電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

天津水運(yùn)高級(jí)技工學(xué)校始建于1958年，隸屬天津港（集團(tuán)）有限公司，是一所面向港口行業(yè)技能人才培養(yǎng)，學(xué)制教育和員工培訓(xùn)并舉的技工學(xué)校。經(jīng)國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部批準(zhǔn)列入2014年國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校。我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)（簡(jiǎn)稱“電氣專業(yè)”）是本項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)項(xiàng)目之一，通過(guò)兩年的建設(shè)，按照《國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱“實(shí)施方案”）的要求，高標(biāo)準(zhǔn)完成了專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容，包括14個(gè)建設(shè)條目、66個(gè)驗(yàn)收要點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)預(yù)期目標(biāo)，取得顯著成效?，F(xiàn)將建設(shè)情況總結(jié)如下：

一、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容及成果

（一）構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)模式

1. 創(chuàng)新高技能人才培訓(xùn)模式

濱海新區(qū)開(kāi)放及港口行業(yè)的高速發(fā)展，機(jī)械設(shè)備不斷更新新技術(shù)、新工藝不斷涌現(xiàn)，圍繞戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)對(duì)高技能人才的需求，學(xué)校與天津港集團(tuán)有限公司組建的技能開(kāi)發(fā)公司聯(lián)合成立教育集團(tuán)實(shí)現(xiàn)校企融合，企業(yè)直接參與培訓(xùn)方案制訂和實(shí)施。校企共同主導(dǎo)現(xiàn)代物流專業(yè)與相關(guān)企業(yè)高技能人才培訓(xùn)，以“企校雙制”創(chuàng)新新型學(xué)徒培養(yǎng)，企業(yè)實(shí)踐中通過(guò)企業(yè)導(dǎo)師帶徒方式培養(yǎng)，在學(xué)校采取工學(xué)一體化教學(xué)方式培養(yǎng)，采取“送教進(jìn)企、引訓(xùn)入?！钡刃问?，建成規(guī)范的研修培訓(xùn)運(yùn)行體系。

2.建成校企一體模塊化培訓(xùn)課程體系

按照本專業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)，結(jié)合人才培訓(xùn)模式，探索課程體系改革，著力開(kāi)發(fā)以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求為依據(jù)、以典型工作任務(wù)為導(dǎo)向、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的教、學(xué)、做一體的模塊化裝卸機(jī)械電器修理工培訓(xùn)課程體系。

3.“專兼結(jié)合、內(nèi)培外引”提升培訓(xùn)師資隊(duì)伍水平

先后選派138人次參加市級(jí)以上單位舉辦的師資培訓(xùn)，組織各類教學(xué)培訓(xùn)、講座、交流活動(dòng)21場(chǎng)。安排專業(yè)教師到港口生產(chǎn)企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉20余次。

4.創(chuàng)新“3+X”培訓(xùn)評(píng)價(jià)模式，側(cè)重培訓(xùn)質(zhì)量及過(guò)程監(jiān)督管理

電氣專業(yè)按照“3+X”評(píng)價(jià)模式，即培訓(xùn)學(xué)員、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)學(xué)校和企業(yè)多方主體共同參與、交互作用的評(píng)價(jià)模式。通過(guò)實(shí)施“3+X”評(píng)價(jià)模式促進(jìn)了課程考核與職業(yè)資格、企業(yè)崗位能力、產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)能力需求統(tǒng)一，促進(jìn)了培訓(xùn)能力與培訓(xùn)規(guī)模統(tǒng)一。

（二）校企合作提升培訓(xùn)能力

1. 完善“企校一體、工學(xué)結(jié)合”運(yùn)行機(jī)制

為了深化“企校一體、工學(xué)結(jié)合”的人才培訓(xùn)模式改革，2014年底成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，聘請(qǐng)?zhí)旖蚋鄱嗉移髽I(yè)技術(shù)專家、高級(jí)操作工加入委員會(huì)并定期召開(kāi)會(huì)議，制定了委員會(huì)章程、工作計(jì)劃，同時(shí)校企合作共同制定了工學(xué)結(jié)合管理制度，校外實(shí)訓(xùn)基地管理辦法、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理辦法、指導(dǎo)教師崗位職責(zé)、實(shí)訓(xùn)基地學(xué)員管理守則、學(xué)員頂崗實(shí)習(xí)管理管理辦法、學(xué)員頂崗實(shí)習(xí)管理辦法以及電氣自動(dòng)化專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)守則等。

2.增建校外培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地

電氣專業(yè)不斷推進(jìn)校企合作，新建校外實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，充分利用校外實(shí)訓(xùn)基地，滿足了本專業(yè)學(xué)員“基礎(chǔ)訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)”的需要，同時(shí)為社會(huì)和港口的工業(yè)企業(yè)提供了大量的高級(jí)技能培訓(xùn)服務(wù)，極大地支持了港口經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.拓展培訓(xùn)辦學(xué)的合作領(lǐng)域和空間

專業(yè)建設(shè)期間，除原有7家合作企業(yè)外，新增3家校企合作企業(yè)單位，共10家，與企業(yè)共同修訂校企合作相關(guān)管理辦法，定期與企業(yè)專家進(jìn)行學(xué)員培訓(xùn)的交流活動(dòng)，使學(xué)校、企業(yè)和學(xué)員三方受益。

4.提升高技能人才年培訓(xùn)能力

本專業(yè)通過(guò)人才培訓(xùn)模式改革、課程體系改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)等各方面的改革提升，為企業(yè)開(kāi)展多層次員工培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定服務(wù)。建設(shè)期間，電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修高技能人才培訓(xùn)基地培訓(xùn)人次累計(jì)1103人次，形成了規(guī)?；拖到y(tǒng)化的培訓(xùn)，學(xué)員滿意率及用人單位滿意率均達(dá)97%以上，并在地區(qū)培訓(xùn)教育行業(yè)中起到了示范效應(yīng)作用。

