際性大學。同時,努力為中國高等教育‘走出去探路?!蓖跞鸱颊f。
當然,高校“走出去”的目的并不相同。
2011年7月,蘇州大學投資成立了老撾蘇州大學,成為中國第一所境外大學,其主要目的是為了服務于老撾的中資企業(yè)。
“今年9月,我們將從之前臨時租住的校區(qū)整體搬遷至占地350畝、我們完全擁有產(chǎn)權(quán)的新校區(qū)?!崩蠐胩K州大學回復《瞭望東方周刊》稱。
資金從哪里來
到海外辦學,所需資金和資源不可小覷,普通高校一般難以承擔。
“初期投入大,且是持續(xù)性的投入。這至少要包括土地、基礎建設、教學設備、師資和管理運營的費用?!遍Z月勤說。
目前來看,中國為數(shù)不多到海外辦學的大學資金來源呈現(xiàn)出多元化趨勢。
公開資料顯示,老撾蘇州大學是蘇州大學與老撾的一家中資企業(yè)合作的。
據(jù)知情人士披露,當時的老撾蘇州大學主要是為當?shù)氐娜A資企業(yè)培訓中文人才,因此,其專業(yè)設置中,中國語言教育成為重要部分。
該人士還透露,廈門大學創(chuàng)辦海外分校的資金主要來自于國家開發(fā)銀行。
閆月勤更看好的是清華大學與華盛頓大學和微軟公司在美國合作創(chuàng)辦的全球創(chuàng)新學院(GIX)。
她介紹說,這一每年由微軟公司出資400萬元,支持清華大學和華盛頓大學共同搭建跨國、跨學科、跨界融合的高等教育和研究平臺,培養(yǎng)了全球經(jīng)濟發(fā)展和科研創(chuàng)新急需的優(yōu)秀人才。
清華大學官方網(wǎng)站的信息顯示,2015年11月,GIX推出的第一個項目——互聯(lián)設備雙學位碩士項目——正式啟動。
生源如何解決
“中國大學走出國門,就是要與世界一流大學同臺競技,靠什么保證教育質(zhì)量、穩(wěn)定生源,還是有一定挑戰(zhàn)性的?!遍Z月勤認為。
在她看來,作為世界上的教育輸出大國,英國、美國、澳大利亞等國的教育質(zhì)量早已得到世界的認可,無論在哪里都能夠形成吸引力。
“但目前中國高校中能夠進入世界百強的還不多,整體上來看,對生源的吸引力還遠遠不能與歐美國家比肩?!睂Υ?,閆月勤深感遺憾。
因此,學校如何打造自身的品牌影響力成為能否成功“走出去”的關鍵。
廈大馬來分校的做法或可借鑒。
在課程設置上,廈大馬來分校按照國際慣例,結(jié)合廈大自身特點和優(yōu)勢,充分考慮當?shù)氐男枨?,制定既有特色又符合國際慣例的課程體系。在本科階段共開設了漢語言文學、中醫(yī)學、新聞學、計算機科學與技術、軟件工程、海洋技術等13門專業(yè),同時提供碩士和博士層次的課程。
王瑞芳認為,無論是對當?shù)貙W生,還是對中國學生,廈大馬來分校都有其獨特的吸引力。
隨著中國經(jīng)濟的快速增長、中馬關系的不斷深化,馬來西亞許多學生都希望能夠接觸和了解中國?!榜R來分校就為這些學生提供了就近讀中國名校的機會,畢業(yè)后還有機會參與中國和東盟各國之間的經(jīng)濟合作與文化、技術交流?!蓖跞鸱颊J為。
當?shù)厮搅⒋髮W多數(shù)注重教學,忽視科研。“我們在交流的時候得知,當?shù)夭簧俅髮W的教師每周要上18~20節(jié)課,基本上沒有時間搞研究?!痹慌赏R來分校任教的廈門大學教師邱明告訴《瞭望東方周刊》。
而廈大馬來分校則依托廈門大學雄厚的科研實力與平臺,提出教學與科研并重、教學科研互動、科研反哺教學的發(fā)展理念。
