寶寶要成長媽媽不能“偽放手”

懂得放手的媽媽，是智慧的媽媽。她們必須對寶寶的生活有整體掌握和細致規(guī)劃，對突發(fā)情況有預案，對孩子的明天充滿信心。孩子活潑自信，遇事會自己處理，充滿陽光，這背后一定有一個眼光長遠果敢決斷的智慧媽媽。

寶寶能放手了嗎？

每個寶寶都是獨一無二的，他們的成長各不相同，總體來說，寶寶3歲以后，媽媽可以嘗試放手讓寶寶獨立做以下事情了：

生活自理 寶寶可以自己穿衣服、洗手、洗臉、刷牙，自己吃飯，自己看繪本、動畫片，幫大人擺餐具、收衣服等等。易穿易脫的穿衣服，寶寶能輕松搞定了，毛衣羽絨服之類的，孩子的手有時無法找到正確的穿脫位置，還需要爸爸媽媽幫個忙。雖然寶寶也會自己刷牙了，但最好跟大人一起刷，這樣爸媽就能觀察到寶寶刷牙姿勢是否正確，是否刷干凈了?？梢杂柧殞殞毾醋约旱男∫m子，培養(yǎng)孩子愛勞動的意識和家庭責任感。有條件的家庭，甚至可以培養(yǎng)寶寶使用刀叉，聽音樂會等。

整理自己的物品 包括玩具、繪本、蠟筆、唱片、紀念品等等。準備不同的柜子和抽屜，分門別類地存放寶寶的物品；不要分類太細，大致分成兩三種就可以了，比如，玩具一類，細小物件一類，其他一類。當然寶寶整理起來還很慢，你幾分鐘就能收拾利索的，寶寶可能要花上半個小時，才能很辛苦地做完。但這是值得的。寶寶通過自己收拾整理自己的物品，自小養(yǎng)成愛整潔有條理的好習慣，今后會受益無窮。

社交 社交的重要性不言而喻。很多寶寶能見人打招呼問好，結(jié)交自己的小朋友，并一起過家家玩游戲等等。如果經(jīng)過一定的訓練，寶寶甚至具備一定的談判能力，會自行和小朋友溝通遇到的問題，并找到解決辦法。

學會自己做主 寶寶能自己拿主意，決定一些事情了。比如去書店，他會挑自己的喜歡的書；出門就餐，他會選自己愛吃的菜；小朋友之間討論問題，有自己的看法；有自己非常喜歡的顏色、玩具、衣服、食物等等。

哪些是“偽放手”？

有些家長也想放手讓寶寶自己成長，可是，心里一點也不踏實，人雖然在“后臺”，可心里卻時刻準備著為寶寶出頭。這種在背后拽著的“偽放手”，讓寶寶還是不能獨立成長。

比如，孩子和小朋友鬧矛盾了，吵起來了，媽媽故作鎮(zhèn)靜地站在一邊，內(nèi)心非常緊張地注視著，如果孩子自己解決了問題還好，萬一孩子哭著跑回來了，很多媽媽會立即拉著寶寶的小手，去找小朋友理論。

懂得放手的媽媽會鼓勵孩子自己解決問題。孩子就可能會和對方溝通，尋找雙方都能接受的辦法，這可能表示孩子成功說服了對方，也可能表示孩子做了某方面的妥協(xié)。只要問題得到解決，孩子的社交能力就得到極大的提高。

“偽放手”的媽媽一開始看似是放手的，如果事情進展順利，媽媽也能放手，但如果事情變得有些糟糕了，媽媽就會立即出面，幫寶寶搞定。而這樣的搞定，恰恰浪費了孩子一次寶貴的鍛煉機會。

類似的情況很多。比如讓孩子自己穿衣服，穿著穿著，卻又嫌孩子穿得太慢，忍不住出手，三下五除二就給孩子穿利索了；讓孩子收拾玩具，孩子左看右看，邊收拾邊玩，半天也沒理清，于是媽媽又出手了，兩分鐘就收拾整潔了……

要放手，規(guī)劃是基礎(chǔ)

事先告訴孩子，在什么時間做什么事，讓孩子對將要面對的事情做到心中有數(shù)。比如，什么時間看繪本看動畫片，什么時間講故事，什么時間吃飯洗澡睡覺，其他時間可以玩玩具，這樣，孩子做事心中有數(shù)，像個“小大人”，爸媽也就省心了很多。

對那些孩子還處理不好的事情，告訴孩子大致的處理方法，這樣孩子遇到突發(fā)情況時不至于崩潰驚慌。比如，別的小朋友搶自己的玩具怎么辦？吵架了怎么辦？小朋友動手打人怎么辦？等等，并在實踐中觀察孩子的舉動，及時總結(jié)和修正。

定下來的規(guī)矩就要遵守。比如，該吃飯時，就要放下玩具洗手吃飯；該睡覺時就要熄燈睡覺；一次只能吃一個冰淇淋，孩子央求也不能多給。

讓孩子應對意外情況，要把握有利于解決問題，有利于孩子成長的原則。比如，孩子吵架了，媽媽不能告訴孩子“吵架不能吃虧，別人怎么對你，你就怎么對他”，這樣會培養(yǎng)出暴躁狹隘的孩子。讓孩子平靜地問對方想要什么，再一起尋找雙方都能接受的方案。

真放手，不甩手

要根據(jù)孩子目前的狀況，確定好放手的程度，而決不能讓孩子看著辦，甚至甩手不管。這是一件很不容易的事情，媽媽必須特別懂孩子，對孩子可能面對的事情和可能的應對方法都了如指掌，且提供給孩子的方法還必須一學就會一用就見效。

放手就要真放手。這對很多媽媽來說都很難做到，一方面想放手，覺得孩子應該可以應付自如；另一方面又非常不放心，焦慮、嘮叨、不停地叮囑，讓孩子感覺媽媽不信任他，孩子自己也就沒了底氣。一旦放手，就要大膽地放，從心里相信自己的孩子能做好。這種信任會傳遞給孩子，讓孩子產(chǎn)生自信、勇氣和力量。

孩子還搞不定的事，尤其是涉及安全的事，都不能甩手。比如，讓孩子嘗試多種事物，卻必須嚴禁孩子觸碰刀剪火電，因為孩子還太小，一個不小心，就可能造成巨大傷害；鼓勵孩子積極交往，但對于陌生人卻必須遠離，等等。

放手，但不攀比

有些媽媽看到別的孩子可以獨立去參加夏令營了，便也鼓動自己的孩子參加，覺得這是放手讓孩子鍛煉。這不是放手，而是攀比，每個孩子能力都不同，這取決于孩子的性格、自身成長和有意識的訓練，不能因為別的孩子能做到，也要求自己的孩子一定要做到。