淺談川北農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策

何俊波

著名國(guó)學(xué)大師梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》中有：“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……”其中的少年便是今天常規(guī)意義上的青少年，中學(xué)生必然被納入其中。2015年，新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)全面實(shí)施，然而在川北農(nóng)村中小學(xué)，由于受現(xiàn)實(shí)、觀念及體育器材等因素的制約，體育教學(xué)的實(shí)施與發(fā)展深受影響。以地處四川省北部的西充縣為例。

一、農(nóng)村學(xué)校體育教育存在的問題

開展好農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)工作對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的意義在于：增進(jìn)身心健康，使其掌握正確、良好的體育鍛煉方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。農(nóng)村學(xué)校對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，目前仍還處在較低層次。

1.學(xué)校體育觀念落后

農(nóng)村學(xué)生從小就接受只有考上大學(xué)才能脫離農(nóng)村的“傳統(tǒng)”家庭教育，只追求分?jǐn)?shù)，而忽視其他方面的成長(zhǎng)。學(xué)校體育課現(xiàn)狀就是課時(shí)少，而且經(jīng)常被挪用，學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間根本無法得到保證。體育教育教學(xué)在學(xué)校、甚至整個(gè)教育系統(tǒng)無位置，教師上課缺乏活力、學(xué)生無興趣等極大地阻礙了學(xué)校體育的發(fā)展。中考體育有40分的成績(jī)，學(xué)生到了九年級(jí)的時(shí)候才有“真正意義上”的體育課，但也是圍繞中考這根指揮棒。學(xué)生只有枯燥的訓(xùn)練，體會(huì)不到鍛煉身體的愉悅感。

2.教師隊(duì)伍力量薄弱、工作積極性不高

農(nóng)村學(xué)校體育專職教師配備不夠，在西充縣每所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校僅配置一兩名體育教師，有的學(xué)校體育教師還被安排教授語文、數(shù)學(xué)等科目。非畢業(yè)班的體育課分割給老年教師充課時(shí)。而這些兼職老師大多數(shù)都沒有受過專業(yè)培訓(xùn)，遑論資格證書，因而他們的專業(yè)水平達(dá)不到相應(yīng)的要求。學(xué)校評(píng)價(jià)體系中的優(yōu)秀、先進(jìn)往往與體育教師沒有關(guān)系。這些因素導(dǎo)致了專職體育教師的積極性不高。

3.教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足

體育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重匱乏，導(dǎo)致體育場(chǎng)地和器材嚴(yán)重不足。西充縣農(nóng)村中小學(xué)校每年可用于添置新器材的費(fèi)用僅為數(shù)百元，有的學(xué)校甚至連籃球也沒有，遑論小型的足球場(chǎng)。有的農(nóng)村中小學(xué)本身已經(jīng)債務(wù)纏身，根本無力投資改善體育教學(xué)設(shè)施。面臨以上種種困難，在農(nóng)村中小學(xué)開展體育工作是非常艱難的。

二、解決問題的對(duì)策與建議

1.制訂嚴(yán)格的教學(xué)評(píng)估體系

各級(jí)相關(guān)部門制訂有關(guān)體育教學(xué)的文件，加強(qiáng)檢查監(jiān)督學(xué)校特別是川北農(nóng)村中小學(xué)的體育教學(xué)工作，確保體育教學(xué)的質(zhì)量，改善提高體育教學(xué)管理水平。學(xué)校完善體育教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先上與其他科目保持一致。

2.加大宣傳力度

通過板書、網(wǎng)絡(luò)宣傳和邀請(qǐng)參加體育比賽等方式宣傳體育，使更多人正確認(rèn)識(shí)體育的重要性，樹立正確的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，讓更多的群體關(guān)注和支持體育的發(fā)展。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)要樹立正確的體育觀念，積極支持學(xué)校的體育工作，多方面激勵(lì)體育教師，使其提高專業(yè)技能，最終使學(xué)生受益。

3.重視人才，提高教師的課堂組織能力

學(xué)校要為體育教師提供施展才能的空間和平臺(tái)，還要全方位提高教師的主動(dòng)積極性，廣泛招攬人才，有的放矢用好人才，穩(wěn)定體育教師隊(duì)伍；學(xué)校還要支持、鼓勵(lì)現(xiàn)有體育教師、非體育專業(yè)畢業(yè)的體育教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高他們的教學(xué)能力，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。體育課的教學(xué)質(zhì)量同樣取決于體育課堂的組織形式，由于體育教學(xué)大多是在戶外進(jìn)行，體育教師組織體育教學(xué)時(shí)要排除各種外界干擾因素，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，最終促進(jìn)師生的成長(zhǎng)和發(fā)展。體育教師在備課時(shí)應(yīng)當(dāng)預(yù)設(shè)教學(xué)情境：如何合理地調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，什么時(shí)候講解點(diǎn)評(píng)，如何把少量的器材發(fā)揮最大的課堂效益。

4.拓寬體育經(jīng)費(fèi)渠道

根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況開通多元化的資金籌集渠道，尋求社會(huì)大眾的支持加強(qiáng)建設(shè)學(xué)校體育設(shè)施器材。充分合理地使用體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)，針對(duì)西充縣農(nóng)村地區(qū)的特點(diǎn)，合理開發(fā)和利用體育資源，改變農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)匱乏、體育設(shè)備器材簡(jiǎn)陋的現(xiàn)狀。

5.有計(jì)劃地開展體育活動(dòng)

學(xué)校應(yīng)利用課余時(shí)間、某些活動(dòng)日組織學(xué)生開展體育活動(dòng)，保證體育課課時(shí)不被隨意侵占、挪用，按體育教學(xué)計(jì)劃有序地進(jìn)行教學(xué)、考核。各方都重視學(xué)校體育教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)生自發(fā)、積極自由地進(jìn)行體育鍛煉而努力。

6.合理利用校外周邊場(chǎng)地

西充縣屬于丘陵地區(qū)，大部分學(xué)校都建在山坡附近，學(xué)校自然環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校附近的山坡較為平坦，車輛行人相對(duì)比較少，學(xué)生開展活動(dòng)安全方便。這種情況下，學(xué)校體育課可以開展跳石梯、翻山丘、爬山坡、沖坡等活動(dòng)，還可以利用鄉(xiāng)村公路進(jìn)行越野練習(xí)等。農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)開展囿于場(chǎng)地、器材的缺乏，但一旦有合適的活動(dòng)場(chǎng)地且不影響體育教學(xué)秩序的體育活動(dòng)照常值得提倡，例如在走廊過道、花壇等地學(xué)習(xí)武術(shù)、健美操、健身走、體操等。

7.師生制作器材

西充縣農(nóng)村可以作為體育器材的資源非常豐富，比如可以用竹子做標(biāo)槍，廢舊的礦泉水瓶進(jìn)行“保齡球瓶”的擲球游戲，廢棄的汽車輪胎做滾動(dòng)游戲。跳繩、鐵環(huán)等體育運(yùn)動(dòng)器材也都可以自制。這樣，師生在動(dòng)手的過程中體驗(yàn)到異于課堂的別樣樂趣。踢沙包、踢毽子等傳統(tǒng)游戲同樣可以活躍課堂氣氛。

編輯 任 壯