民辦高校將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書(shū)育人全過(guò)程研究

張麗麗++林美++李軍沖++賈思博

摘 要：高校是高等教育的核心陣地，充分體現(xiàn)著高等教育的價(jià)值與功能，它發(fā)揮著傳承、改造和創(chuàng)新文化的功能，同時(shí)也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生力軍，因此，中國(guó)高校在構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心的過(guò)程中承擔(dān)著重要使命。而民辦高校作為高校組織的組成部分，其職責(zé)必須履行，作用也不容忽視。

關(guān)鍵詞： 民辦高校 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 思想政治教育

1.緒論

1.1 研究目的與意義

社會(huì)主義核心價(jià)值體系在我國(guó)社會(huì)價(jià)值體系中居于核心地位，發(fā)揮著主導(dǎo)作用，決定著整個(gè)價(jià)值體系的基本特征和基本方向，是建設(shè)和諧文化的根本。因此，我們以社會(huì)主義核心價(jià)值觀加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的教育，具有非常重要的時(shí)代意義?；诖耍褶k高校通過(guò)對(duì)河北省高校開(kāi)展黨建和思想政治教育工作借鑒與思考，積極響應(yīng)河北省委教育工委的要求，以創(chuàng)建 “人文校園”、“和諧校園”為載體，努力把“三個(gè)倡導(dǎo)”融入學(xué)校教書(shū)育人全過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程的研究來(lái)幫助當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，幫助他們加強(qiáng)改革創(chuàng)新能力、知榮知辱，從而完成高校為社會(huì)服務(wù)及培養(yǎng)人才的目標(biāo)。

1.2 研究?jī)?nèi)容

通過(guò)對(duì)河北省某些高校的黨建工作及思想政治教育工作的調(diào)查研究，來(lái)找到高校在教育方面存在的問(wèn)題以及值得借鑒的好的做法，結(jié)合民辦高校實(shí)際情況，避免出現(xiàn)類(lèi)似不足，發(fā)揮民辦高校資源優(yōu)勢(shì)開(kāi)展好思想教育工作，為民辦高校育人工作提供良好的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)，完成民辦高校培養(yǎng)國(guó)家人才的責(zé)任與使命。

1.3 研究方法

（1）訪談法

通過(guò)訪談高校負(fù)責(zé)黨務(wù)工作人員及思想政治課教師、思想政治輔導(dǎo)員等，掌握并了解民辦高校在黨建及思想教育方面好的工作經(jīng)驗(yàn)分享，為深入探討研究提供了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)；同時(shí)發(fā)現(xiàn)工作不足探討出合理的解決方案。

（2）調(diào)查研究法

采用調(diào)查研究法對(duì)于課題及論文的完成提供了不可缺少的數(shù)據(jù)與理論支撐。通過(guò)向高校教師及學(xué)生發(fā)布調(diào)查問(wèn)題并回收，將調(diào)查結(jié)果歸納分析得出合理結(jié)論。

2.理論方法

2.1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入“馬克思主義基本原理”課的路徑

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入“馬克思主義基本原理”課，不是簡(jiǎn)單地機(jī)械植入，而是運(yùn)用馬克思主義基本觀點(diǎn)和方法，結(jié)合當(dāng)代中國(guó)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與所教課程的有效結(jié)合。運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是指社會(huì)主義社會(huì)的政府和人民共同為之努力奮斗的價(jià)值取向，也就是共同理想，“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”作為國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，從改善大多數(shù)人的生活狀況和生存條件入手來(lái)維護(hù)最廣大人民的利益；“自由、平等、公正、法治”作為社會(huì)層面的價(jià)值取向，根本著眼點(diǎn)是維護(hù)和實(shí)現(xiàn)人民的根本利益；“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”作為個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，體現(xiàn)了以人為本，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，國(guó)家富強(qiáng)、依賴(lài)每一個(gè)人的自覺(jué)遵守和踐行。

2.2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入思想政治教育，實(shí)現(xiàn)全員育人

