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    班級微信群家園互動(dòng)的實(shí)踐研究

    2017-07-03 22:11:54王彩軍
    教育 2017年25期
    關(guān)鍵詞:交流平臺信群利用微

    王彩軍

    信息技術(shù)的高速發(fā)展,為人們的生活帶來巨大的變革。幼兒園作為教育基地,應(yīng)該充分發(fā)揮和利用現(xiàn)代化的信息手段和途徑,探究挖掘在農(nóng)村環(huán)境下家庭和幼兒園互動(dòng)教育模式、方法和途徑,并將這些途徑、方法、模式應(yīng)用到留守幼兒的教育實(shí)踐中,提升教育的服務(wù)功能,促進(jìn)教育和諧,使留守幼兒更多的感受到來自幼兒園和家庭的雙重關(guān)愛。筆者以幼兒園班級微信群為例,談一談如何利用微信促進(jìn)留守幼兒與家長的互動(dòng)。

    成立班級微信群交流平臺

    工欲善其事必先利其器。有效利用班級微信群促進(jìn)家園合作,先要建立一個(gè)有吸引力、有凝聚力的微信群交流平臺,提出幾點(diǎn)建議:

    基于班級微信群組織家長進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí) 教師與幼兒家長保持聯(lián)系,通過微信對家長進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)。讓家長學(xué)會(huì)利用微信與教師互動(dòng),及時(shí)了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn),及時(shí)了解教師反映的幼兒情況,學(xué)習(xí)教師在微信群中發(fā)布的育兒知識,提高家長素質(zhì),從而提高家庭教育效果。確保每位家長關(guān)注幼兒園的公眾號,知曉一些育兒知識和學(xué)校信息。讓家長切實(shí)感受到幼兒園建立班級微信群的目的,以及學(xué)習(xí)利用微信群跟教師互動(dòng)的好處。例如,我們開展了家長走進(jìn)課堂,微信家長會(huì),孩子的日常三分鐘等多項(xiàng)活動(dòng),促進(jìn)家長通過微信群與幼兒園互動(dòng)的了解和學(xué)習(xí)使用微信的熱情。在家長休息時(shí)間,通過微信視頻對幼兒園的班級教學(xué)過程進(jìn)行直播,讓家長看到教師在課堂上的教學(xué)情況和幼兒在課堂上的表現(xiàn),讓家長對教師的教學(xué)情況和幼兒的日常生活有一個(gè)了解。如此,家長就會(huì)對教師的工作多一些理解和配合,也更加熱衷于通過微信群增強(qiáng)和幼兒園的溝通。

    建立家長朋友圈,為家長提供交流平臺 由于多數(shù)留守幼兒是由爺爺奶奶或者外公外婆撫養(yǎng)照顧,他們年紀(jì)大了,對新事物的接受能力有限,他們很難接受一些新的家庭教育觀念。由于年齡原因,他們也很少跟其他家長交流。家長之間的交流其實(shí)會(huì)對教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用,家長之間比較有認(rèn)同感,他們之間潛移默化的影響與教育,要比老師直接向他們推廣某種教育理念有效得多。

    微信群提升家園溝通成果

    建立班級微信群的目的是促進(jìn)家園溝通,如何有效利用微信群?筆者在實(shí)踐中總結(jié)以下經(jīng)驗(yàn):

    定期舉行微信群開放日 一個(gè)微信群想要長期的存在需要保持一定的活躍度,為家長提供他們切實(shí)想了解的信息,以及充分的交流互動(dòng)。但是幼兒園班級微信群是一個(gè)特殊的交流平臺。一方面,它需要保持一定的活躍度,以維持和家長們的良好互動(dòng)以及家長對微信群的關(guān)注熱情;另一方面,教師不能隨時(shí)回復(fù)家長發(fā)的信息,不能一天二十四小時(shí)都處于活躍狀態(tài),因?yàn)榻處熢谡5墓ぷ鲿r(shí)間還是要以教學(xué)為主,這樣才能保障教育的質(zhì)量。為了解決這個(gè)問題,我們采取的方法是定期舉行班級微信群開放日。在不影響正常教學(xué)和大多數(shù)家長都有空閑的時(shí)間段,家長和教師可以集中交流幼兒的教育問題。這樣既保障了正常的教學(xué)秩序,又可避免閑聊浪費(fèi)時(shí)間。

