緣何一“網(wǎng)”情深

摘 要：對于中學(xué)生上網(wǎng)，家長和社會上的反映是：孩子會學(xué)壞，影響到學(xué)業(yè)，應(yīng)該禁止?？珊⒆觽儗π迈r事物有著很強烈的探究心理。尤其青春期具有很強的反抗和叛逆心理以及求新性，而互聯(lián)網(wǎng)正好提供了這樣一個空間。要想幫助中學(xué)生健康成長，教師應(yīng)該關(guān)注中學(xué)生為何如此迷戀網(wǎng)絡(luò)，怎樣幫助他們正確地利用網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；沉迷；學(xué)生；家長

一、沉迷網(wǎng)絡(luò)是誰之過

1.家庭之責(zé)

（1）教育水平不高，知識面窄。文化水平低，教育觀念滯后是造成農(nóng)村家庭教育同學(xué)校教育脫節(jié)的根本原因。在家庭教育中，家長沒有意識到教育具有隱性，認為教育就是學(xué)校的責(zé)任，當孩子出現(xiàn)問題的時候，過多的是用暴力來解決，殊不知，這樣把正值青春期的孩子推向問題解決的更遠方，孩子在家庭中得不到問題的解決，而網(wǎng)絡(luò)又給他們提供了一個宣泄、“溝通”的平臺。

（2）留守兒童。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，大多數(shù)家長為了生計而長年奔波在外，他們緩解了一時的經(jīng)濟困難，但也忘記了更重要的事情——對子女的教育。認為只要滿足子女對金錢的需要，孩子就會好好學(xué)習(xí)，自己也盡到了責(zé)任。可他們不知失去的家庭教育是無法用金錢彌補的，孩子被扭曲的心靈和形成的孤僻、任性、倔強的心理已很難矯正，這些孩子大都學(xué)習(xí)成績差、紀律觀念淡薄、經(jīng)常與社會上的不良人員來往，沾染了社會上的惡習(xí)。學(xué)?！鐣彝ユ湕l脫節(jié)，使部分未成年人放任自流，進出網(wǎng)吧成為家常便飯！

（3）離異子女。生活中還有另外一種孩子——離異子女，他們不能在父母的關(guān)心、關(guān)愛下心境平和地專心學(xué)習(xí)，往往性格孤獨自卑，或者渾身“長刺”，總是處在精神不安的狀態(tài)，學(xué)習(xí)成績顯著下降，甚至破罐子破摔……未來發(fā)展很難預(yù)料，他們一旦不是以正常的方式接觸網(wǎng)絡(luò)，往往會被網(wǎng)上不健康的東西牽著鼻子走，越陷越深，難以自拔。在網(wǎng)絡(luò)中尋找“朋友”、尋找“父母”之愛，甚至在網(wǎng)絡(luò)中宣泄自己……

2.學(xué)校之責(zé)

（1）學(xué)習(xí)壓力過大，五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界提供了讓學(xué)生自由馳騁的空間。

（2）班級學(xué)生過多，老師教學(xué)壓力之大，使老師無法面面俱到地對待每個學(xué)生。

（3）個別老師只知教書，不知教育的不負責(zé)任做法。

3.社會

（1）“黑色”網(wǎng)吧經(jīng)營者。網(wǎng)吧主要以營利為目的，農(nóng)村中很多網(wǎng)吧連經(jīng)營許可證都沒有，封閉的窗戶，封閉的門，煙霧繚繞，喧聲震天，里面坐的多數(shù)都是小學(xué)生、中學(xué)生。有的雖然有經(jīng)營許可證，但是也總是能看到孩子們的身影。

（2）某些主管部門監(jiān)管不力。不良網(wǎng)絡(luò)誘發(fā)犯罪。心理不成熟，自我保護意識差，難辨是非，接受過多負面影響，終將受其毒害乃至走上犯罪的道路。

（3）孩子休閑的場所為“零”。周末沒事，無聊，上網(wǎng)打發(fā)時間。沒有什么休閑娛樂的場所。

孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是家庭、學(xué)校、社會必須共同面對的一個問題。面對越來越迅速普及的網(wǎng)絡(luò)世界，我們必須攜起手來，共同尋找解決的辦法。

二、面對沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子，我們該做什么

1.家庭

家長應(yīng)多關(guān)心孩子的在校表現(xiàn)，平時要及時了解孩子的去向，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，多與孩子溝通，少指責(zé)，多了解，多引導(dǎo)，多學(xué)習(xí)。面對孩子的上網(wǎng)，不應(yīng)該一味地指責(zé)，而應(yīng)該正確地引導(dǎo)。

（1）正確引導(dǎo)，將上網(wǎng)看作一種勞動、一種學(xué)習(xí)、一種技術(shù)；及時糾正不良習(xí)氣，拋棄上網(wǎng)的無聊、浪費、惡作劇；科學(xué)安排學(xué)習(xí)和上網(wǎng)時間。

（2）協(xié)助教師，使孩子正確理解上網(wǎng)：網(wǎng)絡(luò)是用來學(xué)習(xí)、工作、溝通、交流的工具，準確引導(dǎo)孩子，使孩子有個健康的心理。

（3）和孩子在一起上網(wǎng)沖浪，培養(yǎng)孩子的興趣，可以互相發(fā)E-mail，或網(wǎng)上聊天，使自己成為孩子的親密朋友。

2.學(xué)校

學(xué)校如何有效利用網(wǎng)絡(luò)問題應(yīng)主要從以下幾點入手：

（1）對家長的指導(dǎo)

經(jīng)常和學(xué)生家長交流與溝通，及時把學(xué)生在校情況與學(xué)生家長交流，讓家長及時了解孩子情況。

（2）對學(xué)生的教育

首先，教導(dǎo)學(xué)生樹立正確的上網(wǎng)意識，遵守基本網(wǎng)絡(luò)道德，辯清虛擬世界與網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別，應(yīng)在學(xué)生上網(wǎng)前就向?qū)W生傳播有關(guān)上網(wǎng)可能導(dǎo)致心理障礙的信息，以及防止心理障礙產(chǎn)生的方

法，使學(xué)生盡量避免上癮。

其次，加強對中學(xué)生的德育，尤其網(wǎng)絡(luò)道德教育，增強中學(xué)生的防范能力和辨別能力。正確地利用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)為我所用。

最后，積極開展、組織學(xué)生參加社會實踐活動。學(xué)生應(yīng)該從多方面拓展自己的愛好。

3.社會

（1）用行政、法律等手段加強對網(wǎng)絡(luò)信息的管理。

（2）多為中學(xué)生提供休閑的社會學(xué)習(xí)環(huán)境。比如社會實踐勞動活動、體育運動等等，讓學(xué)生有事可做。

孫中山先生早在20世紀初就說過：“世界潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡?！本W(wǎng)絡(luò)化是當今世界推動社會進步的潮流，上網(wǎng)是未來公民的“必修課”，家庭、學(xué)校、社會應(yīng)當攜起手來，以積極的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生。在網(wǎng)絡(luò)道德引導(dǎo)下，以正確的態(tài)度讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，使學(xué)生學(xué)會正確運用網(wǎng)絡(luò)，真正成為未來網(wǎng)絡(luò)世界的

主人。

作者簡介：苗軍梅，女，漢族，本科，中學(xué)一級教師，主要從事初中音樂教學(xué)工作。

編輯 李建軍