豐富小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐 提高學(xué)生的綜合能力

呂德奎

摘 要：現(xiàn)如今國家對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展越來越重視。教育是培養(yǎng)人才的重要途徑。在最近的全國代表大會(huì)上，教育也成為各代表委員會(huì)以及社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。2017年國家對(duì)于教育也加大了投資力度，同時(shí)也將會(huì)有越來越優(yōu)惠的教育政策實(shí)施。這些新的改革措施對(duì)于教育來說是非常大的進(jìn)步，這從側(cè)面反映了我國教育事業(yè)正在隨著世界潮流不斷進(jìn)步、不斷發(fā)展，正在大踏步地向前走。主要是從小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐對(duì)于學(xué)生綜合能力的提高進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)實(shí)踐；學(xué)生綜合能力

一、語文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生之間的關(guān)系

現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育理念也在發(fā)生變化。在教育不斷進(jìn)步的同時(shí)也給教育工作者帶來了巨大的考驗(yàn)。教育工作者不能只是單單地停留在課本知識(shí)上，更不能以一成不變的教學(xué)方式面對(duì)教育界新的要求?，F(xiàn)在的小學(xué)生接觸的新事物都比較多，接受知識(shí)的領(lǐng)悟能力也都比較強(qiáng)。更重要的是他們有著強(qiáng)烈的好奇心以及求知欲望。因此，小學(xué)生的這些特點(diǎn)都給教育工作者帶來了巨大的考驗(yàn)。教育工作者不能在以以往的方式來教育學(xué)生，這既不符合新的教育理念，同時(shí)也不能更好地抓住小學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)帶來極大的不利因素。所以，豐富小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也有利于學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，這對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展會(huì)帶來極大的幫助。因此，在筆者看來，語文教學(xué)實(shí)踐是學(xué)生綜合能力提高的催化劑。有了這些催化劑對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展會(huì)起到事半功倍的效果。因此，在語文教學(xué)中要重視教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮的作用，提高學(xué)生的綜合能力。

二、豐富語文教學(xué)實(shí)踐的具體做法

1.活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

現(xiàn)如今，語文教學(xué)存在課堂的活躍程度不高的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不能極大地調(diào)動(dòng)起來，這種結(jié)果會(huì)導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。因此，對(duì)于教師來說，如何活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是非常重要的。筆者認(rèn)為，首先教師要為學(xué)生打造一個(gè)互相尊重、平等寬容的課堂，同時(shí)拉近學(xué)生與老師的距離。在具體的語文問題討論中，或者是學(xué)習(xí)中，要以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的意愿，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法，共同參與具有實(shí)踐性、趣味性的活動(dòng)，使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

2.應(yīng)用多種教學(xué)模式進(jìn)行情景教學(xué)

小學(xué)語文教學(xué)中有很多啟發(fā)性課文，同時(shí)還有很多有意思的故事。這些課文如果只是單純地以講授的模式學(xué)習(xí)，不能讓學(xué)生真正體會(huì)到其中的內(nèi)涵，同時(shí)也不利于調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，更不利于他們自我思考能力的培養(yǎng)。因此，教師在授課過程中可以采用情景再現(xiàn)的方式。比如，讓學(xué)生演繹一些故事的小片段，讓他們自己講故事以及從中受到的一些啟發(fā)。比如，小學(xué)語文課文中有一篇叫《菜園里》。對(duì)于這篇課文，教師就可以通過情景教學(xué)的模式。首先教師將學(xué)生分成幾個(gè)小組，接下來讓每一組的小學(xué)生都輪流識(shí)別教師手中的畫有各種各樣蔬菜的卡片。學(xué)生都紛紛踴躍參加，有的學(xué)生之間還進(jìn)行討論，互相吵著自己認(rèn)識(shí)很多種類的蔬菜。之后，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)看哪一組認(rèn)識(shí)的種類多。通過這樣的教學(xué)方式，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也能加深學(xué)生對(duì)于各種蔬菜的認(rèn)識(shí)，他們積極主動(dòng)地參加，同時(shí)也能鍛煉他們小組之間合作的能力。

3.引入游戲機(jī)制

游戲以其自身的趣味性一直以來都受到孩子們的喜愛。特別是對(duì)于小學(xué)生來說更是如此。小學(xué)生本身就非常好動(dòng)，同時(shí)也有著非常強(qiáng)的想象力。小學(xué)生他們愛玩的天性在一定程度上會(huì)分散他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的注意力。但也正是因?yàn)樗麄儛弁?，在一定程度上也使得他們更加樂觀開朗。因此，語文教學(xué)實(shí)踐中要充分利用小學(xué)生這一特征特點(diǎn)，將語文知識(shí)帶入到游戲中，讓學(xué)生在游戲的過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。比如，在進(jìn)行語文成語學(xué)習(xí)中可以采用成語接龍的游戲。首先教師先起頭說“馬到成功”，接下來學(xué)生要想以“功”字開頭的成語。學(xué)生都認(rèn)真思考起來，緊接著就有一個(gè)學(xué)生說“功成名就”。學(xué)生都積極的思考。有的學(xué)生在最后的成語接龍過程中還自覺地查起了字典。通過這樣的游戲教學(xué)不僅鍛煉了學(xué)生的應(yīng)變能力，同時(shí)也豐富了他們的知識(shí)，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)起到了幫助。

總之，教育從古到今一直以來都是關(guān)注的重點(diǎn)。特別是對(duì)于小學(xué)教育來說更是如此。孩子是我們祖國的未來，民族的興旺。對(duì)于小學(xué)生的教育來說一定要打好基礎(chǔ)。這樣對(duì)于學(xué)生以后的初中高中的學(xué)習(xí)會(huì)起到很大的幫助。不斷豐富小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是時(shí)代發(fā)展的要求，同時(shí)也是適應(yīng)人才培養(yǎng)的要求。不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力以及應(yīng)變能力，對(duì)于他們今后走向社會(huì)會(huì)起到非常大的幫助。同時(shí)，對(duì)于我們國家我們民族來說也是巨大的財(cái)富。只有緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，才能不被世界所淘汰。

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