戶外活動(dòng)中幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)

沈文靜

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確強(qiáng)調(diào)：幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)當(dāng)做工作的重點(diǎn)。大班幼兒身體的各個(gè)器官系統(tǒng)正處在發(fā)育時(shí)期，有效開(kāi)展戶外活動(dòng)對(duì)幼兒各個(gè)器官系統(tǒng)的發(fā)展有很好的促進(jìn)作用。大班幼兒好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，但是其身體協(xié)調(diào)能力較弱，缺少防患意識(shí)，在戶外活動(dòng)中不能很好地防避風(fēng)險(xiǎn)。基于此，在戶外活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，不僅是幼兒健康發(fā)展的需求，也直接關(guān)系著幼兒園的辦園質(zhì)量。在此，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐作如下幾方面探究。

游戲規(guī)則中加強(qiáng)安全意識(shí)

大班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，辨別能力弱，他們對(duì)危險(xiǎn)的感覺(jué)認(rèn)識(shí)能力幾乎為零，只要喜歡玩，基本不會(huì)去考慮是否安全。由于大班幼兒的人數(shù)較多，我們?cè)趹敉饣顒?dòng)中，教師很難關(guān)注到每一個(gè)幼兒的行為。因此，在大班幼兒戶外活動(dòng)中，幼兒碰著了頭、摔著了腿、劃傷了手等這樣的事情時(shí)有發(fā)生。鑒于此種情況，我們要對(duì)大班幼兒進(jìn)行安全教育，首先，要明確游戲規(guī)則，告訴幼兒如果不遵守規(guī)則會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)等，強(qiáng)化幼兒遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。這樣幼兒在戶外活動(dòng)中才能規(guī)范自己的行為，注意自身安全，減少危險(xiǎn)情況的發(fā)生。比如，在幼兒滑滑梯時(shí)，教師要告訴幼兒不要倒滑，倒滑是頭部先著地，這樣滑下來(lái)的一切沖力是由頭部承擔(dān)，頭部又因與地面猛撞，撞重了就會(huì)引起腦震蕩，輕了就會(huì)擦破頭皮而流血。教師要告訴幼兒，小孩的骨組織是很柔軟的，在外力作用過(guò)猛時(shí)，就會(huì)發(fā)生變形，倒滑時(shí)，對(duì)頸椎產(chǎn)生了激烈的擠壓，椎骨就會(huì)因之發(fā)生變形，也影響身體的生長(zhǎng)發(fā)揮。教師還可以用骨骼模型給幼兒展示，加強(qiáng)安全教育的生動(dòng)性。

主題活動(dòng)中貫穿安全教育

幼兒教師要善于將各種形式的主題活動(dòng)滲透在大班幼兒的日常生活中。同時(shí)，還要從幼兒的生活中提煉出安全教育素材，延伸主題活動(dòng)的教育影響力。對(duì)大班幼兒進(jìn)行安全教育，也要注意培養(yǎng)幼兒在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。教師要結(jié)合幼兒的心理特點(diǎn)，注意安全教育開(kāi)展的生動(dòng)性、形象性，不要填鴨式的說(shuō)教，引起幼兒的抵觸情緒。同時(shí)，教師還用多帶幼兒去體驗(yàn)，比如，在主題活動(dòng)“哭娃娃”中，為了讓幼兒學(xué)會(huì)正確蕩秋千，筆者和幼兒一起走到戶外的秋千邊上，進(jìn)行示范，并告訴幼兒，在蕩秋千時(shí)要保持重心穩(wěn)定，盡量將重心后移。如果秋千在空中蕩起來(lái)時(shí)，重心不穩(wěn)時(shí)，就可能被甩出去。告訴幼兒，坐在秋千上時(shí)，雙手要抓緊繩子，這樣比較安全，看別的小朋友蕩秋千時(shí)，要保持一定距離，以免被秋千撞倒。

