老年大學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀路徑探析

□廣東省陽山縣老年大學(xué)副校長(zhǎng) 歐陽峻峰

老年大學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀路徑探析

□廣東省陽山縣老年大學(xué)副校長(zhǎng) 歐陽峻峰

老年大學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是應(yīng)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革和社會(huì)思想價(jià)值觀念變化新挑戰(zhàn)的需要，是實(shí)現(xiàn)老年大學(xué)辦學(xué)宗旨、教學(xué)任務(wù)的內(nèi)在要求，是發(fā)揮“五老”優(yōu)勢(shì)，建設(shè)和諧校園文化的必然選擇。老年大學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀一要在促進(jìn)知行合一，實(shí)踐養(yǎng)成上下功夫；二是在抓好宣傳灌輸樹立良好學(xué)風(fēng)上下功夫；三是要在與學(xué)員思想實(shí)際相結(jié)合上下功夫；四是在校園文化建設(shè)上下功夫。

老干部大學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀 培育踐行路徑

習(xí)近平總書記指出：“核心價(jià)值觀，承載著一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)?！眹鴦?wù)院辦公廳印發(fā)的《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》明確提出：將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為老年教育的重要內(nèi)容。老年大學(xué)如何貫徹落實(shí)以上要求？本文重點(diǎn)圍繞老年大學(xué)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)路徑談一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

價(jià)值觀的培育和踐行，是一個(gè)逐步積累、逐步認(rèn)識(shí)、逐步形成共識(shí)的過程，需要通過一定的路徑才能實(shí)現(xiàn)。但這一路徑?jīng)]有現(xiàn)成的模式，必須根據(jù)人們價(jià)值觀念養(yǎng)成和發(fā)揮作用的基本規(guī)律及社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況選定合適的路徑。根據(jù)老年大學(xué)的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，可從以下五方面入手實(shí)施。

（一）以認(rèn)知認(rèn)同為著力點(diǎn)，在促進(jìn)知行合一，實(shí)踐養(yǎng)成上下功夫?！罢J(rèn)知”，就是在宣傳、學(xué)習(xí)時(shí)通過閱讀、講解，讓學(xué)員感知、領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵、歷史地位、時(shí)代意義和建設(shè)路徑?！罢J(rèn)同”，就是通過宣傳、講解，讓學(xué)員理解接受并受到啟迪，引起共鳴。踐行核心價(jià)值觀，理論認(rèn)知是前提，情感認(rèn)同是根本，若理論上對(duì)核心價(jià)值觀毫無知曉，踐行便無從談起；若情感上認(rèn)同度不高，踐行則難以落到實(shí)處。要通過正面引導(dǎo)，典型示范，威懾警示等，弘揚(yáng)真善美，貶斥假惡丑，打開學(xué)員心扉，激發(fā)學(xué)員情感，促進(jìn)認(rèn)知認(rèn)同，使國家倡導(dǎo)的核心價(jià)值真正成為人們心靈的羅盤、情感的寄托、行為的準(zhǔn)則，成為日常工作生活的基本遵循，落實(shí)落細(xì)落小，落地生根，轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。筆者認(rèn)為，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，決不僅僅是知識(shí)的教育、理論的教育，它根本上是一種實(shí)踐的教育、養(yǎng)成的教育。只有經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐和逐步的養(yǎng)成，才能使社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為人們內(nèi)在的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，成為人們生存、發(fā)展的內(nèi)在需求，釋放正能量。

（二）以課堂教學(xué)為主渠道，抓好宣講灌輸，樹立良好學(xué)風(fēng)，在營(yíng)造校園良好的學(xué)習(xí)氛圍上下功夫。思想政治理論課是老年大學(xué)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主渠道和主陣地，必須抓好學(xué)習(xí)和灌輸。要挖掘并整合傳統(tǒng)道德資源，借鑒人類社會(huì)的優(yōu)秀文明成果，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)精神，作為進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)民族精神的生動(dòng)教材。中華文化強(qiáng)調(diào)“民惟邦本”“仁政愛民”“天人合一”“和而不同”；強(qiáng)調(diào)“天行健、君子以自強(qiáng)不息”“大道之行也，天下為公”；強(qiáng)調(diào)“天下興亡、匹夫有責(zé)”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；主張以德治國，以文化人；強(qiáng)調(diào)“君子喻于義”“君子坦蕩蕩”“君子義以為質(zhì)”；強(qiáng)調(diào)“言必信，行必果”“人而無信，不知其可也”；強(qiáng)調(diào)“德不孤，必有鄰”“仁者愛人”“與人為善”“己所不欲，勿施于人”等等。像這樣的思想和理念，不論是過去還是現(xiàn)在，都有其永不褪色的時(shí)代價(jià)值。我們要從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信、價(jià)值觀自信。建黨90多年來，我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民革命，建設(shè)和改革各個(gè)歷史階段，在創(chuàng)造輝煌業(yè)績(jī)的同時(shí)也創(chuàng)造了如井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、大慶精神、兩彈一星精神、抗洪抗震精神等，涌現(xiàn)了如趙一曼、劉胡蘭、楊靖宇、董存瑞、黃繼光、向秀麗、雷鋒等英雄人物，極大地豐富和發(fā)展了民族精神的內(nèi)涵，這是我們民族十分寶貴的精神財(cái)富，是我們進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的十分豐厚的思想資源。課堂上，要結(jié)合“三個(gè)倡導(dǎo)”的基本內(nèi)容講好講透，弘揚(yáng)主旋律，唱響正氣歌，傳播正能量，凝聚精氣神。

