小學(xué)排球訓(xùn)練教學(xué)中的策略思考

張宇

隨著新課標(biāo)的開展，義務(wù)教育強(qiáng)調(diào)小學(xué)生應(yīng)該在教師的幫助之下掌握一些基本的球類技能。排球?qū)Ρ绕渌蝾愡\(yùn)動(dòng)來說更為有趣且富有教育意義，也較為好學(xué)，所以深受學(xué)生的喜愛，它對(duì)提升小學(xué)生的身心素質(zhì)有著重要的意義。但是，由于小學(xué)生的身體和心理并未成熟，所以排球的教學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，其中會(huì)出現(xiàn)大量的問題。因此，教師在排球教學(xué)的過程中要注意解決這些問題，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

利用CAI技術(shù)開展排球訓(xùn)練

CAI技術(shù)，指的是利用電子計(jì)算機(jī)技術(shù)去輔助教學(xué)活動(dòng)的意思，是一種利用動(dòng)態(tài)的師生之間的對(duì)話方式或者是利用視頻、多媒體技術(shù)呈現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的方式。以前傳統(tǒng)的排球教學(xué)模式因?yàn)槠渚窒扌院苋菀子绊憣W(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性，排球課上一個(gè)教師的精力是有限的，不可能完全關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，如果有的學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范或者錯(cuò)誤，教師也無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)，這就會(huì)影響日后活動(dòng)的進(jìn)行。所以，排球教學(xué)的過程中就可以利用CAI技術(shù)將學(xué)生的動(dòng)作給錄影下來，然后播放給學(xué)生自己看，再對(duì)比正確的動(dòng)作，讓學(xué)生自己糾正自己動(dòng)作中的錯(cuò)誤，這樣學(xué)生的排球技術(shù)也會(huì)有所提升。

CAI技術(shù)還可以用來彌補(bǔ)教師在教學(xué)方面的不足之處。教師并不是完美的，但是教師就可以利用現(xiàn)代技術(shù)的幫助，來彌補(bǔ)自己教學(xué)方面的不足，以達(dá)到更好的教學(xué)效果，在教學(xué)上做到精益求精。有的教師在排球的專業(yè)技能方面可能有所欠缺，這時(shí)候CAI技術(shù)就派上了用場(chǎng)，教師可以利用自己優(yōu)秀的排球理論知識(shí)，利用現(xiàn)代技術(shù)播放一些排球比賽的視頻給學(xué)生看，自己在一旁加上理論上的講述，這樣就可以更好地豐富學(xué)生的排球技能和知識(shí)了。只有教師用具有一定美感的動(dòng)作來給學(xué)生展示排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生才更有興趣去學(xué)習(xí)排球，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的熱愛，為學(xué)生日后排球技能的提升作好充分的準(zhǔn)備。

趣味層次化的排球訓(xùn)練

小學(xué)生的心理和身理年齡都較小，本身就有很強(qiáng)的好奇心理，所以，學(xué)生肯定會(huì)更加喜歡一些游戲活動(dòng)。因此，排球教練在給學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)候，可以利用學(xué)生的好奇心理進(jìn)行一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，可以取得一個(gè)事半功倍的效果，也能夠讓學(xué)生更加熱愛排球運(yùn)動(dòng)，對(duì)排球更感興趣。