提高自我保護(hù)意識(shí)

教師要結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn)、行為習(xí)慣等，通過(guò)有效的方式，培養(yǎng)大班幼兒的自我保護(hù)能力。首先，教師要認(rèn)識(shí)到每一個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的自我保護(hù)能力也存在很大差異。因此，教師要面向全體幼兒的同時(shí)，對(duì)那些自我保護(hù)能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)，因?yàn)檫@些幼兒只要依靠教師的特別關(guān)注和幫助指導(dǎo)，才能提高自我保護(hù)能力。其次，要通過(guò)讓幼兒相互幫助的方式，提升自我保護(hù)意識(shí)。在大班幼兒具備了一定的自我保護(hù)能力的情況下，可以通過(guò)開(kāi)展混齡戶外活動(dòng)，讓大班幼兒幫助中班和小班的弟弟妹妹掌握活動(dòng)規(guī)則，讓幼兒之間在相互交流、玩耍中，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。第三，在大班幼兒戶外活動(dòng)中，教師要注意采用激勵(lì)式的評(píng)價(jià)，對(duì)于那些很會(huì)自我保護(hù)的小朋友提出表?yè)P(yáng)，并讓這些幼兒給大家做示范，讓其他幼兒對(duì)照自己的行為存在哪些不規(guī)范，不安全的地方等。此外，在戶外活動(dòng)中，教師如果發(fā)現(xiàn)了幼兒的不安全行為，一定要立刻進(jìn)行糾正，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己不安全行為會(huì)帶來(lái)的危險(xiǎn)，從而提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境，排除安全隱患

從戶外活動(dòng)中出現(xiàn)的安全事故的案例分析，我們可以看出，一些安全事故的發(fā)生起因于戶外活動(dòng)的物質(zhì)環(huán)境。比如，滑梯的螺絲松動(dòng)，自主玩具不合格等。為了確保大班幼兒戶外活動(dòng)的安全，我們幼兒園教師要認(rèn)識(shí)到創(chuàng)設(shè)安全的物質(zhì)環(huán)境的重要性，首先要對(duì)各種活動(dòng)器械進(jìn)行定期檢查、維修，防患于未然。在戶外活動(dòng)開(kāi)始前，教師要結(jié)合活動(dòng)的內(nèi)容，為幼兒提供安全的活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)材料、器械等，還要設(shè)置必要的安全標(biāo)志，警示語(yǔ)等。比如，在帶領(lǐng)大班幼兒玩大型玩具時(shí)，教師要提前檢查玩具器械是否牢固，表面的螺絲釘是否有松動(dòng)，器械周圍是否有妨礙幼兒活動(dòng)的物品等。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)維修、完善。在帶領(lǐng)幼兒熟悉活動(dòng)場(chǎng)地的同時(shí)，教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行全面的檢查，以免幼兒存在不安全的因素，如口袋有尖利物品，鞋帶松開(kāi)了等，確保幼兒戶外活動(dòng)的安全。

幼兒園大班戶外活動(dòng)是幼兒園教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。大班幼兒在有效的戶外活動(dòng)中，可以增強(qiáng)身體的綜合素質(zhì)，訓(xùn)練各種能力，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。但是，不可否認(rèn)，戶外活動(dòng)較之于戶內(nèi)活動(dòng)的危險(xiǎn)性因素更多，幼兒教師要結(jié)合大班幼兒的身心特點(diǎn)，來(lái)設(shè)計(jì)和安排戶外活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提升幼兒的自我保護(hù)能力。在戶外活動(dòng)中，培養(yǎng)大班幼兒的安全意識(shí)，需要幼兒教師付出長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的努力，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)培養(yǎng)，爭(zhēng)取多方面的合作，讓幼兒更扎實(shí)、更健康地走在成長(zhǎng)的道路上。

（作者單位：江蘇省如皋市長(zhǎng)江鎮(zhèn)新港幼兒園）