除了思想政治理論課，老年大學(xué)的專業(yè)課教學(xué)其實(shí)也蘊(yùn)涵著一定的價(jià)值觀教育資源，關(guān)鍵是專業(yè)課教師在教學(xué)中如何做好結(jié)合融入，貫穿滲透。如美術(shù)、攝影專業(yè)課可融入祖國山河秀麗、物產(chǎn)豐富，人物風(fēng)流的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)員的愛國情懷，藝術(shù)、舞蹈專業(yè)課可結(jié)合唱紅歌、跳紅舞，增強(qiáng)學(xué)員愛黨奉獻(xiàn)意識(shí)，聽黨話、感黨恩、跟黨走、獻(xiàn)余熱，增添正能量。

（三）以系列實(shí)踐活動(dòng)為載體，在促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)員思想實(shí)際相結(jié)合上下功夫。系列實(shí)踐活動(dòng)包括：一是老年志愿者活動(dòng)；二是進(jìn)行愛國主義和國情教育為主的社會(huì)實(shí)踐，諸如下農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)調(diào)研活動(dòng)，文藝下鄉(xiāng)活動(dòng)，重大節(jié)日、紀(jì)念日、重大紀(jì)念活動(dòng)等主題教育活動(dòng)，還有經(jīng)典誦讀、留根鑄魂活動(dòng)、傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)等等，通過組織老年學(xué)員親自參加這些活動(dòng)，加深他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀豐富內(nèi)涵的理解和掌握，激發(fā)他們的自豪感和愛國情懷，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中“扎根”，在重大紀(jì)念活動(dòng)中“鑄魂”，在文明創(chuàng)建活動(dòng)中“奠基”，在社會(huì)生活實(shí)踐中養(yǎng)成。三是與老干部工作部門配合，開展以“展示陽光心態(tài)，體現(xiàn)美好生活，暢談發(fā)展變化”為主要內(nèi)容的為黨的事業(yè)增添正能量活動(dòng)，大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，講好中國故事，弘揚(yáng)中國精神，傳播中國好聲音，引導(dǎo)社會(huì)心理，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，團(tuán)結(jié)凝聚廣大老年人為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)奉獻(xiàn)正能量。

在活動(dòng)方式上，可以采取分散與集中相結(jié)合、組織與自發(fā)相結(jié)合等多種形式。筆者認(rèn)為，在這方面，加強(qiáng)以班集體建設(shè)為主要內(nèi)容的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，各班學(xué)習(xí)和班務(wù)活動(dòng)以班委會(huì)為主體負(fù)責(zé)，管理引導(dǎo)學(xué)員在集體活動(dòng)中自我組織、自我管理，養(yǎng)成學(xué)員關(guān)心集體、關(guān)心他人、互幫互助的精神，這本身就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體實(shí)踐。

（四）以校園文化建設(shè)為切入點(diǎn)，在凝魂聚氣，匯集正能量上下功夫。校園文化是指學(xué)校所具有的特定精神環(huán)境和文化氣氛。它既包括校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、優(yōu)良傳統(tǒng)、價(jià)值取向等精神文化，也包括學(xué)校的各種規(guī)章制度以及校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化及校刊、校報(bào)、廣播、專欄、墻報(bào)等物化形態(tài)內(nèi)容。老年大學(xué)校園文化反映了一所學(xué)校的追求和信念，是老年大學(xué)整體的精神風(fēng)貌和內(nèi)在品質(zhì)，也是一所學(xué)校發(fā)展的底蘊(yùn)所在。校園文化的核心是價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三個(gè)倡導(dǎo)”（三個(gè)層面）的豐富內(nèi)涵，正好為老年大學(xué)和諧文化建設(shè)提供精神動(dòng)力、行為規(guī)范和價(jià)值支撐。因此，加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)，是老年大學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的良好途徑。我們要緊緊抓住這個(gè)切入點(diǎn)，做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、入課堂、進(jìn)教材、入頭腦的工作，培育正能量。

一是要形成宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的合力。校報(bào)、?？?、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、墻報(bào)、板報(bào)、宣傳欄、櫥窗、標(biāo)語、橫幅等宣傳載體各有自身不可替代的優(yōu)勢(shì)，要整合各種宣傳載體的力量，堅(jiān)持“多種形式，一個(gè)聲音”的原則，實(shí)現(xiàn)彼此優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，密切配合，形成強(qiáng)大的宣傳合力，唱響主旋律，傳遞正能量。

二是把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和要求滲透和體現(xiàn)到學(xué)校的制度設(shè)計(jì)和校園管理之中，轉(zhuǎn)化為可操作的行為細(xì)則，使之成為師生日常工作、生活的基本遵循，凝聚正能量。

三是注重價(jià)值示范，突出榜樣引領(lǐng)。注重培育、選樹、宣傳師生身邊符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的各方面先進(jìn)典型，引領(lǐng)師生根據(jù)身邊實(shí)實(shí)在在的模范人物和事跡去選擇、塑造自己的行為，促進(jìn)師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和踐行，弘揚(yáng)正能量。

（五）以網(wǎng)絡(luò)傳播為新媒體，在合理引導(dǎo)利用上下功夫。老年大學(xué)要積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體和手機(jī)媒體，搭建諸如微博、微信、微視頻、手機(jī)報(bào)等可視、可讀、可交流的載體平臺(tái)，利用老年大學(xué)主題網(wǎng)站，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，形成正確的輿論導(dǎo)向，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀主旋律，宣講中國夢(mèng)，傳播好聲音，點(diǎn)贊正能量?！?/p>

賞畫最樂山東利津縣 張金兆篆