2005—2015年我國圖書情報學(xué)課題立項計量研究

何成竹

關(guān)鍵詞：國家社會科學(xué)基金；圖書館學(xué)；情報學(xué)；文獻學(xué)；計量分析

摘 要：文章對2005—2015年國家社會科學(xué)基金“圖書館、情報與文獻學(xué)”1，112項立項數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計分析，運用Excel對立項年度、地區(qū)、機構(gòu)類型、高產(chǎn)機構(gòu)進行計量統(tǒng)計，并從學(xué)科建設(shè)、研究重點、弱勢地區(qū)建設(shè)、人才建設(shè)4個方面提出了相關(guān)建議，以期為研究人員對圖情文類國家社科基金建立一個宏觀認識，推動“圖書館、情報與文獻學(xué)”科研工作的長足發(fā)展。

中圖分類號：G255文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2017）06-0115-03

1 國家社會科學(xué)基金

國家社會科學(xué)基金（以下簡稱“國家社科基金”）是我國現(xiàn)階段唯一的國家級哲學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)的基金研究項目，其設(shè)有23個大類和3個單列學(xué)科，包括重大項目、重點項目、一般項目、青年項目、西部項目、后期資助項目、成果文庫等類別的立項資助體系[1]。現(xiàn)階段，獲得社科基金項目的數(shù)量和類別已被視為科研能力的重要評價標準。其中“圖書館、情報與文獻學(xué)”（以下簡稱“圖情文類”）學(xué)科于1994年設(shè)立，經(jīng)過二十多年的發(fā)展與完善，國家社科基金在圖情文領(lǐng)域的發(fā)展取得了令人認可的成績，既取得了大量具有理論和實踐價值的科研成果，也培育了大批具有深厚學(xué)術(shù)功底的學(xué)科專業(yè)人員和青年研究隊伍，為學(xué)科發(fā)展奠定了基礎(chǔ)[2]。

2 數(shù)據(jù)來源

筆者以全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦公室網(wǎng)站[3-4]公布的2005—2015年圖情文類立項課題為依據(jù)進行統(tǒng)計分析（檢索截止時間為2016年3月1日），通過運用Excel軟件分析該學(xué)科十年間社科基金的立項年度、地區(qū)、機構(gòu)類型等，從宏觀上對國家社科基金圖情文類立項情況進行研究。

3 立項情況統(tǒng)計與分析

3.1 立項年度分布

據(jù)統(tǒng)計，2005—2015年“圖情文類”國家社科基金十年間共立項1，112項，各項目基本處于穩(wěn)步增長趨勢（見表1）。從表1可以看出，2015年較之2005年的立項總數(shù)翻了一番，增幅最大的一年是2008年，年增長率達到了42.10%。直至2010年立項總數(shù)突破100項，之后就保持平穩(wěn)上升趨勢，但是在2014年、2015年明顯有小幅度的減少。在所有立項類別中，一般項目的立項數(shù)量最多，超過立項總數(shù)的1/2，呈平穩(wěn)增長趨勢。青年項目約為全部立項的1/3，可見該學(xué)科具備較好的后備科研力量。西部項目十年來共立項114項，占立項總數(shù)的1/10，立項數(shù)量基本穩(wěn)定，其中7年超過10項，維持穩(wěn)中有序的發(fā)展態(tài)勢。重大項目和重點項目代表著一定時期內(nèi)的研究焦點和難點，其中重點項目60項，所占比例為5.39%，只在2006年出現(xiàn)空缺，其他年份基本保持連續(xù)、穩(wěn)定的趨勢；重大項目僅有12項，占立項總數(shù)的1.08%，其立項數(shù)量偏低，還需提高對該學(xué)科的重視，加強科研隊伍建設(shè)，提高科研質(zhì)量。