    利用微信群召開家長會(huì)議 微信群家長會(huì)議以其便捷高效的特點(diǎn)廣受家長好評,相比傳統(tǒng)家長會(huì),許多留守幼兒只能讓爺爺奶奶來參加,老年人的接受能力有限,會(huì)議的效果不太理想,而且上年紀(jì)的人很多走路也不太方便,傳統(tǒng)家長會(huì)需要到幼兒園溝通的方式對他們來說也是一種負(fù)擔(dān)。微信群家長會(huì)議就解決了這些弊端,老師可以直接跟幼兒的父母交流,只需要提前通知家長微信家長會(huì)的時(shí)間,并不需要家長親自到幼兒園。這樣既加強(qiáng)了家長與幼兒園之間的聯(lián)系,也讓在外務(wù)工的父母更多的參與到孩子的教育中,雖然相隔千里但是親情不疏遠(yuǎn),父母的愛不缺席。

    一對一的問題幼兒實(shí)時(shí)互動(dòng)反饋機(jī)制 留守幼兒因?yàn)榧彝ソ逃图彝リP(guān)愛方面的某些缺失,更容易形成一些不良習(xí)慣,當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)這些習(xí)慣后可以針對個(gè)別學(xué)生的家長,召開一對一的家長會(huì),把幼兒在幼兒園中發(fā)現(xiàn)的問題第一時(shí)間反映給家長,讓家長及時(shí)了解孩子的情況,這樣一方面可以及時(shí)與家長溝通,從幼兒園和家庭兩方面對幼兒進(jìn)行教育,也可以及時(shí)得到家長的反饋,及時(shí)調(diào)整教育方法,以達(dá)到最好的教育效果。這樣一來,也有利于維護(hù)有偏差行為的孩子的自尊,能夠有針對性的解決問題。這樣不僅優(yōu)化了教育效果,也提高了教師處理問題的效率。

    結(jié)束語

    微信有著實(shí)時(shí)互動(dòng)、方便快捷的特點(diǎn),利用微信促進(jìn)幼兒園和家長的互動(dòng)就需要充分利用微信的這一特點(diǎn),利用班級微信群促進(jìn)幼兒園與家長的互動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的趨勢,也是多媒體教學(xué)的一種新型手段。它拉近了幼兒園與家長的距離,也使得家庭教育與幼兒園教育聯(lián)系的更加緊密,對幼兒形成全面的、立體的教育環(huán)境有著極大的促進(jìn)作用。但是在利用微信群的時(shí)候也要講究方法方式,只有正確的利用新的技術(shù)手段才能達(dá)到事半功倍的效果,盲目使用也可能會(huì)給教師和家長帶來一些困擾,或者把微信群玩成雞肋,食之無味,棄之可惜。教師必須掌握恰當(dāng)?shù)姆绞?,合理利用微信群才能達(dá)到教師與家長遠(yuǎn)程互動(dòng)的目的。這也就達(dá)到了本文的研究目的,即為幼兒園班級利用微信群增強(qiáng)幼兒園與家長的互動(dòng)提出可行性的指導(dǎo)意見。

    【該文是2017年度紹興市教育科學(xué)規(guī)劃課題《基于班級微信群促進(jìn)留守幼兒遠(yuǎn)程家園互動(dòng)的實(shí)踐研究》(編號:SJZ17167)成果之一】

    (作者單位:浙江省諸暨市店口鎮(zhèn)大湖中心幼兒園)

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