“我們的教師每周最多上12節(jié)課,這樣就有更多的時間進行科研?!鼻衩髡f。因此,廈大馬來分校能在當?shù)匚礁鄡?yōu)秀的教師,為其教學質(zhì)量提供保障。
廈大馬來分校提供給《瞭望東方周刊》的數(shù)據(jù)顯示,目前該校1900名(含預科生500余人)在校生中,當?shù)貙W生的占比遠超預期。
“剛開始我們的設想是中國學生、當?shù)貙W生和東南亞其他國家的學生各占三分之一。”王瑞芳說。
對于中國學生來說,廈門大學的學術實力和知名度本身就是一種吸引力。而馬來分校的英文教育體系與國際化的教學環(huán)境也是學生和家長看重的因素。
“我一直希望能有機會出國學習,廈大馬來分校對于我來說就是一個很好的機會,將來再去歐美國家讀書也會更容易和方便一些?!眳呛惭笳f。
低于廈門大學本部的錄取分數(shù)線,也成為吸引國內(nèi)學生的另一個理由。2016年,來自中國大陸14個省份的441名學生,最終通過高考進入廈大馬來分校學習。
能否掀起高潮
“教育國際化”的理念由來已久。
早在1983年,當時的國家領導人鄧小平為北京景山中學題詞時,就指出“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”。在多位專家看來,當時“面向世界”的教育就是國際化的教育。
2010年7月,中共中央、國務院印發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中明確要求,提高我國教育國際化水平,適應國家經(jīng)濟社會對外開放的要求,培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才。
綱要發(fā)布之后,教育國際化越來越成為中國教育改革與發(fā)展的熱點。隨后,中國多所高校紛紛走出國門。
2011年7月,蘇州大學投資成立老撾蘇州大學;2014年,同濟大學在意大利佛羅倫薩設立海外分校;2015年,浙江大學海外分校進入籌建階段;2015年,清華大學與華盛頓大學等聯(lián)合創(chuàng)辦的GIX在美國華盛頓州西雅圖啟動,成為中國高校在美國設立的第一個實體校區(qū);2017年,北京大學在英國牛津著手創(chuàng)辦獨立海外分校。
高校出海似乎正在成為教育國際化的新趨勢。
但閆月勤認為,以目前中國高等教育的整體發(fā)展水平來看,很難說會在將來形成高校出海潮。
“高校出海不僅需要輸入地政府的認可和支持,其可持續(xù)發(fā)展還需要有資金支持和穩(wěn)定的生源。二者缺一不可。尤其是穩(wěn)定的生源,直接關系到學校能否獲得長期發(fā)展。”閆月勤強調(diào)。
相比于歐美等教育發(fā)達國家,中國高校到海外辦學的步子已經(jīng)落后了許多,且整體教育水平相對較低。
“現(xiàn)在中國高校‘走出去,想要后來居上,需要有自己的競爭優(yōu)勢,有獨特的吸引力,才能在世界高等教育市場中占有一定的份額。”閆月勤認為。
但是,從目前已經(jīng)出海的高校來看,其運營情況不容樂觀。
一位不愿意透露姓名的專家稱,目前中國高校出海,高層次的合作少,多以服務當?shù)亟?jīng)濟、為當?shù)嘏囵B(yǎng)急需人才為發(fā)展定位。甚至有一些是專門服務于當?shù)厝A人,“對當?shù)貙W生很難說得上有無吸引力?!?/p>
同時,他還透露,一些高校海外分校的招生情況并不樂觀,有些甚至一年只招到了幾十名學生。
“高校有‘走出去的意愿是好的,但最終能不能‘走出去,尤其是大規(guī)模地‘走出去,目前來看還面臨許多挑戰(zhàn)?!遍Z月勤說。