3.2 立項地區(qū)分布

由圖1可知，立項地區(qū)涵蓋了31個省市、自治區(qū)、直轄市及原總裝備部，北京市在所有地區(qū)中排在首位，立項186項，占全部立項的16.71%，這與北京市眾多實力較強的高校和科研機構(gòu)有極大關(guān)系。其次是江蘇省、上海市，立項數(shù)量均超過100項，江蘇省、上海市屬于沿海地區(qū)經(jīng)濟較為發(fā)達、科研院所較多、科研實力也比較強的地區(qū)。湖北省雖處于內(nèi)陸，卻立項96項，占立項總數(shù)的8.63%，武漢大學(xué)在該領(lǐng)域具有非常強的科研實力，獲得立項較多。甘肅省和云南省處于西部地區(qū)，10年來立項總數(shù)均超過了30項，各項目主要來自西部，與近幾年我國西部地區(qū)科技文化事業(yè)的發(fā)展有密切關(guān)系。目前，立項數(shù)量超過30項的有11個地區(qū)，共立項781項，占全部立項的70.23%，這些地區(qū)可視為我國圖情文類學(xué)科研究的活躍地區(qū)。立項最少的地區(qū)為新疆、海南和原總裝備部，均不足10項，海南省是省級單位立項最少的，只有5項。由此可見，我國圖情文類學(xué)科的研究存在明顯的“集中—分散”現(xiàn)象，即經(jīng)濟文化相對繁榮的地區(qū)科研機構(gòu)較多且實力較強，經(jīng)濟落后地區(qū)科研機構(gòu)較少且實力較弱。

3.3 機構(gòu)類型分布

由于機構(gòu)類型過多，筆者只統(tǒng)計分析了一級機構(gòu)（見表2）。由表2可知，在全部機構(gòu)類別中，高等院校立項最多，共立項923項，占全部立項的83%；其次是科學(xué)院系統(tǒng)和公共圖書館（包括國家圖書館），分別立項63項、47項，占比是5.67%、4.72%；中國科學(xué)技術(shù)信息研究所（以下簡稱“中信所”）立項26項，占全部立項的2.34%；軍隊和各級黨校的立項數(shù)非常接近，分別立項22項、21項，占全部立項的1.98%、1.89%；其他科研機構(gòu)和機關(guān)立項最少，均沒有超過10項，不足1%。由此可以看出，高等院校在該學(xué)科研究中擔負著主力軍的角色。高等院校在資源保障、學(xué)術(shù)氛圍等方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，要承擔更多的科研責任；科學(xué)院系統(tǒng)及中信所作為專門的科研機構(gòu)也是該領(lǐng)域科研工作的重要力量；公共圖書館在完善用戶服務(wù)工作之余，也提升了理論體系的建設(shè)；軍隊中南京政治學(xué)院上海校區(qū)立項10項，在軍事信息學(xué)領(lǐng)域具有很強的科研實力。

3.4 高產(chǎn)機構(gòu)分布

由表3可以看出，高產(chǎn)機構(gòu)同機構(gòu)類型分布是一致的，高等院校仍舊是該領(lǐng)域科研工作的中堅力量，并且在很長時期內(nèi)依舊發(fā)揮科研領(lǐng)軍人的作用。在立項總數(shù)超過20項的機構(gòu)中，其中“211”“985”高校占70%，科研實力明顯高于其他機構(gòu)。武漢大學(xué)以45項立項位列榜首，在圖情文領(lǐng)域具有強大的科學(xué)生產(chǎn)力和影響力；國家圖書館是唯一一所立項超過20項的公共圖書館，這與其所處地位密不可分；湘潭大學(xué)作為一所普通高校以21項立項躋身第10位，具有很強的發(fā)展趨勢。

4 討論與建議

4.1 提升專業(yè)人員科研水平，提高學(xué)科整體實力

近年來，圖情文類學(xué)科立項總體保持緩慢增長趨勢，但立項總數(shù)不高，特別是重大項目、重點項目立項較少，在一定程度上說明我國圖情文類專業(yè)還需要與時俱進，不斷改善學(xué)科發(fā)展理念，培養(yǎng)從業(yè)人員的科研素質(zhì)，增強學(xué)科實力，促使學(xué)科地位得以提高。隨著國內(nèi)設(shè)有該學(xué)科碩士、博士學(xué)歷教育的高校日漸增加，相關(guān)部門在制訂教學(xué)體系與知識架構(gòu)時，應(yīng)優(yōu)化行業(yè)人才機制，傳授系統(tǒng)的專業(yè)知識，提升學(xué)生的科研敏感度；學(xué)科專業(yè)人員及指導(dǎo)教師應(yīng)了解學(xué)科研究現(xiàn)狀，準確把握科研動態(tài)，選擇既有現(xiàn)實性又能反映學(xué)科發(fā)展前沿的課題[5]，并對學(xué)生參與學(xué)術(shù)研討活動、項目課題研究提供指導(dǎo)，提高學(xué)科整體實力。endprint