5.開(kāi)展社會(huì)服務(wù)，為企業(yè)解決技術(shù)難題

學(xué)校秉承服務(wù)企業(yè)、校企雙贏的理念，建設(shè)期內(nèi)，為企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)與生產(chǎn)協(xié)作項(xiàng)目達(dá)10多項(xiàng)，為企業(yè)提升經(jīng)濟(jì)效益。

（三）總結(jié)技能人才培養(yǎng)規(guī)律

電氣專業(yè)經(jīng)過(guò)兩年多的全面建設(shè)，擴(kuò)大了高技能人才培訓(xùn)規(guī)模，在基地規(guī)范化、系統(tǒng)化管理等方面積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，得到了專家、企業(yè)、同行的高度認(rèn)可。

1.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在天津港集團(tuán)多家企業(yè)的支持下，一方面以學(xué)校為“核心”，把企業(yè)行家請(qǐng)進(jìn)校園，組織工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目課程教學(xué)；另一方面以企業(yè)為“核心”將生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)安排在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)。實(shí)現(xiàn)工學(xué)交融互進(jìn)，逐漸形成了電氣專業(yè)特色的“企校一體、工學(xué)結(jié)合”人才培訓(xùn)模式。從課程實(shí)際需求分析、目標(biāo)學(xué)員分析、解決問(wèn)題的可行性分析三個(gè)維度開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。

2.推廣應(yīng)用

電氣專業(yè)全面開(kāi)展校企合作，深入企業(yè)生產(chǎn)第一線，了解學(xué)習(xí)現(xiàn)代化港口企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備自動(dòng)化、智能化的變革，主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)技術(shù)的發(fā)展，引進(jìn)《安川電控系統(tǒng)》等一系列國(guó)際化課程，為行業(yè)企業(yè)提供先進(jìn)性技術(shù)培養(yǎng)體系，保證學(xué)員學(xué)有所用。向我校多個(gè)專業(yè)推廣，同時(shí)與3所兄弟院校交流推廣該專業(yè)高技能人才培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，得到一致好評(píng)。

二、項(xiàng)目建設(shè)產(chǎn)出良好成果

經(jīng)過(guò)兩年的探索和實(shí)踐，電氣專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)取得了良好的效果，項(xiàng)目建設(shè)成效及經(jīng)驗(yàn)在本區(qū)域高技能人才培訓(xùn)領(lǐng)域產(chǎn)生了一定影響。

（一）對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)效果

1. 深化校企合作，提升專業(yè)服務(wù)水平

為提升高技能人才培訓(xùn)質(zhì)量，緊緊圍繞天津港產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)高技能人才的需求，探索了具有鮮明培訓(xùn)特色的“企校一體、工學(xué)結(jié)合”的高技能人才培訓(xùn)模式，聘請(qǐng)由港口裝卸公司、各交通運(yùn)輸企業(yè)電動(dòng)裝卸機(jī)械修理部門和企事業(yè)單位的專家組建專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，保證了人才培訓(xùn)與崗位需求無(wú)縫對(duì)接。開(kāi)展高技能人才培訓(xùn)課程研發(fā)與創(chuàng)新，校企共建技能競(jìng)賽，深度開(kāi)展雙制培訓(xùn)，提升學(xué)員崗位能力與技能操作水平，為天津港企業(yè)及濱海新區(qū)輸送適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用的高技能人才。兩年來(lái)主要以天津港企業(yè)為主共培養(yǎng)高級(jí)工層級(jí)人才1103人，其中2015年度405人、2016年度698人，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高技能人才培訓(xùn)能力的需求。

2.完善校企人才共育平臺(tái)、技能等級(jí)互認(rèn)長(zhǎng)效機(jī)制

根據(jù)企業(yè)需求開(kāi)展訂單培養(yǎng)，按企業(yè)的要求培養(yǎng)急需的技能人才，為企業(yè)提供包括各類員工職業(yè)培訓(xùn)、技能考證等在內(nèi)的人才培訓(xùn)服務(wù)，制定培訓(xùn)方案。與天津川豐電氣公司、盛港公司、益港公司、天津港集裝箱公司、天津國(guó)際集裝箱等8家企業(yè)全面合作簽定培養(yǎng)協(xié)議。

三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

（一）存在的問(wèn)題

經(jīng)過(guò)兩年項(xiàng)目建設(shè)，電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)整體培訓(xùn)水平有了明顯的提高，但在整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，也暴露了本專業(yè)的一些問(wèn)題，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.考評(píng)人員少，職業(yè)工種考評(píng)人員短缺，高職稱考評(píng)人員比例偏低。

2.從業(yè)人員對(duì)職業(yè)技能鑒定的重視不夠，實(shí)踐操作能力較差。

（二）改進(jìn)措施

1.全面動(dòng)員進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度，與港企共同協(xié)作大力引進(jìn)高水平技術(shù)人才。

2.協(xié)助合作企業(yè)進(jìn)一步規(guī)范管理，重點(diǎn)開(kāi)展不同崗位的系統(tǒng)培訓(xùn)；加大對(duì)從業(yè)人員高級(jí)技能培訓(xùn)的宣傳力度，讓更多的中級(jí)工從業(yè)人員了解職業(yè)技能培訓(xùn)的目的，了解職業(yè)技術(shù)能力對(duì)自身發(fā)展的作用。