例如，教師在進(jìn)行一些排球基本動(dòng)作訓(xùn)練的時(shí)候，可以拋開傳統(tǒng)的、乏味的訓(xùn)練方式，與其讓學(xué)生機(jī)械的重復(fù)這些基本動(dòng)作，可以利用游戲展開教學(xué)?！翱凑l做得好”的游戲去引導(dǎo)學(xué)生自己去積極的訓(xùn)練，讓學(xué)生的動(dòng)作更加正確規(guī)范，也可以進(jìn)行游戲空中接球，這可以用來進(jìn)行墊球和傳球方面的訓(xùn)練?；蛘呤峭ㄟ^網(wǎng)球的訓(xùn)練來鍛煉團(tuán)隊(duì)的配合能力，讓團(tuán)隊(duì)之間更加協(xié)調(diào)。這些在排球訓(xùn)練之中穿插的小游戲可以讓學(xué)生感受到排球的樂趣，從而更加積極地練習(xí)排球。由于學(xué)生的排球隊(duì)算是一個(gè)社團(tuán)式的活動(dòng)，所以學(xué)生基本上都來自不同的年級(jí)。學(xué)生之間的年齡不同，學(xué)生的時(shí)間和人員的流動(dòng)性就較大，所以，每個(gè)隊(duì)的排球水平也是不均衡的。因此，為了有效地針對(duì)這個(gè)情況，教師可以進(jìn)行分層式地教學(xué)。比如，一二年級(jí)只要熟悉動(dòng)作便可以，三年級(jí)就進(jìn)行墊球的訓(xùn)練，四年級(jí)就進(jìn)行傳球的訓(xùn)練，五年級(jí)就是扣去，六年級(jí)就是綜合性地訓(xùn)練。有的時(shí)候，同一年級(jí)的學(xué)生因?yàn)榫毩?xí)時(shí)間的長(zhǎng)短和掌握的快慢程度，水平就不要一樣，這就需要教師進(jìn)行細(xì)心地分類和教學(xué)，努力將每一個(gè)學(xué)生都教得更好。

利用練習(xí)生活化開展排球訓(xùn)練

小學(xué)生的排球訓(xùn)練僅僅依靠一周兩到三次的訓(xùn)練往往是不夠的，所以，這就需要教師將訓(xùn)練往課外發(fā)展，讓排球的訓(xùn)練融入到學(xué)生日常的生活當(dāng)中去，這樣學(xué)生的排球技能才能有大幅度的提升，學(xué)生就可以在玩和訓(xùn)練當(dāng)中體會(huì)到排球的樂趣以及魅力所在。教師可以根據(jù)排球的教學(xué)內(nèi)容播放一部和排球有關(guān)的電影給學(xué)生看，比如《排球女將》，這部電影就是講女主人公打排球的故事，可以很好地激勵(lì)學(xué)生去練習(xí)排球，也可以讓學(xué)生去模仿電影中主人公的一些規(guī)范的排球動(dòng)作，讓學(xué)生的排球技能有一定的提高。其次，教師還可以給學(xué)生布置一些生活化的排球訓(xùn)練作業(yè)。舉個(gè)例子，讓學(xué)生自己在家里墊球墊個(gè)一百多次，對(duì)著墻，又或者是可以找認(rèn)識(shí)的人或者家里人進(jìn)行傳球的訓(xùn)練，熟悉傳球的技巧，又或者是可以經(jīng)常性地和自己的同學(xué)進(jìn)行排球比賽，熟悉一下比賽的規(guī)則。這些生活化的排球訓(xùn)練，不僅更加貼近學(xué)生的生活，還讓學(xué)生對(duì)排球更感興趣。由于小學(xué)生都比較容易受到外界的影響，所以，教師的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用。在每一次排球訓(xùn)練之中，教師都應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定的評(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師可以在排球訓(xùn)練或者是一次排球比賽之中當(dāng)著家長(zhǎng)或者其他教師的面對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到榮譽(yù)感，讓學(xué)生有一種成功的喜悅，這樣學(xué)生也會(huì)更加積極、主動(dòng)地準(zhǔn)備排球比賽。

結(jié)束語

現(xiàn)在體育活動(dòng)已經(jīng)越來越受到人們的關(guān)注，學(xué)生的體育活動(dòng)是必不可少的。排球作為一項(xiàng)深受學(xué)生喜愛并且比較容易掌握的活動(dòng)方式受到了更多的關(guān)注，因此，教師在排球訓(xùn)練的教學(xué)之中要思考出更好的方式進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)排球更感興趣，進(jìn)而提高排球的技能。

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)運(yùn)西小學(xué)）