4.2 基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究并重

基礎(chǔ)理論不僅決定學(xué)科整體架構(gòu)，也對具體實踐及學(xué)科發(fā)展方向起著重要的指引作用。作為一門相對年輕的社會科學(xué)，基礎(chǔ)理論建設(shè)不僅是學(xué)科發(fā)展的需要，也是適應(yīng)信息時代下知識經(jīng)濟的需要。因此，在未來的學(xué)科構(gòu)建中，要堅持理論與實踐同步發(fā)展，將實際工作中的現(xiàn)實問題與基礎(chǔ)理論相結(jié)合，通過理論指導(dǎo)實踐，并從實踐應(yīng)用中總結(jié)成果，提升基礎(chǔ)理論的現(xiàn)實意義，這對構(gòu)建更加完善的學(xué)科理論體系，提升學(xué)術(shù)研究價值和社會效益，促進學(xué)科穩(wěn)步持久發(fā)展有重要意義。

4.3 縮小地區(qū)差距，加強地區(qū)及機構(gòu)間的合作

圖情文類國家社科基金在地區(qū)及機構(gòu)類型分布上均呈現(xiàn)“集中—分散”現(xiàn)象[6]。立項地區(qū)基本集中在經(jīng)濟文化相對繁榮的地區(qū)；研究機構(gòu)集中在高校，尤其是“211”“985”高校，可見在不同機構(gòu)系統(tǒng)中，學(xué)科發(fā)展水平存在很大差距。因此，相關(guān)部門在制訂立項規(guī)劃時，既要保證經(jīng)濟相對發(fā)達、學(xué)科實力較強的地區(qū)和機構(gòu)充分利用現(xiàn)有優(yōu)勢，創(chuàng)造出越來越多的高質(zhì)量科研成果，也要兼顧科研水平還比較低、學(xué)科實力相對弱勢的西部和偏遠地區(qū)，在立項名額和資助經(jīng)費上給予適當比例的照顧，激發(fā)學(xué)科人才對科研工作的熱情；機構(gòu)之間應(yīng)加強交流，科研水平較高的機構(gòu)帶動實力較弱的機構(gòu)，尤其是高校和其他機構(gòu)之間要加強交流與合作，充分利用優(yōu)勢資源，促進學(xué)科協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展[7]；加強區(qū)域特色課題的研究，與其他學(xué)科交叉融合，在增強創(chuàng)新性的同時豐富學(xué)科理論體系，推動學(xué)科的發(fā)展和完善。

4.4 增強后備人才科研實力，降低名人效應(yīng)

人才是學(xué)科建設(shè)的決定性力量，作為一門年輕的學(xué)科，不僅要提高學(xué)生和青年工作者的業(yè)務(wù)知識和科研水平，還要培養(yǎng)其創(chuàng)新力，給予他們更多的學(xué)習(xí)和研究機會。近幾年，國家加大了青年項目的立項數(shù)量、項目資金和匿名評審力度，確保青年研究人員在課題申請時獲得公正的評審，降低名人效應(yīng)，可見國家社科基金正逐漸提高對后備人才隊伍的重視，為更多的青年人才創(chuàng)造立項機會。同時，國家要提倡青年研究人員多與權(quán)威學(xué)者交流學(xué)習(xí)，提高獨立思考和科研能力，推動學(xué)科發(fā)展。

參考文獻：

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[2] 鐘文娟.2001—2010年國家社科基金圖書情報文獻學(xué)立項課題統(tǒng)計分析[J].情報探索，2011（4）：54-56.

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[4] 人民網(wǎng).全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦公室[EB/OL].[2016-03-01].http：//www.npopss-cn.gov.cn/.

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[6] 趙蓉英，趙浚吟，陳必坤.我國“圖書館、情報與檔案管理”學(xué)科的研究現(xiàn)狀分析：以2001—2012年國家基金項目為視角[J].情報雜志，2013（7）：106-112.

[7] 張琳.1994—2014年國家社科基金“圖書館、情報與文獻學(xué)”立項分析[J].情報探索，2015（5）：60-67.

（編校：崔 萌）endprint