民辦高校可以通過(guò)整合學(xué)校資源搭建思想政治教育的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。思想政治教育教師、學(xué)校心理咨詢(xún)?nèi)藛T、專(zhuān)業(yè)課教師、輔導(dǎo)員乃至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都可以與學(xué)生互動(dòng)交流，通過(guò)虛擬平臺(tái)，讓各方成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)學(xué)生的良師益友，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更重要的是能使學(xué)生排除逆反心理，對(duì)教師的教育幫助更加易于接受和認(rèn)同。

3.實(shí)證分析

3.1 緊緊圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，民辦高校應(yīng)切實(shí)把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書(shū)育人的全過(guò)程

3.2 把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到課堂教育教學(xué)之中

民辦高?？梢酝ㄟ^(guò)課堂教學(xué)的創(chuàng)新方式，將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀融于“馬克思主義基本原理概論”課的教學(xué)當(dāng)中，首先，遵循以人為本理念，高校教師必須轉(zhuǎn)變思維方式，由灌輸式教育向滲透式轉(zhuǎn)化。其次，充分利用現(xiàn)代教育載體，利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通訊等現(xiàn)代手段構(gòu)建傳播平臺(tái)；積極應(yīng)用虛擬課堂、慕課等新的教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與個(gè)人興趣的有機(jī)結(jié)合，從而更好的正確引導(dǎo)學(xué)生。

3.3 把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐之中

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、培養(yǎng)品格等具有不可替代的作用?！被诖耍鐣?huì)實(shí)踐就成為了民辦高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大舞臺(tái)。我們將精心設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐載體，大力推動(dòng)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中升華對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知理解；同時(shí)必須為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)提供良好的客觀環(huán)境，將此參與行為實(shí)行量化考核并將指標(biāo)納入學(xué)生的“第二成績(jī)單”；將具有意義的志愿服務(wù)活動(dòng)建設(shè)成具有專(zhuān)業(yè)特色的品牌活動(dòng)，將其正面影響力傳播到社會(huì)其他領(lǐng)域，以此來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.4 把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到教師隊(duì)伍建設(shè)之中

在新媒體時(shí)代，民辦高校的思想政治教育工作的隊(duì)伍建設(shè)也必須與時(shí)俱進(jìn)。民辦高校要整合資源，努力建設(shè)一支既有較高思想政治理論水平又能掌握新媒體技術(shù)的專(zhuān)兼職的思想政治教育隊(duì)伍。學(xué)校各部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)協(xié)調(diào)、形成合力，如在日常管理中，調(diào)動(dòng)學(xué)校心理健康教師的資源，通過(guò)開(kāi)展相關(guān)調(diào)研與測(cè)評(píng)，了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、心理狀況化，有針對(duì)性地做好疏導(dǎo)與幫助，使大學(xué)生的思想政治教育工作更加細(xì)致化、人性化。

3.5 把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到網(wǎng)絡(luò)教育當(dāng)中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的“正能量”作用

在新媒體背景下，大學(xué)生思想政治教育工作須強(qiáng)化陣地意識(shí)，大膽運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)這一新載體，如建設(shè)思想政治教育內(nèi)容網(wǎng)站及相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，為大學(xué)生提供互動(dòng)交流平臺(tái)，開(kāi)拓學(xué)生思想政治工作的新陣地。學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的許多新問(wèn)題都會(huì)在網(wǎng)上有所折射。但網(wǎng)絡(luò)社會(huì)不是現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)制版。因此，網(wǎng)絡(luò)上的大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)通過(guò)網(wǎng)上引導(dǎo)、網(wǎng)下教育的方式，采取“現(xiàn)實(shí)”與“虛擬”相結(jié)合的戰(zhàn)略，把網(wǎng)絡(luò)教育功能融入大學(xué)生思想政治教育體系，使民辦高校的思想政治教育更具感召力。

4.結(jié)論

高校是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地。我們要充分利用好這個(gè)平臺(tái)，使其教育和引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的功能與作用得以發(fā)揮出來(lái)。

共同的理想和追求，共同的文化觀念和價(jià)值取向，是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)地區(qū)繁榮發(fā)展的精神源泉。面對(duì)多元多變的現(xiàn)實(shí)生活，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)思潮，我們只有始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀不動(dòng)搖，才能最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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備注：本文系民辦高校將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書(shū)育人全過(guò)程研究--基于河北省高校黨建和思想政治教育工作的思考（項(xiàng)目編號(hào)：GXDJ2016B104）研究成果。